范蓓 李润坤
摘要：在幼儿园建筑设计中融入绿色生态理念，是一个十分有意义的课题，并充满挑战性。从小带领幼儿亲近自然，在绿色生态的幼儿园环境中学习和生活，才能为幼儿提供更优质的教育。本文首先分析了目前我国幼儿园建筑设计存在的问题，提出绿色生态理念在幼儿园建筑设计中的应用原则;然后以中国海潮幼儿园为例，分析了绿色生态理念如何在幼儿园建筑设计中更好地运用，探究海潮幼儿园的设计思路和方法;最后总结出绿色生态设计理念在当今幼儿园建筑中的重要性。以期为幼儿园设计提供一定的参考。
关键词：绿色生态理念;幼儿园建筑设计;应用
中图分类号：TU244.1 文献标识码：A
文章编码：1672-7053（2021）05-0092-02
1绿色生态理念概述
绿色生态理念是以人为本，坚持可持续的科学发展观念，从低碳环保的角度思考问题，在建筑用材和设计方法方面都要求绿色环保，体现了新时代不断创新的高新技术手段，也反映了设计师与时俱进的设计理念。
2我国幼儿园建筑设计存在的问题
当今社会，随着我国经济的稳定发展，社会的持续进步，我国现代幼儿建筑的发展也在稳步提升。近20年来，我国幼儿园建筑设计在系统性规划、新材料与新能源的运用、设计创新等方面不断提高，但是现阶段我国幼儿园建筑空间设计也会面临诸多问题，需要我们去克服。
2.1建筑空间缺乏与自然的融合
国内幼儿园建筑空间缺乏与自然环境的融合。国内幼儿园大部分属于居民小区的配套设施，大部分中小型幼儿园的规划建设十分有限。在这种情况下幼儿园建筑很难做到规划合理和与自然元素的融合，特别是户外场地自然元素极其缺乏，通常为大面积的橡胶地面和水泥地，容易造成事故隐患，不利于幼儿的成长。
2.2未结合幼儿心理与行为特征
国内幼儿建筑空间大部分存在成人化主观设计的问题，对儿童的了解知之甚少。在幼儿园建筑设计中容易产生对细节考虑不周的问题，很难达到对幼儿细致的关怀和周到的服务。设计过程中没有从幼儿的角度和心理出发去规划设计幼儿园，没有深入了解儿童的需求，因此在建筑空间设计上更符合成人的心理。例如，未考虑窗台和门把手的高度与形状，或者栏杆扶手采用触感冰凉的不锈钢等，会给儿童造成不便，使儿童的参与度很低，传达不了儿童实际的需求和心声。
2.3未考虑可持续发展理念
在进行幼儿园环境设计时，通常缺乏可持续发展意识，经常是破坏环境后又重新塑造，没有在保留自然的基础上增添设施。同时缺乏就地取材的思想，没有对自然材料进行充分利用。此外，缺乏对绿色材料和能源的使用，经常选择昂贵或者人工合成的材料，既浪费资源，也会对人体造成危害。
2.4建筑空间缺乏整体性设计
现如今，幼儿园越来越重视建筑装饰设计，我国也会有很多设计公司把设计重点偏向于建筑空间装饰设计，在表面下工夫，使其美观即可，但这样就会缺乏对幼儿园建筑空间的整体把握和思考，以致于设计出来的幼儿园是没有灵魂的。目前，我国不少幼儿园建筑空间环境的整体性、功能性、可持续性设计严重缺失，这也是我国幼儿园建筑空间设计中存在的几个主要问题，缺乏与时俱进的思想和工匠精神[3]。
3绿色生态理念在幼儿园建筑设计中的运用原则
3.1讲求节约能源的原则
绿色生态的幼儿园设计应做到减少资源消耗，提高绿色能源的利用率。在设计过程中应尽量采用物尽其用和以少胜多的设计手法，坚持简洁、实用的设计思维。这就要求设计师们不断提高自身修养，并将绿色建筑设计理念应用到实际的建筑工程设计实践当中。在设计中应选取和开发环保材料，确保材料不会产生有害物质，减少装修对环境造成的破坏，最大限度地降低建筑材料对周围环境造成的污染及对人体健康的损害，将节能降耗落实到幼儿园设计的各个环节。同时应该加强资源的回收利用，减少资源浪费，循环利用废弃资源，变废为宝。
3.2讲求生态和谐的原则
幼儿园在空间环境上应注重建筑与周边环境的融合，与自然的和谐发展。在设计中注重对自然光线的利用，加强采光，在外立面的处理上可以使用玻璃等透明材质，大面积的玻璃窗可以使阳光洒落到室内，使室内變得通透，同时可以让幼儿透过玻璃窗欣赏室外风景，让幼儿在一个室内外环境融合的环境中成长。在材料上可选用木质等温厚的材质，给幼儿自然温暖的感觉。同时让建筑空间装饰达到简洁、和谐、自然的效果，为幼儿营造一个安全、舒适的生活学习环境。幼儿园的户外场地也应该保留大量的自然元素，如沙地、泥地、植被等，最开阔的地方不应该是塑胶和水泥场地。最重要的是，要让幼儿在室外接受“三浴”，即阳光浴、水浴、空气浴，这是幼儿健康成长的必要条件。
3.3讲求设计科学的原则
设计师要对幼儿的心理、生理及行为特征进行科学的研究和了解，从幼儿的角度和心理出发去规划设计幼儿园，避免造成在建筑空间设计中对细节考虑的不周。如在室内设计储物柜、桌椅尺寸的时候，应避免按成人的标准进行设计，否则会影响幼儿使用，同时诱发安全事故。通过大量研究我们了解到，幼儿园建筑空间如果尺度过大，会使幼儿在视觉和心理上造成一定的压迫感，幼儿通常会更加偏爱色调亮丽的小体量空间。因此，设计师在进行规划设计幼儿园建筑空间时，要牢牢把握幼儿这一心理特征，在幼儿园建筑中尽可能增添一些有趣的小空间设计。在设计过程中，我们应该从多个角度出发进行考量，确保幼儿园建筑设计的科学性、合理性、安全性，为幼儿的学习和生活营造一个和谐、健康的环境。
3.4讲求整体性设计的原则
幼儿园的建筑空间环境设计对幼儿起着十分重要的作用。幼儿园环境是指在幼儿园中影响幼儿发展的所有外部条件和事情。环境不仅能够对幼儿的学习生活产生影响，良好的环境也能够使幼儿主动参与进来，让幼儿与环境进行互动并通过自身能力进行环境创造，将幼儿园当成自己的家。因此，设计师在进行幼儿园设计时，要有大局观，不仅要结合周围环境整体协调设计，还要明晰幼儿的行为和心理特征进行细节设计，既要达到功能空间的需求，又能满足幼儿的身心健康发展。
4绿色生态理念在幼儿园建筑设计中的应用实例
杭州海潮幼儿园由GLA建筑公司设计修建，坐落于杭州市中心上城区望江单元，用地面积5338 m2，该幼儿园总共规划为16个班级，用地呈现不规则形状，周围主要是高密度的住宅区和道路。该幼儿园设计通过对幼儿生活方式、心理特征的长时间细微观察，提出了“阳光、空气、雨水、游乐场”的设计概念，为幼儿提供阳光、雨露、新鲜空气以及安全健康的游戏和生活场地。
4.1建筑空间设计
在空间规划上，设计师巧妙的将建筑主体规划布置于西北方一侧，为东南面幼儿室外活动场地预留足够的空间，同时教室远离城市道路，有效避免了道路噪声对室内幼儿学习生活的影响。在建筑的上层使用了退台的设计手法，一方面使建筑体量慢慢削弱，另一方面为幼儿提供了更多室外玩耍的场地，让幼儿与天地对话，最大程度的迎接阳光、空气、雨水，拥抱自然。东南两侧通过风雨连廊与主体建筑相连，围绕成一个丰富有趣的户外活动场地，形成一个与城市道路相隔的区域，给幼儿提供了安全感和自由玩耍的空间，让他们安心的玩耍。
4.2雨水回收系统设计
海潮幼儿园的绿色生态特征十分明显，属于一座雨水花园。在对绿色能源的利用这方面，海潮幼儿园拥有自身完善的雨水循环系统，也有成熟的雨洪管理教育导向价值的户外环境，整个校园的海绵特征十分突出。该幼儿园结合当地的气候条件，充分利用自然资源，体现了因地制宜、因势利导的特点。该幼儿园设计提倡节约能源，通过雨水收集、过滤和储存技术，循环利用水资源。经过雨水收集系统的利用，不仅提高了幼儿园水资源的利用率，还大大减轻了校园的热岛效应。这种设计让整个幼儿园变得绿色、生态、环保。同时，为了改善绿色生态教育环境，海潮幼儿园还在户外休闲场地增加了雨水调蓄的功能，采用景观广场下沉式设计进行营造，不仅是儿童户外教学的课堂，还使可持续发展意识深入人心。此外，在雨水收集的各个环节设置了图文并茂的解说标牌，并且配上图画的形式让幼儿去理解，将雨水调蓄的管理理念慢慢传达给孩子，让幼儿从小树立綠色意识和节约用水的习惯，创造可持续发展的生活环境。
4.3绿色环保材料设计
海潮幼儿园主要考虑使用绿色建筑材料，避免散发污染物质，对儿童造成伤害。选材主要使用钢材、木材、铝合金型材、玻璃、环保油漆等可再生循环材料。同时对光进行合理运用，让天空或室内光线轻轻地照进建筑内，形成有趣的环境。为了让幼儿在玩耍中通过自身实践，运用视觉、听觉、触觉去感受不同材料的质感，去了解不同材料的名字，设计师尝试让“木头像木头，钢铁像钢铁，石头像石头”，去保持幼儿园原有建筑材料的质感。
5结语
将绿色生态理念应用与幼儿园建筑设计中符合国家的可持续发展理念和节能环保绿色理念，是未来中国教育类建筑的发展趋势。在设计过程中需要我们重视幼儿园的选址、节材节能、设计的整体性与安全性、与自然融合等方面因素，才能为幼儿提供更加绿色生态的生活环境。
摘要：在幼儿园建筑设计中融入绿色生态理念，是一个十分有意义的课题，并充满挑战性。从小带领幼儿亲近自然，在绿色生态的幼儿园环境中学习和生活，才能为幼儿提供更优质的教育。本文首先分析了目前我国幼儿园建筑设计存在的问题，提出绿色生态理念在幼儿园建筑设计中的应用原则;然后以中国海潮幼儿园为例，分析了绿色生态理念如何在幼儿园建筑设计中更好地运用，探究海潮幼儿园的设计思路和方法;最后总结出绿色生态设计理念在当今幼儿园建筑中的重要性。以期为幼儿园设计提供一定的参考。
关键词：绿色生态理念;幼儿园建筑设计;应用
中图分类号：TU244.1 文献标识码：A
文章编码：1672-7053（2021）05-0092-02
1绿色生态理念概述
绿色生态理念是以人为本，坚持可持续的科学发展观念，从低碳环保的角度思考问题，在建筑用材和设计方法方面都要求绿色环保，体现了新时代不断创新的高新技术手段，也反映了设计师与时俱进的设计理念。
2我国幼儿园建筑设计存在的问题
当今社会，随着我国经济的稳定发展，社会的持续进步，我国现代幼儿建筑的发展也在稳步提升。近20年来，我国幼儿园建筑设计在系统性规划、新材料与新能源的运用、设计创新等方面不断提高，但是现阶段我国幼儿园建筑空间设计也会面临诸多问题，需要我们去克服。
2.1建筑空间缺乏与自然的融合
国内幼儿园建筑空间缺乏与自然环境的融合。国内幼儿园大部分属于居民小区的配套设施，大部分中小型幼儿园的规划建设十分有限。在这种情况下幼儿园建筑很难做到规划合理和与自然元素的融合，特别是户外场地自然元素极其缺乏，通常为大面积的橡胶地面和水泥地，容易造成事故隐患，不利于幼儿的成长。
2.2未结合幼儿心理与行为特征
国内幼儿建筑空间大部分存在成人化主观设计的问题，对儿童的了解知之甚少。在幼儿园建筑设计中容易产生对细节考虑不周的问题，很难达到对幼儿细致的关怀和周到的服务。设计过程中没有从幼儿的角度和心理出发去规划设计幼儿园，没有深入了解儿童的需求，因此在建筑空间设计上更符合成人的心理。例如，未考虑窗台和门把手的高度与形状，或者栏杆扶手采用触感冰凉的不锈钢等，会给儿童造成不便，使儿童的参与度很低，传达不了儿童实际的需求和心声。
2.3未考虑可持续发展理念
在进行幼儿园环境设计时，通常缺乏可持续发展意识，经常是破坏环境后又重新塑造，没有在保留自然的基础上增添设施。同时缺乏就地取材的思想，没有对自然材料进行充分利用。此外，缺乏对绿色材料和能源的使用，经常选择昂贵或者人工合成的材料，既浪费资源，也会对人体造成危害。
2.4建筑空间缺乏整体性设计
现如今，幼儿园越来越重视建筑装饰设计，我国也会有很多设计公司把设计重点偏向于建筑空间装饰设计，在表面下工夫，使其美观即可，但这样就会缺乏对幼儿园建筑空间的整体把握和思考，以致于设计出来的幼儿园是没有灵魂的。目前，我国不少幼儿园建筑空间环境的整体性、功能性、可持续性设计严重缺失，这也是我国幼儿园建筑空间设计中存在的几个主要问题，缺乏与时俱进的思想和工匠精神[3]。
3绿色生态理念在幼儿园建筑设计中的运用原则
3.1讲求节约能源的原则
绿色生态的幼儿园设计应做到减少资源消耗，提高绿色能源的利用率。在设计过程中应尽量采用物尽其用和以少胜多的设计手法，坚持简洁、实用的设计思维。这就要求设计师们不断提高自身修养，并将绿色建筑设计理念应用到实际的建筑工程设计实践当中。在设计中应选取和开发环保材料，确保材料不会产生有害物质，减少装修对环境造成的破坏，最大限度地降低建筑材料对周围环境造成的污染及对人体健康的损害，将节能降耗落实到幼儿园设计的各个环节。同时应该加强资源的回收利用，减少资源浪费，循环利用废弃资源，变废为宝。
3.2讲求生态和谐的原则
幼儿园在空间环境上应注重建筑与周边环境的融合，与自然的和谐发展。在设计中注重对自然光线的利用，加强采光，在外立面的处理上可以使用玻璃等透明材质，大面积的玻璃窗可以使阳光洒落到室内，使室内變得通透，同时可以让幼儿透过玻璃窗欣赏室外风景，让幼儿在一个室内外环境融合的环境中成长。在材料上可选用木质等温厚的材质，给幼儿自然温暖的感觉。同时让建筑空间装饰达到简洁、和谐、自然的效果，为幼儿营造一个安全、舒适的生活学习环境。幼儿园的户外场地也应该保留大量的自然元素，如沙地、泥地、植被等，最开阔的地方不应该是塑胶和水泥场地。最重要的是，要让幼儿在室外接受“三浴”，即阳光浴、水浴、空气浴，这是幼儿健康成长的必要条件。
3.3讲求设计科学的原则
设计师要对幼儿的心理、生理及行为特征进行科学的研究和了解，从幼儿的角度和心理出发去规划设计幼儿园，避免造成在建筑空间设计中对细节考虑的不周。如在室内设计储物柜、桌椅尺寸的时候，应避免按成人的标准进行设计，否则会影响幼儿使用，同时诱发安全事故。通过大量研究我们了解到，幼儿园建筑空间如果尺度过大，会使幼儿在视觉和心理上造成一定的压迫感，幼儿通常会更加偏爱色调亮丽的小体量空间。因此，设计师在进行规划设计幼儿园建筑空间时，要牢牢把握幼儿这一心理特征，在幼儿园建筑中尽可能增添一些有趣的小空间设计。在设计过程中，我们应该从多个角度出发进行考量，确保幼儿园建筑设计的科学性、合理性、安全性，为幼儿的学习和生活营造一个和谐、健康的环境。
3.4讲求整体性设计的原则
幼儿园的建筑空间环境设计对幼儿起着十分重要的作用。幼儿园环境是指在幼儿园中影响幼儿发展的所有外部条件和事情。环境不仅能够对幼儿的学习生活产生影响，良好的环境也能够使幼儿主动参与进来，让幼儿与环境进行互动并通过自身能力进行环境创造，将幼儿园当成自己的家。因此，设计师在进行幼儿园设计时，要有大局观，不仅要结合周围环境整体协调设计，还要明晰幼儿的行为和心理特征进行细节设计，既要达到功能空间的需求，又能满足幼儿的身心健康发展。
4绿色生态理念在幼儿园建筑设计中的应用实例
杭州海潮幼儿园由GLA建筑公司设计修建，坐落于杭州市中心上城区望江单元，用地面积5338 m2，该幼儿园总共规划为16个班级，用地呈现不规则形状，周围主要是高密度的住宅区和道路。该幼儿园设计通过对幼儿生活方式、心理特征的长时间细微观察，提出了“阳光、空气、雨水、游乐场”的设计概念，为幼儿提供阳光、雨露、新鲜空气以及安全健康的游戏和生活场地。
4.1建筑空间设计
在空间规划上，设计师巧妙的将建筑主体规划布置于西北方一侧，为东南面幼儿室外活动场地预留足够的空间，同时教室远离城市道路，有效避免了道路噪声对室内幼儿学习生活的影响。在建筑的上层使用了退台的设计手法，一方面使建筑体量慢慢削弱，另一方面为幼儿提供了更多室外玩耍的场地，让幼儿与天地对话，最大程度的迎接阳光、空气、雨水，拥抱自然。东南两侧通过风雨连廊与主体建筑相连，围绕成一个丰富有趣的户外活动场地，形成一个与城市道路相隔的区域，给幼儿提供了安全感和自由玩耍的空间，让他们安心的玩耍。
4.2雨水回收系统设计
海潮幼儿园的绿色生态特征十分明显，属于一座雨水花园。在对绿色能源的利用这方面，海潮幼儿园拥有自身完善的雨水循环系统，也有成熟的雨洪管理教育导向价值的户外环境，整个校园的海绵特征十分突出。该幼儿园结合当地的气候条件，充分利用自然资源，体现了因地制宜、因势利导的特点。该幼儿园设计提倡节约能源，通过雨水收集、过滤和储存技术，循环利用水资源。经过雨水收集系统的利用，不仅提高了幼儿园水资源的利用率，还大大减轻了校园的热岛效应。这种设计让整个幼儿园变得绿色、生态、环保。同时，为了改善绿色生态教育环境，海潮幼儿园还在户外休闲场地增加了雨水调蓄的功能，采用景观广场下沉式设计进行营造，不仅是儿童户外教学的课堂，还使可持续发展意识深入人心。此外，在雨水收集的各个环节设置了图文并茂的解说标牌，并且配上图画的形式让幼儿去理解，将雨水调蓄的管理理念慢慢传达给孩子，让幼儿从小树立綠色意识和节约用水的习惯，创造可持续发展的生活环境。
4.3绿色环保材料设计
海潮幼儿园主要考虑使用绿色建筑材料，避免散发污染物质，对儿童造成伤害。选材主要使用钢材、木材、铝合金型材、玻璃、环保油漆等可再生循环材料。同时对光进行合理运用，让天空或室内光线轻轻地照进建筑内，形成有趣的环境。为了让幼儿在玩耍中通过自身实践，运用视觉、听觉、触觉去感受不同材料的质感，去了解不同材料的名字，设计师尝试让“木头像木头，钢铁像钢铁，石头像石头”，去保持幼儿园原有建筑材料的质感。
5结语
将绿色生态理念应用与幼儿园建筑设计中符合国家的可持续发展理念和节能环保绿色理念，是未来中国教育类建筑的发展趋势。在设计过程中需要我们重视幼儿园的选址、节材节能、设计的整体性与安全性、与自然融合等方面因素，才能为幼儿提供更加绿色生态的生活环境。
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