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关于描写成功领导者的例子

2024年01月05日

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关于描写成功领导者的例子
引导语:当你作出决定后,便要一心一意地朝着目标走,常常记着名誉是你的最大资产,今天便要建立起来。以下是yjbys小编为大家整理的关于描写成功领导者的例子,希望对大家有所帮助。
篇一:关于描写成功领导者的例子
比尔·盖茨拥有好多个“世界之最”,例如:他是第一个靠观念、智能和思维致富的人;他是世界首富,1996年的财产是160亿美元;他是有史以来最年轻的世界第一富翁;他是第一个从一无所有白手起家,在短短20年内创造财产达139亿美元的奇才;他是人类历史上第一个靠电脑软件积累亿万财富的先行者;他是首先开发利用高科技和高智商,创造巨大财富的典范……,因此,在20世纪90年代的地球上刮起了一阵强劲的比尔·盖茨旋风。那么盖茨是怎样的一个人呢?他的事迹有许多厚厚的书作了详细的介绍,这里问单讲他几个小时候的故事吧!
比尔·盖茨的童年是在美国华盛顿州的西雅图度过的,西雅图是美国波音公司的.基地,全市职工近半数在这家公司工作,所以人们也把西雅图称为“波音城”.它和旧金山、洛杉矾并列为美国西海岸的三大门户之一。长着一头沙色头发的7岁男孩盖茨最喜欢反复看个没完的是那套《世界图书百科全书》。他经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重1/3的大书,一字一句地从头到尾地看。
他常常陷入沉思,冥冥之中似乎强烈地感觉到,小小的文字和巨大的书本,里面藏着多么神奇和魔幻般的一个世界啊!文字的符号竟能把前人和世界各地的人们无数有趣的事情,记录下来,又传播出去。他又想,人类历史将越来越长,…那么以后的百科全书不是越来越大而又笨重了吗!能有什么好办法造出一个魔盒来,只要小小的一个香烟盒那么大,就能包罗万象地把一大本大百科全书都收进去,该有多方便。


篇二:关于描写成功领导者的例子


跳出误区看领导的本质,他是行动者,代表一个过程,而不仅只是一种职位。在近20年的职业生涯中,我为多种类型的组织工作过:做过政府官员,当过职业培训师,做过咨询顾问,也担任过团队领导,甚至做过志愿者。在此期间,我曾与几十、甚至上百位领导者探讨过领导者的角色、素质和绩效等话题。在我所接触的管理者中,既有才华横溢的,也有碌碌无为的;既有能侃侃而谈领导艺术的,也有从不考虑和谈论相关话题的;既有受过中西方高等学府洗礼的,也有在山村中学就辍学的。
  与众多领导者的交往带给我诸多启示:
第一,成功的领导者没有固定模式。我接触过的领导者或桀骜不逊、或严守纪律,或待人热情、或为人冷傲,或极为自负、或谦卑有加,甚至不乏谨小慎微的。他们身上表现各异的性格并没有阻碍他们为组织建立赫赫战功。
第二,可能有“天生”的领导者,但为数不多。那些“天才”并不是领导者行列的主流,大多数优秀领导者拥有的管理艺术都是通过后天学习与实践获得的。
这样的认识与人们心目中成功领导者的模式相去甚远,但它的确是事实。其实,人们对领导者的错误勾画,往往源于他们陷入了对领导者角色与特征的认识误区。
  领导是指引者?
领导的实质其实是冒险--创建一个全新的组织,接管一个濒于困境的组织,扭转一次重大策略失败,变革经营环境,推动新技术或新产品进入市场。这些都需要领导者具有开拓精神,敢于冒险。因此,原地坐等他人许可或条件成熟并不是领导者的特征,而带有强烈紧迫感的行动才是他们具有的特征。如果你现在或将要领导某一组织,那么你要做的第一件事就是:成功地发起航行,并不断为之注入动力。
引领某系统集成集团公司成功上市的陈勇坚持认为,“光靠美丽的目标很难打动人心。”在他看来,在企业初创期,领导者引领企业取得成功比只指明战略方向更重要,因为“只有成功才能提供企业航行的动力。”领导者最重要的任务便是保持这种动力,并加入航行中。可见,优秀的领导者首先应该是一个好的行动者。
  领导是个职位?
在人们的传统观念中,总是愿意将领导与高职位联系在一起。其实,领导并不是一个职位。研究表明,领导其实是一系列看得见、可以学会的实践。我们经常可以听到或看到有些普通人领导他人取得了非凡成就。我们从类似事例中能够学到的、唯一关于领导的技巧便是--领导是每个人的事情。
李红玉是我国北方一个偏僻山村小学的学生。当她看到班里两位同学因家境极度贫困而濒临辍学时,她给一家知名杂志社写了一封信,请求其支持她为同学捐资助学的倡议。信寄出后,她担心得不到响应--类似的信件实在太多了。结果不出李红玉所料,她最终收到的只是编辑部寄来的公式化的回信。但失望并没有打碎她的梦想。通过这件事,李红玉在自己身上找到了她所拥有的能力--鼓舞他人参与并实现梦想的影响力。在随后的几个月里,她召集全班乃至全校的师生参与到她的工作中,成立了帮助两位特困生的服务机构--“救助委员会”。她还请电脑老师把她的倡议书贴到互联网站的公告牌上;请语文老师撰写了致媒体编辑部信件的开场白,附在她的信前,寄往各地。最终,李红玉的倡议得到全国3000多家机构与个人的支持,为自己的同学筹集到了可以装满整间教室的衣物、书籍、课本,以及20万元的资助。孩子们将这些财物都捐给了自己所在的山村学校。李红玉的经历充分说明了,我们不必坐等他人的领导;其实,每个人都能在没有头衔、职位或预算的情况下,施展自己的领导才能

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