摘要：随着新信息化媒体平台——交互式电子白板引进，给美术课堂注入了新的活力，其互动性、随机性、再现性、多样性等优势，成为传统教学示范的补充。提高小学生对表象进行分析、综合、概括的能力,激发他们的创造力、想象力。
关键词：交互式电子白板；小学生；美术教学
交互式电子白板走进美术课堂，体现当前美术课程改革的相关要求，突出信息技术与美术教学创新主题，它不仅在美术教学中工具发生了变化，更重要的是弥补了传统示范教学的一些缺陷，突显了它在教学互动性、随机性、再现性、多样性等优势，提高美术课堂教学示范的教学质量。与传统教学相比，使用交互式电子白板在小学美术教学中有诸多优点。它不同于只能用粉笔展现美术教学内容传统的黑板，教师可以在电子白板上呈现图片、音频以及视频资料，使得美术教学内容形式多样，内容丰富多彩。小学生好奇心强，交互式电子白板的特点更能激起学生们对美术的热情。交互式电子白板集合了多项高科技信息技术，为美术教师的教学提供诸多便利。教师的各种数字化的教学资料可以直观得到展现、处理和存储。使用电子白板上的一些应用软件进行教学，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。人性化设计的交互式电子白板给美术课堂教学带了诸多变革。以下从六个方面详细阐述我们应用实践交互式电子白板的优越性。
一、使用交互式电子白板，拓展学生视野
由于小学生生活经历少和接触事物也不多，使得学生储存的素材缺乏。但是使用交互式电子白板教学，因为它的色彩鲜艳、构图新颖和线条清晰，能够直观地显示各种图案来吸引学生的眼球。音乐、动画、音频等丰富多彩的多媒体，使原本单调无趣的内容变得生动有趣，学生视野得到了很大的拓展。在美术教学过程中，老师运用交互式电子白板呈现出生动活波、形声并茂、情景交融的美轮美奂的景色，不仅为小学生提供认知的感性材料，而且提高学生对表象进行分析、综合、概括能力，使其思维向深层发展，激发他们的创造力、想象力。如在《画房子》一课中，用电脑出示各种房子图片，开拓学生的创作思路，可以任意想象房子的房型、颜色、结构等，视野得到了大大拓展。
二、使用交互式电子白板，精心设计教学过程
现代教育信息技术的技巧性很强，这就要求老师根据教学内容、教学目标、重点难点等，认真钻研教材，选准合适的突破口，注重实效，精心设计，进一步发挥交互式电子白板的优势。如在上《画汽车》这一课时，利用电子白板的旋转、拖拽等功能，快速地设计各种汽车，操作简单方面，学生也积极主动参与。在这教学过程中，学生从生动的图像中得到丰富的感性材料，在独立思考的情况下形成了正确的归纳、分析、推理事物的能力。另一方面，由于交互式电子白板可以不断出现新的画面，学生有新鲜感，激起他们对美术的热情，使思维处于积极活跃状态，能变换角度去思考问题，从而有助于培养学生的创造思维能力。
三、使用交互式电子白板，提高动手能力
现小学教育体系中，教育的中心主题开始从“学习知识”转向“学会学习”，学生们应该具备独立、自信等品质和发现问题、解决问题的能力。虽然美术是操作很强的课程，但是还是深受广大小学生喜爱和钻研。美术还是开发他们创造潜能的重要课程之一。所以，教师应该给孩子们创造一个生动活泼、轻松快乐的气氛和场景，不要给孩子一个固定的模式和理性的知识，而是要真正发散学生的思维，解放学生的小手，放开孩子的想象力，来提供合适的动手操作的机会，逐步培养和提高学生们的记忆力，想象力和创造力。传统的黑板和课件只能观看和浏览，不能体现师生的互动性，而交互式电子白板之所以能体现互动性，不只是它有个大屏幕，更重要的是学生们可以亲自动手体验。拖拽、旋转、重组等程序可以根据自己的想象设计画面。如教师在上《人物拼图》一课时，利用电子白板的拖拽、克隆、绘画、重组、涂色等功能将人物进行拼图和组合。在重点和难点部分中，老师可以用电子笔在电子白板上圈出来，这既节约了课堂教师示范时间，也给学生们一种视觉冲击。
四、使用交互式电子白板，活跃课堂气氛
收藏