各位评委老师：
大家好！我说课的题目是大班语言领域的故事《小松鼠皮特洛》。
一、 教材分析
《小松鼠皮特洛》这个故事讲述了小主人公皮特洛虽然由于腿短，搬胡桃的时候起不了多大的作用，但是它在爸爸的鼓励下满怀信心、动脑筋想办法，为大箱子安上轮子，成为一个与众不同的“革新家”。
培养大班孩子的自信心是非常重要的，有了自信，孩子才能敢说、敢想、敢做，《小松鼠皮特洛》这个故事恰好告诉了孩子们一个道理：做人要自信，虽然每个人身上都会有短处，但是也有长处，要善于发现自己的长处，发挥自己的长处，这样就会成为一个有用的人，受欢迎的人，一个快乐的人。
二、 说教学目标
通过分析教材，结合孩子的认知特点，我制定了以下活动目标：
1. 知识目标：理解故事内容，掌握故事情节，知道每个人都有自己的长处，理解词语：革新家。
2. 能力目标：能用完整的语言大胆表述自己对故事的理解，说出自己的长处。
3. 情感目标：能够正确的看待自己，遇事动脑筋、有自信。
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为:理解故事内容，知道每个人都有自己的长处并理解词语：革新家。难点是;能用完整的语言大胆表述自己对故事的理解，能说出自己的长处。
三、 说活动准备
兴趣是最好的老师，必要而充分的准备是教学顺利开展的基础，为更好的调动幼儿参与活动的热情，我为活动做了以下准备：
1. 物质准备：多媒体课件。
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
2. 知识经验准备：活动前组织幼儿玩“我不能做这个而能做那个”的游戏，通过这个游戏主要是让孩子们认识到自己的长处，为解决目标中的难点做准备。
四、 说教法
《纲要》中明确指出，幼儿是活动的主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，所以在本次活动中我采用了
1. 故事中断法：通过这种方法，主要是为了扩散幼儿的思维，让幼儿变被动接受为主动学习。
2. 视听结合法：运用多媒体课件和教师生动的讲述吸引幼儿，使幼儿对故事更感兴趣。
3. 启发提问法：设置提问引导幼儿分析自己的长处并用完整的语言进行表达，较好的完成了本次活动的目标。
五、 说学法
《纲要》中指出，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，在活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解和感受故事情节和内容，为幼儿提供自主学习和交流的平台，因此在活动中我运用了以下方法：
1. 观察法：通过观察多媒体课件，让幼儿直观感受到故事中的意境美、画面美。
2. 讨论法：通过讨论创造一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
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