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中考备考工作计划合集九篇

2024年01月05日

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中考备考工作计划合集九篇
  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,来为今后的学习制定一份计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家收集的中考备考工作计划9篇,希望对大家有所帮助。
  一、学校情况:中小学学生人数1984人,教师113人其,其中中学部392人,教师29人。今年参加中考人数126人。
  二、中考目标:根据八年级第二学期期末统考成绩,我校今年中考目标落实5个争取:争取一分三率进入县前3名,争取县100名4人,争取县5000名90人,争取进入市100名1人。加强薄弱学科的教学,争取各科实考成绩县前3名。
  三、备考措施:
  (一)备考工作从七年级开始抓起。
  七年级主抓养成教育:第一学期强调养成良好的生活习惯、学习习惯、和行为习惯。在第一月内,开展“七年级新生读物”、“八个九好习惯”、“六爱之歌”等校本培训。第二学期开展“安全度过叛逆期”和“预防早恋”等教育工作,做好热点问题的预防工作,提高学生知识储备和提高认识,减少因叛逆期而出现一系列问题,减少对学习的影响。
  八年级加强学生叛逆期教育工作,巩固养成教育成果。严密组织历史、地理会考。
  九年级上好人生规划课,做好心理辅导、成绩跟踪、个案辅导等工作。
  (二)九年级备考工作
  (一)常规工作
  1、树立目标:学生学习目标、教师教学目标。指导尖子生、目标生、学困生、临界生制定学习目标。班主任和科任老师要根据四类学生制定辅计划并交到教导处,教导处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。
  2、重过程:做好培养尖子生和目标生、帮扶“临界生”、转化“差生”的工作。在复习阶段,加强对中考命题研究和考纲的研讨,研究近三年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化,减少复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向,明确考什么,怎么考,保证吃透“中考说明”,和最新动态,适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。
  3、抓基础:加强基础知识的巩固,复习课要坚持“以练为主线,反馈矫正为手段,能力培养为目标”的指导思想。复习策略坚持“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
  4、加强解题的规范训练 。一是规范:即书写步骤、格式规范,书写工整。二要准确:答对,答准,答规范,尽量接近标准答案。理科计算结果要准确,文科用词、表述要准确。三要高效:细致周密的审题、快速高质的答题。四是限时:一定要在规定时间内完成规定内容 。
  (二)加强尖子生的培训工作
  (1)在课后布置特殊的作业进行课后辅导;
  (2)鼓励尖子生在理科上多做后面大题,在文科上多阅读,多写作,用大题拉小题方式提高成绩。
  四、困难:复习效果不能达到预期效果。要求:缺失与惠州市成绩对比数据,希望教研室组织各年级参与惠州市联考,提供成绩比对数据。

中考备考工作计划 篇2


  为切实做好xxxx-20xx学年度中考备考工作,使我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性,根据我校实际,制订本计划。
  一、指导思想:
  本年度,结合本级学生的实际,我校中考备考工作的思路是:“夯实基础,面向全体,立足中上层,着眼上层生”。在立足抓早、抓主动的前提下,中考复习要以新课标思想为指导,以07年中考考纲为导向,精心组织,周密安排,打好备考攻坚战。初三级全体师生要树立信心,迎难而上,增强紧迫感,明确目标,团结一致,通力协作,脚踏实地。力争xxxx年我校中考成绩稳中有进,再攀新高。
  二、时间安排:
  1、按期授完新课。
  第一学期要抓好教学进度,保证在完成本学期功课的同时,完成第二学期的部分功课,保证按期授完新课。第二学期第六周授完新课并进行学期阶段性考试。
  2、复习分三轮进行:
  第一轮复习(授完新课至全区模拟考试前),复习形式为系统复习,重点加强基本概念,基础知识的复习,做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进,并进行一至两套模拟试题的训练,保证复习效果。
  第二轮复习(区模拟考试后至毕业考试前),复习形式为专题复习,重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养,渗透升中模拟练习。
  第三轮复习(毕业考试后至中考前),复习形式为查漏补缺,套题训练,巩固提高。
  3、考试安排:
  (1)第二学期新课结束后各备课组自行组织阶段性考试。
  (2)按计划进行学月考试。
  (3)组织学生参加区模拟考(时间约20xx年5月中旬)。
  (4)举行毕业考试(时间约为20xx年6月上旬)。
  三、几项措施:
  1、成立以校长为组长,教学副校长为副组长,教导处、政教处主任、初三备课组长、级长为成员的中考备考领导小组,切实加强对中考备考工作的领导,备考领导小组要认真总结中考备考的经验教训,查找备考工作的薄弱环节,寻找改进的办法,部署新学年度的中考备考工作,组织中考备考研讨活动。
  2、各科教师要认真学习研究《课程标准》、xxxx年《考纲》和湘桥区中考质量分析,教师要熟悉各个知识点,明确对各知识点的要求,研究中考动态,及时把握中考信息,探讨xxxx年中考命题方向。
  3、初三各备课组要严格按照本计划开展备考工作,初三各备课组要在此基础上定好科组的中考备考计划,计划要定出详细的时间表,对每阶段的复习内容,资料的准备,练习卷、试卷的编印,测验考试的时间作明确的安排,根据各科实际情况,制定有可能达到的奋斗目标。做到分工明确,任务落实到人。练习卷的编印要紧密联系复习的内容,有目的地进行编写,题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。科任在练习上要做到“四精”

中考备考工作计划 篇3


  一、指导思想
  针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。
  在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型。
  在教材整体处理及时间分配上,4月15日开始总复习,先七年级开始,七年级上下册各两次,八年级开始每四模块一个课时,根据复习提纲,让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下,再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。
  二、复习阶段
  第一轮复习为基础单元、章节复习。
  通过第一轮的复习,使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法,形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手,紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况,我们实行严格的单元过关,对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识,在知识灵活化的基础上,还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。
  第二轮复习打破章节界限的复习。
  第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩,而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是:完成各部分知识的条理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体,力求实现基础知识重点化,重点知识网络化,网络知识题型化,题型设计生活化。在这一轮复习中,要以数学思想、方法为主线,学生的综合训练为主体,减少重复,突出重点。在数学的应用方面,注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合,穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等),向学生渗透题型生活化的意识,以此提高学生对阅读理解题的理解能力。
  第三轮复习是知识、能力深化巩固阶段。
  复习资料的组织以中考题及模拟题为主,回扣教材,查缺补漏,进行强化训练。同时,要教给学生一些必备的应试技巧和方法,使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张,往往有部分学生易焦虑、浮躁,导致学习效率下降,在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整,使他们能以最佳的心态参加中考。

中考备考工作计划 篇4


  一、指导思想 服从学校整体工作安排,全面认真落实学校教学、教研工作计划,积极推进素质教育,吃透课程改革精神,正确把握中考方向。狠抓毕业班的备考工作,认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求,坚持以学生发展为本,做到突出重点,扎实推进。强化教学研究抓质量、重视思想教育挖潜力、深化责任意识讲协作,力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标,确保20xx年中考能取得胜利,确保学校的持续和谐发展。
  二、期望目标 力争20xx年中考成绩更进一步:实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步。
  三、初三年级组全面负责中考科目,力争加强协调、指导,确保中考科目协调均衡发展。做到:确定目标――制定计划――组织实施――检查成效――适时反思――稳步提高。具体如下:
  1、制定中考备考工作方案并负责组织实施。
  2、对中考各项备考工作进行全程管理和考核。
  3、组织中考备考工作培训和考纲学习。
  4、组织开学检测、模拟考试以及每次考试的质量分析。
  5、抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查。
  6、抓集体备课的落实。
  7、抓备考视导督查。对学科教学加强视导,务求实效,增强教学针对性。
  8、抓思想教育,保稳定良好的迎考心态;
  9、争取学校部门的支持配合,保持紧密联系,齐抓共管。
  四、教学计划
  (一)授课计划 新授课完成时间:20xx年9月――20xx年3月 中考总复习时间;20xx年4月――20xx年6月中考前
  (二)复习计划 采用三轮复习法:夯实基础――专题训练――综合检测。
  l.第一轮复习(20xx、3下旬-20xx、4):夯实基础,教学时间约6周。复习内容:全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。复习方法:依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营。
  2.第二轮复习(20xx、5月):专题训练,教学时间约4周。复习内容:巩固基础,依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练。复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。
  3.第三轮复习(20xx、6――中考前): 综合检测,提高,教学时间约3周。 复习内容:注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。
  (三)检测安排
  1.检测安排:20xx年3月前,安排开学检测考试。 20xx年3月起至中考前,精心组织两次模拟考试(分别在每一轮总复习后)并积极参加同兄弟学校的模拟联考。
  2.精心做好每次检测工作,要求:①深入研究考纲,广泛收集中考资料,精心编制模拟试题。②考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风。③每次考试后及时有效地进行质量分析,及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。
  五、工作措施
  (一)工作思路 明确目标,优化过程,科学有序,勇创佳绩。
  (二)主要措施
  1.年级组、班主任、任课教师齐抓共管,强化过程管理,真抓实干。
  2.强化考纲学习研讨,加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近三年中考试题,准确把握中考改革趋势,认真分析和研究中考趋势,题型的变化,明确复习方向和重点,研讨新形势下中考复习策略,制定好各学科毕业班教研计划,提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系,搜集整理有效信息,更有针对性的指导中考备考。
  3.加强学科研讨。要发挥备课组的集体力量,在各备课组进行专项研讨,重点研讨中考试题、教材教法,提高课堂效率,制订周密的教学与复习计划,精心组织教学,提高课堂40分钟的效率,避免滥发资料,上课满堂灌的现象;强化教师课堂教学案例分析,跟踪听评课,学科组会诊,在整改中提高,使课堂教学更适应考试改革要求,使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。
  4.抓学风班风建设。抓班风、学风,培养学生良好学习习惯。加强班级管理,科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会,学生家长会,通过各方力量,教育好每一个学生,促进和改变学生学习和行为习惯的转变,不断提高自主学习能力。
  5.班主任具体解决六个方面的问题,一是稳定学生的思想,确保学生有稳定、良好的复习迎考心态;二是优秀生的培养;三是抓竞争机制的形成;四是学法指导;五是心理疏导,让学生有健康的心理,保持平衡的心态;六抓家校配合,做到家校齐抓共管,争取家长的全力支持配合。
  6.抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前200名、班级前25名的学生集中起来,召开优生座谈会,分管领导、班主任亲自参会,给学生鼓励打气,让学生在会上相互交流学习经验,要求这些学生回班后把全班学生带动起来,形成浓厚的学习氛围,让他们在班上起到引领作用。
  7.提倡奉献精神,各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导,不让一位学生掉队。教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导,鼓励有特长学生冒尖,争取在竞赛中获得较好成绩,力争在中考中创佳绩。
  8、全面贯彻学校“和谐课堂”教学模式,充分发挥学生互帮互助的积极性和学习的主体作用。在作业布置中,充分考虑学生学习实际,争取分层次布置作业,做到尖子学生能吃好,所有学生能吃饱。
  六、具体安排
  20xx年3月:
  l、掌握师生教与学的情况,及时调整学法指导。
  2、组织优秀生进行理想前途教育,转变学习行为。
  3、开学检测考试,各学科认真进行考后质量分析。
  4、召开年级组教师大会,分析学生现状,有针对性采取相关措施,确保教学高效。
  5、召开全体家长、学生及全体初三年级教师参加的百日冲刺大会,做好家长、学生的动员工作,帮助学生调整心态,明确目标,端正态度,树立信心。
  6、个别学习困难学生座谈,及时联系家长。
  7、中考报名准备工作,照片采集、荣誉证书复印整理、廉洁教育成绩处理等。
  8、体育测试及理化生实验操作测试及英语口语测试等工作的前期训练准备。
  20xx年4月:
  1、第二次年级组教师大会,分析研究教与学的情况,提出改进意见,落实措施要求。
  2、了解师生教与学的情况。
  3、各科教师进行专题研究。
  4、对优秀生开设提高讲座开始启动。
  5、各学科开设复习指导讲座。
  6、召开优秀生工作会议,提要求,多鼓励,调动学生学习的积极性。
  7、筹备第一次模拟考试,争取兄弟学校共同出题模拟。
  20xx年5月:
  l、第三次年级组教师大会,做好第一次模拟考试分析工作,调整复习计划,实施第二轮复习。
  2、增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。
  3、全面复习及相关研究。
  4、组织学生参加体育测试及理化生实验操作测试及英语口语测试。
  5、做好学生综合素质评价等工作。
  6、学生的思想教育主要是稳定学生情绪。
  20xx年6月:
  l、全面复习,强化训练,练考点、讲重点、破难点,提高优秀率。
  2、答题、考试技能指导,以适应考试环境。
  3、对考生进行心理辅导。
  4、初三年级师生中考前鼓气大会,鼓动师生士气。
  5、组织学生参加升学考试。

中考备考工作计划 篇5


  一、指导思想
  以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
  二、复习目标
  充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%,优秀率、及格率保持区位置前2名。
  三、复习原则
  通过对20xx年各地中考语文试题的分析,我们在20xx年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:
  1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢,尤其研究课标和中考说明近三年的异同。
  中考命题是遵守课标守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。
  2、学会分类整理,形成科学的知识网络。
  语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
  3、团结协作,共同提高。
  本着互相学习、取长补短的原则,加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享,发扬经安中学团队精神,争取共同进步。
  四、时间安排
  整个复习过程分为三个阶段:
  全面复习阶段(2月25月到4月中旬――1至7周):全面复习7―9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。
  重点突破阶段(4月中旬到5月中旬):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,重点在于议的记叙文和的专项复习,尤其是各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。
  查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模)。
  最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测,作文定时、定型练习。完成第三轮复习。

中考备考工作计划 篇6


  一、指导思想
  以《语文课程标准(实验稿)》(以下简称“课标”)及《陕西省20xx年初中毕业学业考试说明(“语文”学科部分)》(以下简称“中考说明”)中规定的目标和要求为准绳,结合我校学生实际,面向全体学生,尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握,语文综合运用能力得到显著提高,并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。
  二、重点难点
  重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识;难点是“阅读”和“写作”两大块。只所以这样确定重点和难点,是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围,而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。
  三、时间安排
  我校中考语文备考计划分为以下三个阶段:
  第一阶段(4月1日-4月4月20日):时间安排为20天。这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的知识进行回顾。现在我们已按计划复习到了“八年级(下)”,如果没有其它事情的影响,第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。
  第二阶段(4月21日-6月9日):时间安排为50天。这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点,以考点为序对学生进行分类专项复习。这一阶段我们给学生推荐的主教辅为《中学语文教学参考》杂志社组织有关专家编写的《20xx年陕西师大中考内参》,辅以教育局为学生推荐的《20xx陕西中考A级无忧》。各考点在以上两本教辅特别是在《20xx年陕西师大中考内参》中有详细的罗列。可以说,这一阶段的复习是我们最为看重的,因为这一阶段的复习针对性最强,属于与“中考考点”的“点对点”的复习。如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位,就基本上能保证中考语文获得理想的成绩。
  第三阶段(6月10-6月19):时间安排为10天。这一阶段主要是进行中考模拟训练,同时对学生进行中考考前的心理疏导。我们计划在最后的这10天当中,命制和精选5套左右的中考语文模拟试题让学生进行模拟训练。训练中主要要发现学生在复习中仍然存在的一些问题,并能通过反复强调强化练习等方式在中考前将这些问题很好解决。考前心理疏导将穿插在模拟训练当中进行。
  四、有关措施
  中考备考工作对我们来说是一个十分艰巨的系统工程,在完成这一系统工程的过程中,我们特别注重“温故”的策略,目的是让中考复习工作有规可循,让庞大的工程建设变得容易操作,并最终增强“知新”的效果,打一个中考语文备考战役的漂亮仗。
  我们的策略主要表现在:
  1.打有所准备之仗――吃透《中考说明》,辨清中考方向。南辕北辙是永远达到不了目的地的,因而,在中考复习还没有开始之前,我们备课组就安排让九年级各语文教师组织学生学习了20xx年的“中考说明”,近日,我们又让全体九年级学生学习了我省中、高考研究专家――我市教研室副主任曹公奇老师的《20xx年陕西省中考语文说明解读与发展方向》课件(该课件详见我的个人网站“臻语文网”的“试题研究”栏目),这就让我们的中考备考工作有了明确的方向,也让全体九年级学生明白了中考语文考什么和怎样考的大问题,势必会让我们的中考备考收到事半功倍的良效。
  2.打认真细致之仗――围绕阶段任务,严格落实达标。中考复习工作任务重,难度大,因此上,要得将任务完成好,就必须做到认真、细致。在认真细致上,除过上面所说的我们在复习工作展开前就深入透彻学习“中考说明”外,我们还要求各带课教师制订较为符合自己班级实际情况的复习计划,并严格按照计划进行复习。我们要求每个带课教师的计划要细致到每一节课都有非常明确的复习任务。如我的第一阶段20天复习计划如下:以每周有6节语文课计算,一周安排复习两册教材,一册教材用3课时,其中第1课时我将对以往所学知识(重点是每课涉及到的字词及文学常识、课文大致内容及写法、古诗文背诵及默写、名著导读等)的回顾任务交给学生完成。课后让学生听写或抄写字词、古诗文,第二天早上安排学生相互检查,老师随堂抽查;第2课时我对学生们知识的回顾掌握情况进行抽查,抽查到的学生上黑板听写词语、默写古诗文或完成有关的问题,建议其他学生在自己座位上对自己做自检或者继续强化自己对当册教材知识的理解与巩固。对抽查中能够完成任务的学生我会及时给与表扬,对不能完成任务的学生要进行严厉批评,并限期他们解决好自己复习不扎实的问题。第2课时结束后,课外我会安排让学生完成配套的练习题;第3课时主要是处理练习题,强化学生对当册教材知识的掌握。
  3.打巧妙技法之仗――突出技巧传授,追求举一反三。中考语文复习中教师教给学生解题“技巧”是非常重要的。特别是对于一些教有难度而占分值也较大的试题,教师一定要在复习中教给他们解题的“技巧”。比如说遇到阅读试题中的“表达效果”试题,我们首先要让学生明白问的是“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。如果是问“关键词语”的,那么我们就可套用“……表示(意思是)……,表现了(表明)……,突出了(体现了)……语言的准确性(生动性、周密性)”的格式对之进行解答;如果是问“修辞方法”的表达效果的,那么我们就可套用“……运用了……修辞,把……比喻成什么(或者使什么人格化等……),形象生动地表现了……”的格式对之进行解答。再比如说“写作”试题,它在我们陕西中考中所占的分值高达50分,比化学一科中考的全分40分还要高出10分,那么,在复习中教给学生写好作文的“技巧”就尤为关键,如何审题、如何立意、如何构思、如何创新等等,这些方面的技巧都是我们在复习中要着重给学生传授的。有了答题技巧,学生们在答题的时候才能举一反、游刃有余。
  4.打重点突破之仗――贯穿写作训练,防止本末倒置。语文综合能力,最集中的表现在“写作”试题上,也正因为这个原因,所以“写作”试题在中考语文试卷中占的比分往往为最大。但在实际的中考备考中,却由于“写作”试题内涵的大而广不易使学生在短时期内提高水平,大多数学校或教师或者纯粹不对“写作”进行复习,或者只给“写作”试题复习留极少的时间进行蜻蜓点水般的复习,如到时候只给学生讲一些写作注意事项,这显然是一种本末倒置的做法,很不利于学生在总体上提高中考语文成绩。因而,我们计划将“写作”复习贯穿在整个中考备考过程始终。我们的做法是:每周给学生一道模拟作文试题,让学生在课外认真完成(最后几周课尝试让学生在一节课内独立完成),对于作文水平不很高的同学,可以允许他们找范文仿写甚至抄写等(为的是让他们学会模仿,以应对可能出现的同类作文),然后教师对所有学生的作文进行打分评价,并将优秀作文予以张贴展示。这种做法简单易行,虽不能从根本上解决学生写好作文的`问题,但从我们的教学实践来看,它对学生在短时期内写好一般的“应试作文”还是有一定的帮助的。
  5.打总结经验之仗――做好阶段总结,力保滴水不漏。我们将计划在每一个阶段复习结束后对学生进行一次测试,及时发现和解决学生在复习中存在的问题。阶段性总结不光要求教师去做,我们还将让学生自己对自己一个阶段的复习工作做客观的分析的评价,在必要的时候,我们还将计划安排一次学生学习经验交流会,让学生们通过充分的交流,消除他们在学习上的种种困惑。总之,我们想通过总结阶段性复习工作这样的方式,力争让学生通过三个阶段复习后拥有的知识储备在中考的严峻考验面前“滴水不漏”。
  今天离20xx年中考只剩下短短的70余天时间,而我们的中考备考工作才刚刚展开,但我们相信,通过我们全体师生的共同努力,我们一定够能取得中考语文备考工作的胜利,为整体提高我校中考成绩做出应有的贡献。

中考备考工作计划 篇7


  一、指导思想
  积极推进素质教育,全面落实课程改革精神,策略研究,把握中考方向。加强毕业班工作领导,狠抓毕业班的备考工作,认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求,坚持以学生发展为本,做到突出重点,扎实推进,强化教学研究抓质量,计划思想教育挖潜力,深化责任意识讲协作,力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标,确保20xx年中考能取得胜利,确保学校的持续和谐发展。
  二、期望目标
  力争20xx年中考成绩更进一步:实现优秀生有突破(A+人数:语文25,数学28,英语30,物理16,化学18,政史20,总分25)、中等生有提高(B+、B等人数占50%)、薄弱生有进步(B等以下人数20%以下)。
  三、领导小组
  成立中考领导小组:
  组长:李刚校长
  副组长:朱伟兵 朱懋平
  组员:九年级全体教师及各科组长。领导小组成员负责中考科目,力争加强领导、指导,确保中考科目协调均衡发展。
  领导小组的工作职责:
  确定目标――制定计划――组织实施――检查成效――适时反思――稳步提高。
  具体有如下:
  ①制定中考备考工作方案并负责组织实施。
  ②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。
  ③组织中考备考工作培训和考纲学习。
  ④组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。
  ⑤抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查,一月一小结。 ⑥抓集体备课的落实。
  ⑦抓备考视导督查。对学科教学加强视导,务求实效,增强教学针对性。 ⑧抓思想教育,保稳定良好的迎考心态;
  ⑨抓学校部门配合,保紧密联系,齐抓共管。
  四、教学计划
  (一)授课计划
  新授课完成时间:20xx年9月――20xx年3月
  中考总复习时间;20xx年4月――20xx年6月中考前
  (二)复习计划
  采用三轮复习法:夯实基础――专题训练――综合检测。
  l.第一轮复习(20xx.3下旬-20xx.4):夯实基础,教学时间约6周。
  复习内容:全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。
  复习方法:依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营。
  2.第二轮复习(20xx.5月):专题训练,教学时间约4周。
  复习内容:巩固基础,依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练。
  复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。
  3.第三轮复习(20xx.6――中考前): 综合检测,提高,教学时间约3周。 复习内容:注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。
  (三)检测安排
  1.检测安排:20xx年3月前,每月均安排阶段考。 20xx年3月起至中考前,精心组织模拟考(分别在每一轮总复习后)并积极参加模拟。
  2.精心做好每次检测工作,要求:
  ①深入研究考纲,广泛收集中考资料,精心编制月考试题。
  ②考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风。
  ③每次考试后及时有效地进行质量分析,及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。
  五、工作措施
  (一)工作思路
  明确目标,优化过程,科学有序,勇创佳绩。
  (二)主要措施
  1.加强组织领导。学校成立九年级工作领导小组,明确工作职责和工作目标,形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理,真抓实干。
  2.强化考纲学习研讨,加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近三年中考试题,准确把握中考改革趋势,认真分析和研究中考趋势,题型的变化,明确复习方向和重点,研讨新形势下中考复习策略,制定好各学科毕业班教研计划,提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系,搜集整理有效信息,更有针对性的指导中考备考。
  3.加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨,重点研讨中考试题、教材教法,提高课堂效率,制订周密的教学与复习计划,精心组织教学,提高课堂40分钟的效率,避免滥发资料,上课满堂灌的现象;强化教师课堂教学案例分析,跟踪听评课,学科组会诊,在整改中提高,使课堂教学更适应考试改革要求,使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。
  4.抓学风班风建设。抓班风、学风,培养学生良好学习习惯。加强班级管理,科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会,学生家长会,通过各方力量,教育好每一个学生,促进和改变学生学习和行为习惯的转变,不断提高自主学习能力。
  5.班主任具体解决六个方面的问题,一是稳定学生的思想,确保学生有稳定、良好的复习迎考心态;二是优秀生的培养;三是抓竞争机制的形成;四是学法指导;五是心理疏导,让学生有健康的心理,保持平衡的心态;六抓家校配合,做到家校齐抓共管。
  6.抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前25名的学生集中起来,召开优生座谈会,分管领导、班主任亲自参会,给学生鼓励打气,让学生在会上相互交流学习经验,要求这些学生回班后把全班学生带动起来,形成浓厚的学习氛围,让他们在班上起到引领作用。
  8.提倡奉献精神,各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导,不让一位学生掉队。教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导,鼓励有特长学生冒尖,争取在竞赛中获得较好成绩,力争在中考中创佳绩。
  六、具体安排
  20xx年9月:
  l.制定各科教学计划和复习安排。
  2.动员学生回校参加晚修,确保学习时间,随着新学生宿舍的投入使用,优先考虑九年级毕业生入住。
  3.掌握师生教与学的情况,及时调整学法指导。
  4.组织优秀生进行理想前途教育,转变学习行为。
  20xx年10月:
  1.第一次阶段考,分学科召开考后质量分析会。
  2.第二次年级组教师大会,分析学生现状,有针对性采取相关措施,确保教学高效。
  3.召开“九年级学生大会”,分析阶段考和期中考动员。
  4.个别学习困难学生座谈,及时联系家长。
  5.召开九年级教学研讨会。
  20xx年11月:
  l.期中考试质量分析,激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

中考备考工作计划 篇8


  一、指导思想
  为加强学生的备考意识,树立整体观念,力争使每一个学生都能考入自己的理想学校,制订此方案。
  二、班级现状分析
  分析:班中的及格率,优秀率接近年级平均水平。年级前二十名有3名同学,但在年级的位置不是很稳定上下波动较大,学习有主动性,有目标。其中只有孙..同学一直排在年级前二十名,但本学期有些浮躁,成绩有下滑;高..、陈..都比较用功、踏实,成绩稳定。
  ....为家庭的特殊,受家庭影响较大,自主学习能力较差,在学习上没人管,学习就是应付差事,没有目标,没有自控能力,课上注意力不集中,每一节课都需要老师提醒多次,但成绩还是不理想,严重影响老师的正常教学进度,更严重的是影响其他同学,这也是造成整体及格率低的主要原因。
  班内的情况一直很稳定,但由于特殊家庭的学生较多,他们受家庭影响较大,思想较复杂,学习受情绪影响较大,缺少目标和动力,家长也没有时间管教他们,只靠在学校学习,回家独立完成作业都很困难。每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间,但效果不明显,这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头作用体现不出来,个别好学生受个别生影响较大,思想波动特别大,反复的思想工作,效果也不很明显,成绩有所下降。
  三、优秀、及格加工对象
  本次考试满分优秀有...,需不断鼓励继续保持;优秀边缘生有...,..由于较活跃应注意及时进行思想教育以督促稳步前进;白..由于偏科,加之有些骄傲退步了;而....成绩在440以上,由家庭原因应多关心、帮助使他们在不断感受温暖而更努力学习、进一步提高成绩,冲击优秀。
  本次考试及格共19人,边缘生有....,其中李阳虽这次346分及格了,但应注意表扬、鼓励,并在物理、化学上教与适当学习方法,督促学习英语,使之保持并不断提高;而...要注意家庭的影响,不断做好思想工作,注重他们在数学、英语、物理、化学成绩的提高,及时表扬、肯定,并协调各科教师课上多关注、多提问,多了解课后和在家的学习效率;多与家长交流,争取能得到家长的支持帮助。
  四、具体措施
  这学期的工作重点是:抓住优秀边缘生和及格边缘生,提高两率重点是及格率;加强尖子生的培养和关注;及时了解各科的情况,特别针对偏科学生的学法指导和思想教育,与各科老师达成共识,特别关注,制定措施。
  1.首先自己是新任班主任,应注意与前任班主任、各任课教师的交流,及时了解每名学生的学习、行为状态、特征,掌握第一手材料,以便做好最后的中考冲刺工作。
  2.对中等学生学习努力但成绩不理想的进行学法指导,课上多关注多提问多给他们板演的机会,从练习、作业方面多关注同时加强理想教育,增强他们的竞争意识,让他们有目标,增强其自信心,在家争取家长的支持和配合的基础上不断提高成绩。
  3.狠抓....的学习行为,日常行为,做好他们的思想工作,明确中考的重要性,争取他们能够端正学习态度,帮助提高课上听课效率,严抓他们的课上的练习和作业争取达到老师的最低标准,争取在学校把能掌握的掌握住。帮助他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感,争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习,提高他们的各科成绩以保班级稳定,及格率的进一步提高。

中考备考工作计划 篇9


  中考是学生的第一次选择,是一次改变学生命运的基础,也学生家长最大的牵挂,最后的80多天是中考复习是关键时期,我们要通过全面系统的复习,集中提高学生的文化素养和解题能力,使每一个学生都能信心百倍地全力冲刺中考。为进一步明确升学目标,研究学情教情,制定有力的复习教学措施,强化班级管理,规范复习教学行为,提高教学质量,特制定计划如下:
  一、学情分析
  1、优生情况分析:从上学期期末考试和三月质检成绩来看,九(4)班的考试成绩还算不错。年级前10名有2到3个,前20名有5个,前30名有10人,前50名有15人。但我们不能盲目乐观的,因为2、3班尖子学生比我班多,因此我们班形式还很严峻,任务还很重,这就需要我们全体科任教师要花费大气力去巩固现有成果,加大力度还让尖子生增多。
  2、班级学生情况分析:从平时的观察情况来看,班级学生还没有真正进入决战中考的状态,学生的学习积极性不算太高,冲刺中考氛围不浓。朝读不能早到,两个吃饭时间不能吃了就进班学习,上课时老师不进班,学生就不进教室,甚至是老师进了班,学生仍不进教室,也有极少数学生还有放弃学习的倾向。
  3、各学科情况分析:我班三月中考总体成绩勉强处于第一,但尖子生不尖,上一中还不能处于优势。语文学科不稳,去年期末是第一,现在落到第二。数学及其不稳,去年期末是第一,现在落到第三,最好的是英语,并且优势明显,物理两次都处于第一,但优生不占优势。化学有上进趋势,在去年11月、12月都处于第四,而期末和三月考试能处于第一,是可喜可贺的,但优生不占优势。历史学科不稳,去年期末是第一,现在落到第二。思品学科去年三次都是第四,今年三月提升了一名。
  二、中考目标
  根据上学期期末考试和三月质检成绩来看,根据去年中考录取分来推算今年的分数,洪一中达460分左右,最低线达290分左右。我班确立郭奎彰为一中精品班培养对象,确立郑梓怡、王顺、徐欢、危权、王好、马信、周小龙、白言娜、平禹、刘雅欣、欧阳少含、曾俊、韩娟、韩子怡14人为洪一中培养对象。确立肖恩泽、杨正海、黄晋、周诺、梅紫为贺龙中学培养对象;确立夏小莉等8人为文泉中学培养对象,确立刘顺等14人为洪二中、园林培养对象,力争后面的12个学生都能达到高中最低起分线。
  三、复习计划
  第一轮:3月底至4月22号。
  各科梳理知识点,进行基础训练巩固,要求教师进行知识系统的归纳总结,同时根据中考命题动向,详略得当,要求学生跟上教师步伐,重在系统总结,综合提高。
  第二轮:4月23日至5月31日。
  分知识板块进行复习,主要是加强知识体系的立体综合,重在做题能力的提高。要求教师分块整合总结,灌输做题技巧,分析题目类型,提高学生整体实践水平。要求学生注重知识之间的联合,知识与生活实际、社会热点的联合,注重做题技巧的熟练。注重综合能力提高。复习期间,各科任老师要随时了解学生情况,及时个别谈话与辅导。
  第三轮:6月1日至6月17日。
  本阶段主要进行模拟练兵考试,基础知识及时查漏补缺,同时不断调整心态,树立信心,进入实战状态,要求教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导,要求学生注重身心调整,团结同学,听从师长教诲。
  四、班主任冲刺中考措施
  1、严格督班,把握时间。
  沿用一句老话:时间+汗水=质量。不能让学生把握时间,决战是一句空话。因此,班主任要早督班,勤督班。早上要多让学生读30分钟,中午要多让学生学习30分钟,晚自习前要多让学生学习30分钟,鼓励尖子生下晚自习还学习两个小时。要每节课查班一二次,查看学生学习状况,查看老师教学情况,勤恳地保证中考复习的紧张有序进行。
  2、多和学生沟通,矫正学生恶习。
  健康中医有句话“药补不如食补,食补不如神补”,因此,对学生做的对的、有进步的,应多给他一些肯定和鼓励,让他多一份自信和勇气,也要提醒孩子晚上复习不要太熬夜,劳逸结合,调整好休息学习时间。对学生生活上细心照顾,解除孩子们的后顾之忧;多对他们心理上的热情疏导,引领孩子们厚积薄发、轻装上阵。对学生的不良习性应给予及时指出,督促其改正。对课堂上讲话、逗打情况应严厉制止,对学生上课玩手机、看娱乐书籍严厉批评,一律扣留。
  3、科任老师狠抓教学,沟通创造辉煌。
  多和科任老师沟通,为老师创造优雅学习环境,为老师扫除学生违纪障碍,为老师搭建师生和谐的平台。老师要抓好考试的基础点、重点、难点,备好课,上好课,让不同等级学生都有收获。做好中考的强化训练,优化习题,督促学生独立完成,有布置,有检查,有批改,尤其是对测试题做好批改评讲,让学生进行好查漏补缺。每个周末布置一定量的作业,并要检查批改。要求每节课提前进班,先督促纪律,早自习提前20分进班,晚自习提前40分上课,晚自习只下一次课。对于应背诵的内容,要老师检查组长的背诵,组长检查学生的背诵,对不能背诵的给予罚抄、罚站等处分,决不让恶习蔓延。
  4、多和家长沟通,促进家校教育。
  让家长在中考备考期间加倍关心孩子的思想状况,照顾好生活;把周末作业告知家长,让家长督促,把每次测验成绩及时发到微信群里,以便家长知晓、教育,对学生违纪现象及时反馈给家长,对学生情绪不稳现象及时反映,保证学生身心快乐的备战中考。

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