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北师大物理九年级知识点

2024年01月05日

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北师大物理九年级知识点
  上学期间,相信大家一定都接触过知识点吧!知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家更高效的学习,以下是小编整理的北师大物理九年级知识点,希望对大家有所帮助。
北师大物理九年级知识点1
  一、家庭电路的组成
  1.供电线路
  家庭电路的低压供电线路有两根线,一根叫火线,一根叫零线,它们之间有220V的电压。
  2.电能表
  位置:供电线路在接其它元件之前,首先接电能表,也可以说电能表要接在干路上;
  作用:测量用户在一定时间内消耗的电能;
  铭牌数据含义:220V是指电能表的额定电压,10A是指电能表允许通过的电流,1500r/kW?h是指每消耗1kW?h的电能,电能表的表盘转1500转;
  读数方法:记下起始时间的值,再记下结束时间的值,两次的差就是这段时间消耗的电能,注意最末一位数字为小数部分,单位为千瓦时,也叫度。
  3.总开关
  位置:在电能表后,保险丝之前;
  连接方法:有时用双刀开关同时控制火线和零线,有时用单刀开关只控制火线。
  4.保险丝:
  作用:在电路电流过大时,自动熔断,切断电路;
  材料:电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成;
  原理:根据焦耳定律Q=I2Rt可知,保险丝的电阻比较大,通过的电流较大,在相同时间内产生的热量就比较多,温度上升的较高,而保险丝的熔点又较低,所以会迅速熔断;
  选择:保险丝的熔断电流稍大于家庭电路允许通过的电流,不能用更粗的保险丝,更不能用铜丝或铁丝代替保险丝。
  5.用电器
  位置:在保险丝后;
  连接:各用电器之间并联连接,既保证了用电器之间互不影响,又使用电器两端的电压均为220V;
  控制开关位置:用电器的控制开关要放在用电器和火线之间,不允许放在用电器和零线之间。
  6.插座
  作用:在家庭电路中插座是为了给可移动电器供电;
  种类:分为固定插座和可移动插座,又分为两孔插座和三孔插座;
  三孔插座的作用:三孔插座的两个孔分别接火线和零线,另一孔是接地的`,这样在把三脚插头插入时,把用电器的金属外壳和大地连接起来。
  二、测电笔
  1.作用:辨别火线和零线,或检查物体是否带电。
  2.构造:笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。
  3.使用方法:用手接触笔尾金属体,笔尖金属体接触待测物体,如果氖管发光,说明接触的是火线,或与火线接通;如果氖管不发光,说明接触的是零线,或与火线没有接通。
  三、家庭电路中电流过大的原因
  1.发生短路是电路中电流过大的原因之一
  (1)短路:就是电流没有经过用电器而直接构成通路。
  (2)原因:发生短路时,电路中的电阻很小,相当于导线的电阻,电路中的电流会很大。
  (3)实际情况:在安装时致使火线和零线直接接通,或用电器内部火线和零线直接接通;电线或用电器的绝缘皮由于老化而破损,致使火线和零线直接接通。
  2.用电器的总功率过大是造成电流过大的另一原因
  (1)原因:电源电压一定,用电器的总功率过时,根据公式I=P/U可知,电路中的电流会过大。
  (2)实际情况:多个用户集中同时使用多个大功率的用电器;一个插座上使用多个大功率的用电器。.
  北师大物理九年级学习方法
  1、理象记忆法:如当车起步和刹车时,人向后、前倾倒的现象,来记忆惯性概念。
  2、浓缩记忆法:如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等,平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。
  3、口诀记忆法:如“物体有惯性,惯性物属性,大小看质量,不论动与静。”
  4、比较记忆法:如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等,比较区别与联系,找出异同。
  5、推导记忆法:如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
  6、归类记忆法:如单位时间通过的路程叫速度,单位时间里做功的多少叫功率,单位体积的某种物质的质量叫密度,单位面积的压力叫压强等,都可以归纳为“单位……的……叫……”类。
  7、顾名思义法:如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称,易记住这些力的方向。
  8、因果(条件记忆法):如判定使用左、右手定则的条件时,可根据由于在磁场中有电流,而产生力,就用左手定则;若是电力在磁场中运动,而产生电流,就用右手定则。
  9、图表记忆法:可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式,将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。
  10、实践记忆法:如制作测力计,可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的知识。
  北师大物理九年级学习技巧
  一、认真预习,画出疑难。在这个环节中,必须先行学习教程(提前任课教师两个课时),画出自己理解不清,理解不了的部分。预习教材后,如果“没有”疑难,那么马上做教材所配置的练习,帮助画出重点和难点。预习中,自己画出重点和难点,这是非常重要的,是为提高听课效率所应该准备的一个环节。
  二、带着问题,进入课堂。带着问题进课堂,通过教师讲解,解决预习中的疑难问题;若课堂中没有听懂,尽量利用课间时间,当场解决。
  三、回顾教材,再做练习。力争在头脑中回顾教材内容和课堂教学内容,若记忆模糊,则把教材复习一遍;然后做教材配套练习,练习不必太多,一本足矣。
  四、参照答案,检验练习。如果作业完成很好,则新课学习可以到此结束;如果做错(或者根本没有思路,没有完成作业),则回归教材,再仔细认真的阅读一遍,接着完成未完成的练习,如果已经得以完成,新课学习到此结束,如果还是无法完成,进入第五步。
  五、勤于反思,分析原因。如果参考答案有分析说明,则此时比照分析说明,反思自己为什么做错(或跟本没有思路),找到原因,去除疑点。如果没有分析说明(或分析说明看不懂),则自己不要太费神,寻找外援帮助(例如与同学交流、咨询任课教师或家庭教师)。这里最重要的是,反思为什么做错,找到原因。
  物理学习,需要养成良好的学习习惯:
  一、勤于想象。一般需要经过联想,合理推想,大胆猜想。例如:联想“为什么“难以”感觉地球在运动?坐在火车或飞机上,闭着眼睛,感觉火车或飞机不再行驶或飞行,为什么?”;推想“描写物体的运动,需要参照物”;猜想“没有参照物,‘位置’或‘方向’等概念失去意义。”
  二、咬文嚼字。学习物理概念、规律,须紧扣文字表述。比如“力是物体间的相互作用。”这里关键字有“物体”、“间”和“相互”。
  三、詹前顾后。物理成为一门学科,具有很强的逻辑系统性。前面接触的概念、规律或重要结论与后面新学习的概念、规律或重要结论总是相互联系的,绝不会相互“抵触”。所以学习中需要瞻前顾后,分析这种其中逻辑关系。
  四、多作比较。比较可以“同中求异”,也可“异中求同”。例如“速度”和“加速度”之间比较,相同之处,都是比值定义法。不同之处,物理意义差别“巨大”。这里,可能需要一个较为长期的过程,才能较为彻底地理解。
  五、做好实验。
  六、使用好数学工具。比如“代数法”、“函数图像法”(包括“三角函数”)“向量法”和“不等式法”等等。

北师大物理九年级知识点2


  一、知识点

  杠杆是中学学习的一种简单机械,在学习中要了解杠杆的定义,理解杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂),并能够在图中表示出他们,可以画出实际的杠杆简图。运用杠杆的平衡条件(动力×动力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2)解决实际问题,可以分析天平、杆秤等工具来理解。知道杠杆的几种类别,并能列举实例说明。
  省力杠杆:撬杠;费力杠杆:门把手;等臂杠杆:托盘天平。
  二、误区提醒
  1、杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2。
  2、杠杆的分类:
  (1)省力杠杆:L1>L2,F12。动力臂越长越省力(费距离)。
  (2)费力杠杆:L12,F1>F2。动力臂越短越费力(省距离)。
  (3)等臂杠杆:L1=L2,F1=F2。不省力也不费力。
  1、定滑轮
  ①定义:中间的轴固定不动的滑轮。
  ②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆
  ③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
  ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G
  绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动
  的距离SG(或速度vG)
  2、动滑轮
  ①定义:和重物一起移动的滑轮。(可上下移动,
  也可左右移动)
  ②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍
  的省力杠杆。
  ③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。
  ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:
  F=12G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=12(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)
  3、滑轮组
  ①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
  ②特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
  F=1n(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)
  ④组装滑轮组方法:首先根据公式n=(G物+G动)/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。

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