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语文学科教学总结五年级

2024年01月05日

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语文学科教学总结五年级
  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的语文学科教学总结五年级,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文学科教学总结五年级1
  一学期的时光转瞬即逝,为不断总结工作中的经验教训,推进教育工作的进展,下面我将本学期的教育教学情况作以总结。
  一、教学任务完成情况及学生掌握情况
  本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:
  1 、学习习惯
  学生在小学学业圆满完成之前,基本养成了如下习惯:
  ( 1 )正确的读写姿势习惯。掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
  ( 2 )课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
  ( 3 )专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
  ( 4 )写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;预习课文的习惯。
  ( 5 )认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
  ( 6 )自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
  ( 7 )勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
  2 、汉语拼音
  巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
  3 、识字写字
  ( 1 )准确认读六年级下册所应掌握的生字。
  ( 2 )能够按笔画顺序正确默写会写的生字,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
  ( 3 )学会了用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。
  ( 4 )练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
  4 、在口语表达方面
  能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。而且同学们乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。
  5 、阅读
  ( 1 )学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。
  ( 2 )能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
  ( 3 )能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
  ( 4 )学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
  6 、习作
  ( 1 )能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
  ( 2 )学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。
  二、主要工作和成绩
  1 、钻研教学大纲
  弄清六年级语文的教学要求。
  2 、通过本册教材及参考书
  由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同,对本册教材可以说知之甚少,要搞好复习工作,必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材,我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等,基本做到心中有数。
  3 、进行归类复习
  为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求,将知识进行了归类,哪些知识主要属于背诵、记忆,哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵,并且布置为家庭作业抄写强化记忆 。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解,对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力,而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题,我根据学生掌握情况精心设计,尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时,我尽量鼓励学生自己动脑思考,提高学生独立分析问题和解决问题的能力,开启学生思维,使学生的思维向广度和深度发展。
  4 、对后进生进行耐心辅导
  对于学困生,我将严格与慈爱相结合,我对他们严格要求,培养他们良好的学习习惯,多鼓励他们,扬起他们自信的风帆。对后进生,我除了在课堂上多让他们发言,还在课外进行辅导,强化他们的学习意识,提高他们的学习兴趣。
  通过我复习阶段的努力,最后成绩比较理想。我觉得这与复习阶段的付出 还是成正比的。
  三、经验和体会
  1 、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领会先进的教育理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。
  2 、充分利用课堂时间,尽量减少无关紧要的话,提高效率。
  3 、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法,增进学生之间的交流,使学生相互启迪,活跃思维,活跃课堂气氛,增大信息量。
  4 、加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式灵活多加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记。
  5 、加强作文的引导,定期评选出优秀的作品在班内展出,以此来调动学生的积极性,不定时的评讲一些典型的作品,引导学生在内容上不断创新,鼓励有能力的同学踊跃投稿。
  6 、在课文教学中,切实做好“读写结合”。
  7 、改进习作教学,尝试在较短的时间内完成习作,在课堂上及时反馈、修改。
  8 、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的'锻炼。
  9 、利用好写字课,认真指导“行楷”字的书写
  四、存在的不足
  1 、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
  2 、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
  3 、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
  4 、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
  5 、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
  五、改进的具体措施
  1 、把培养学生学习语文的兴趣放在首位,准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
  2 、努力创设良好的自主学习环境,扎实进行语言训练,注意阅读能力的培养、词语的理解和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
  3 、尊重学生的个性差异,要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
  4 、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
  5 、注意各单元语文基础知识的整合与训练,培养学生的古诗文素养,养成自主阅读古诗文的习惯。
  6 、做好培优补差工作,大力提高中等生
  7 、严格要求学生,及时反馈和矫正,讲求实效。

语文学科教学总结五年级2


  这学期,本人担任五年级_个班的语文课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作做如下总结
  一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法
 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的学案,使每一节课都能做到“有备而上”。同时,积极采用电子白板教学,使现代教学技术走进课堂,并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习语文的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。
  二、精心组织课堂教学,提高教学质量
 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现语文课的趣味化。语文课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
  三、加强课后辅导,提高教学质量
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
  总之,时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期即将过去,总体看,这学期在上级的正确领导下,在全体同仁的帮助下,在本人的刻苦努力下,在全体学生的共同努力下,我在教育教学工作中取得了进步。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!

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