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中考备考工作计划合集7篇

2024年01月05日

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中考备考工作计划合集7篇
  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家收集的中考备考工作计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
  一、指导思想
  积极推进素质教育,全面落实课程改革精神,策略研究,把握中考方向。加强毕业班工作领导,狠抓毕业班的备考工作,认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求,坚持以学生发展为本,做到突出重点,扎实推进,强化教学研究抓质量,计划思想教育挖潜力,深化责任意识讲协作,力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标,确保20xx年中考能取得胜利,确保学校的持续和谐发展。
  二、期望目标
  力争20xx年中考成绩更进一步:实现优秀生有突破(A+人数:语文25,数学28,英语30,物理16,化学18,政史20,总分25)、中等生有提高(B+、B等人数占50%)、薄弱生有进步(B等以下人数20%以下)。
  三、领导小组
  成立中考领导小组:
  组长:李刚校长
  副组长:朱伟兵 朱懋平
  组员:九年级全体教师及各科组长。领导小组成员负责中考科目,力争加强领导、指导,确保中考科目协调均衡发展。
  领导小组的工作职责:
  确定目标――制定计划――组织实施――检查成效――适时反思――稳步提高。
  具体有如下:
  ①制定中考备考工作方案并负责组织实施。
  ②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。
  ③组织中考备考工作培训和考纲学习。
  ④组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。
  ⑤抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查,一月一小结。 ⑥抓集体备课的落实。
  ⑦抓备考视导督查。对学科教学加强视导,务求实效,增强教学针对性。 ⑧抓思想教育,保稳定良好的迎考心态;
  ⑨抓学校部门配合,保紧密联系,齐抓共管。
  四、教学计划
  (一)授课计划
  新授课完成时间:20xx年9月――20xx年3月
  中考总复习时间;20xx年4月――20xx年6月中考前
  (二)复习计划
  采用三轮复习法:夯实基础――专题训练――综合检测。
  l.第一轮复习(20xx.3下旬-20xx.4):夯实基础,教学时间约6周。
  复习内容:全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。
  复习方法:依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营。
  2.第二轮复习(20xx.5月):专题训练,教学时间约4周。
  复习内容:巩固基础,依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练。
  复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。
  3.第三轮复习(20xx.6――中考前): 综合检测,提高,教学时间约3周。 复习内容:注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。
  (三)检测安排
  1.检测安排:20xx年3月前,每月均安排阶段考。 20xx年3月起至中考前,精心组织模拟考(分别在每一轮总复习后)并积极参加模拟。
  2.精心做好每次检测工作,要求:
  ①深入研究考纲,广泛收集中考资料,精心编制月考试题。
  ②考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风。
  ③每次考试后及时有效地进行质量分析,及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。
  五、工作措施
  (一)工作思路
  明确目标,优化过程,科学有序,勇创佳绩。
  (二)主要措施
  1.加强组织领导。学校成立九年级工作领导小组,明确工作职责和工作目标,形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理,真抓实干。
  2.强化考纲学习研讨,加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近三年中考试题,准确把握中考改革趋势,认真分析和研究中考趋势,题型的变化,明确复习方向和重点,研讨新形势下中考复习策略,制定好各学科毕业班教研计划,提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系,搜集整理有效信息,更有针对性的指导中考备考。
  3.加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨,重点研讨中考试题、教材教法,提高课堂效率,制订周密的教学与复习计划,精心组织教学,提高课堂40分钟的效率,避免滥发资料,上课满堂灌的现象;强化教师课堂教学案例分析,跟踪听评课,学科组会诊,在整改中提高,使课堂教学更适应考试改革要求,使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。
  4.抓学风班风建设。抓班风、学风,培养学生良好学习习惯。加强班级管理,科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会,学生家长会,通过各方力量,教育好每一个学生,促进和改变学生学习和行为习惯的转变,不断提高自主学习能力。
  5.班主任具体解决六个方面的问题,一是稳定学生的思想,确保学生有稳定、良好的复习迎考心态;二是优秀生的培养;三是抓竞争机制的形成;四是学法指导;五是心理疏导,让学生有健康的心理,保持平衡的心态;六抓家校配合,做到家校齐抓共管。
  6.抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前25名的学生集中起来,召开优生座谈会,分管领导、班主任亲自参会,给学生鼓励打气,让学生在会上相互交流学习经验,要求这些学生回班后把全班学生带动起来,形成浓厚的学习氛围,让他们在班上起到引领作用。
  8.提倡奉献精神,各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导,不让一位学生掉队。教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导,鼓励有特长学生冒尖,争取在竞赛中获得较好成绩,力争在中考中创佳绩。
  六、具体安排
  20xx年9月:
  l.制定各科教学计划和复习安排。
  2.动员学生回校参加晚修,确保学习时间,随着新学生宿舍的投入使用,优先考虑九年级毕业生入住。
  3.掌握师生教与学的情况,及时调整学法指导。
  4.组织优秀生进行理想前途教育,转变学习行为。
  20xx年10月:
  1.第一次阶段考,分学科召开考后质量分析会。
  2.第二次年级组教师大会,分析学生现状,有针对性采取相关措施,确保教学高效。
  3.召开“九年级学生大会”,分析阶段考和期中考动员。
  4.个别学习困难学生座谈,及时联系家长。
  5.召开九年级教学研讨会。
  20xx年11月:
  l.期中考试质量分析,激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

中考备考工作计划 篇2


  一、指导思想
  为加强学生的备考意识,树立整体观念,力争使每一个学生都能考入自己的理想学校,制订此方案。
  二、班级现状分析
  分析:班中的及格率,优秀率接近年级平均水平。年级前二十名有3名同学,但在年级的位置不是很稳定上下波动较大,学习有主动性,有目标。其中只有孙..同学一直排在年级前二十名,但本学期有些浮躁,成绩有下滑;高..、陈..都比较用功、踏实,成绩稳定。
  ....为家庭的特殊,受家庭影响较大,自主学习能力较差,在学习上没人管,学习就是应付差事,没有目标,没有自控能力,课上注意力不集中,每一节课都需要老师提醒多次,但成绩还是不理想,严重影响老师的正常教学进度,更严重的是影响其他同学,这也是造成整体及格率低的主要原因。
  班内的情况一直很稳定,但由于特殊家庭的学生较多,他们受家庭影响较大,思想较复杂,学习受情绪影响较大,缺少目标和动力,家长也没有时间管教他们,只靠在学校学习,回家独立完成作业都很困难。每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间,但效果不明显,这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头作用体现不出来,个别好学生受个别生影响较大,思想波动特别大,反复的思想工作,效果也不很明显,成绩有所下降。
  三、优秀、及格加工对象
  本次考试满分优秀有...,需不断鼓励继续保持;优秀边缘生有...,..由于较活跃应注意及时进行思想教育以督促稳步前进;白..由于偏科,加之有些骄傲退步了;而....成绩在440以上,由家庭原因应多关心、帮助使他们在不断感受温暖而更努力学习、进一步提高成绩,冲击优秀。
  本次考试及格共19人,边缘生有....,其中李阳虽这次346分及格了,但应注意表扬、鼓励,并在物理、化学上教与适当学习方法,督促学习英语,使之保持并不断提高;而...要注意家庭的影响,不断做好思想工作,注重他们在数学、英语、物理、化学成绩的提高,及时表扬、肯定,并协调各科教师课上多关注、多提问,多了解课后和在家的学习效率;多与家长交流,争取能得到家长的支持帮助。
  四、具体措施
  这学期的工作重点是:抓住优秀边缘生和及格边缘生,提高两率重点是及格率;加强尖子生的培养和关注;及时了解各科的情况,特别针对偏科学生的学法指导和思想教育,与各科老师达成共识,特别关注,制定措施。
  1.首先自己是新任班主任,应注意与前任班主任、各任课教师的交流,及时了解每名学生的学习、行为状态、特征,掌握第一手材料,以便做好最后的中考冲刺工作。
  2.对中等学生学习努力但成绩不理想的进行学法指导,课上多关注多提问多给他们板演的机会,从练习、作业方面多关注同时加强理想教育,增强他们的竞争意识,让他们有目标,增强其自信心,在家争取家长的支持和配合的基础上不断提高成绩。
  3.狠抓....的学习行为,日常行为,做好他们的思想工作,明确中考的重要性,争取他们能够端正学习态度,帮助提高课上听课效率,严抓他们的课上的练习和作业争取达到老师的最低标准,争取在学校把能掌握的掌握住。帮助他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感,争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习,提高他们的各科成绩以保班级稳定,及格率的进一步提高。

中考备考工作计划 篇3


  一、指导思想
  针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。
  在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型。
  在教材整体处理及时间分配上,4月15日开始总复习,先七年级开始,七年级上下册各两次,八年级开始每四模块一个课时,根据复习提纲,让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下,再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。
  二、复习阶段
  第一轮复习为基础单元、章节复习。
  通过第一轮的复习,使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法,形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手,紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况,我们实行严格的单元过关,对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识,在知识灵活化的基础上,还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。
  第二轮复习打破章节界限的复习。
  第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩,而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是:完成各部分知识的条理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体,力求实现基础知识重点化,重点知识网络化,网络知识题型化,题型设计生活化。在这一轮复习中,要以数学思想、方法为主线,学生的综合训练为主体,减少重复,突出重点。在数学的应用方面,注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合,穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等),向学生渗透题型生活化的意识,以此提高学生对阅读理解题的理解能力。
  第三轮复习是知识、能力深化巩固阶段。
  复习资料的组织以中考题及模拟题为主,回扣教材,查缺补漏,进行强化训练。同时,要教给学生一些必备的应试技巧和方法,使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张,往往有部分学生易焦虑、浮躁,导致学习效率下降,在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整,使他们能以最佳的心态参加中考。

中考备考工作计划 篇4


  中考英语复习在初中阶段非常重要。它是中考成功的关键。复习课要达到复习巩同并进一步深化所学知识的目的。对已学过的内容进行综合、归类、转化和辨别。挖掘知识的内在联系。把所学的知识融会贯通起来,使学生对知识的掌握更加准确,从而提高运用语言的能力。复习时间紧、任务重,要抓住重点,讲求方法技巧,才能有效地提高英语复习效果。
  一、了解学情,研究近年来中考的方向,制定有效的工作措施
  学生存在的问题有:(一)对新教材中,尤其是刚接触的新词汇,学生掌握得不够灵活,词形词性的变化模糊不清;(二)完形填空、阅读理解中有些题目错误率较高,反应出考生基础不扎实,对学过的句型,短语或固定句式含糊不清。缺乏应有的归纳、分析、推断、捕捉信息和处理信息的基本能力;(三)书面表达题,考生的字迹模糊、潦草、书写极不规范,基本词汇,简单句型表达不能准确自如,优秀不扣分的作文非常少。中考的复习计划和步骤应该在充分了解学生具体情况下进行。这样,复习才能正真达到实效。从这几年的中考试题来看,其试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点,英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,我们决定采用"三轮复习法"作为总复习计划。
  二、奋斗目标
  1、通过第一阶段复习提高及格率,达到30%;优秀率15%。
  2、通过第二阶段复习突破优秀率,达到20%,及格率35%。
  3、通过第三阶段复习后,中考优秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
  4、特别关注英语偏科生,尽可能地提高他们的英语,不让英语拖后腿,过好平衡关。
  三、复习资料的选取
  依据《课程标准》,以教材为主,选取一份报纸、《考点突破》、《达标指导》、《海南省英语中考词汇表》以及六套模拟试卷作为复习资料。复习主要抓基础,基础更多地体现在七年级上,因此,对于七年级的练习更要充分。
  四、实施步骤及时间安排
  我们采取三轮复习法作为毕业班的总复习计划,三轮复习法要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
  第一轮分册复习阶段(第1周第13周)针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的本性,本着依纲靠本和温故知新的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。(从近几年中考试题看,逐渐加强词汇、词组、句型的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:
  (一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;
  (二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
  第二轮专项复习阶段(第14周第17周)这一阶段应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。在分册训练的基础上,针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力。因此,结合我省的中考题形,对阅读理解、完型填空、单项选择、书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。第二轮复习直接关系到中考的效果。
  这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲练评结合。使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。书面表达是一种新型开放性的试题,因此在第一、第二轮复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能力。
  第三轮综合复习阶段(第18周19周)是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识能力知识。最后跟学生谈谈应试的技巧和心理问题,指出考试过程中应该注意的细节问题。
  五、具体措施
  1、利用早自习复习,朗读、熟记单词及重要的短语、词组,并将它们融入具体句型及课文中一起记忆,对那些平时易疏漏的单词要重点记忆,夯实基础。
  2、每天要完成一定量的同步练习,并完成每一个单元的试卷,老师批改作文。
  3、每完成一个小阶段的复习就进行一次测试,讲评与总结,以便及时查漏补缺。
  总之。中考英语成功的关键在于复习。复习阶段的成功与否决定着中考英语的成绩高低。复习可以查漏补缺,能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程,需要自觉主动。需要意志、毅力,更需要方法和技巧的协调统一,只有这样。学生才能在中考中取得理想的成绩。

中考备考工作计划 篇5


  中考是学生的第一次选择,是一次改变学生命运的基础,也学生家长最大的牵挂,最后的80多天是中考复习是关键时期,我们要通过全面系统的复习,集中提高学生的文化素养和解题能力,使每一个学生都能信心百倍地全力冲刺中考。为进一步明确升学目标,研究学情教情,制定有力的复习教学措施,强化班级管理,规范复习教学行为,提高教学质量,特制定计划如下:
  一、学情分析
  1、优生情况分析:从上学期期末考试和三月质检成绩来看,九(4)班的考试成绩还算不错。年级前10名有2到3个,前20名有5个,前30名有10人,前50名有15人。但我们不能盲目乐观的,因为2、3班尖子学生比我班多,因此我们班形式还很严峻,任务还很重,这就需要我们全体科任教师要花费大气力去巩固现有成果,加大力度还让尖子生增多。
  2、班级学生情况分析:从平时的观察情况来看,班级学生还没有真正进入决战中考的状态,学生的学习积极性不算太高,冲刺中考氛围不浓。朝读不能早到,两个吃饭时间不能吃了就进班学习,上课时老师不进班,学生就不进教室,甚至是老师进了班,学生仍不进教室,也有极少数学生还有放弃学习的倾向。
  3、各学科情况分析:我班三月中考总体成绩勉强处于第一,但尖子生不尖,上一中还不能处于优势。语文学科不稳,去年期末是第一,现在落到第二。数学及其不稳,去年期末是第一,现在落到第三,最好的是英语,并且优势明显,物理两次都处于第一,但优生不占优势。化学有上进趋势,在去年11月、12月都处于第四,而期末和三月考试能处于第一,是可喜可贺的,但优生不占优势。历史学科不稳,去年期末是第一,现在落到第二。思品学科去年三次都是第四,今年三月提升了一名。
  二、中考目标
  根据上学期期末考试和三月质检成绩来看,根据去年中考录取分来推算今年的分数,洪一中达460分左右,最低线达290分左右。我班确立郭奎彰为一中精品班培养对象,确立郑梓怡、王顺、徐欢、危权、王好、马信、周小龙、白言娜、平禹、刘雅欣、欧阳少含、曾俊、韩娟、韩子怡14人为洪一中培养对象。确立肖恩泽、杨正海、黄晋、周诺、梅紫为贺龙中学培养对象;确立夏小莉等8人为文泉中学培养对象,确立刘顺等14人为洪二中、园林培养对象,力争后面的12个学生都能达到高中最低起分线。
  三、复习计划
  第一轮:3月底至4月22号。
  各科梳理知识点,进行基础训练巩固,要求教师进行知识系统的归纳总结,同时根据中考命题动向,详略得当,要求学生跟上教师步伐,重在系统总结,综合提高。
  第二轮:4月23日至5月31日。
  分知识板块进行复习,主要是加强知识体系的立体综合,重在做题能力的提高。要求教师分块整合总结,灌输做题技巧,分析题目类型,提高学生整体实践水平。要求学生注重知识之间的联合,知识与生活实际、社会热点的联合,注重做题技巧的熟练。注重综合能力提高。复习期间,各科任老师要随时了解学生情况,及时个别谈话与辅导。
  第三轮:6月1日至6月17日。
  本阶段主要进行模拟练兵考试,基础知识及时查漏补缺,同时不断调整心态,树立信心,进入实战状态,要求教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导,要求学生注重身心调整,团结同学,听从师长教诲。
  四、班主任冲刺中考措施
  1、严格督班,把握时间。
  沿用一句老话:时间+汗水=质量。不能让学生把握时间,决战是一句空话。因此,班主任要早督班,勤督班。早上要多让学生读30分钟,中午要多让学生学习30分钟,晚自习前要多让学生学习30分钟,鼓励尖子生下晚自习还学习两个小时。要每节课查班一二次,查看学生学习状况,查看老师教学情况,勤恳地保证中考复习的紧张有序进行。
  2、多和学生沟通,矫正学生恶习。
  健康中医有句话“药补不如食补,食补不如神补”,因此,对学生做的对的`、有进步的,应多给他一些肯定和鼓励,让他多一份自信和勇气,也要提醒孩子晚上复习不要太熬夜,劳逸结合,调整好休息学习时间。对学生生活上细心照顾,解除孩子们的后顾之忧;多对他们心理上的热情疏导,引领孩子们厚积薄发、轻装上阵。对学生的不良习性应给予及时指出,督促其改正。对课堂上讲话、逗打情况应严厉制止,对学生上课玩手机、看娱乐书籍严厉批评,一律扣留。
  3、科任老师狠抓教学,沟通创造辉煌。
  多和科任老师沟通,为老师创造优雅学习环境,为老师扫除学生违纪障碍,为老师搭建师生和谐的平台。老师要抓好考试的基础点、重点、难点,备好课,上好课,让不同等级学生都有收获。做好中考的强化训练,优化习题,督促学生独立完成,有布置,有检查,有批改,尤其是对测试题做好批改评讲,让学生进行好查漏补缺。每个周末布置一定量的作业,并要检查批改。要求每节课提前进班,先督促纪律,早自习提前20分进班,晚自习提前40分上课,晚自习只下一次课。对于应背诵的内容,要老师检查组长的背诵,组长检查学生的背诵,对不能背诵的给予罚抄、罚站等处分,决不让恶习蔓延。
  4、多和家长沟通,促进家校教育。
  让家长在中考备考期间加倍关心孩子的思想状况,照顾好生活;把周末作业告知家长,让家长督促,把每次测验成绩及时发到微信群里,以便家长知晓、教育,对学生违纪现象及时反馈给家长,对学生情绪不稳现象及时反映,保证学生身心快乐的备战中考。

中考备考工作计划 篇6


  一年一度的中考已经临近,复习马上就要进入最紧张最繁忙的阶段。如何复习才能激发学生们的备战热情,全力以赴积极投入复习学习中,取得一定的时效性。并且通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,实现知识到能力的迁移,全面地提高学生的语文技能和综合素养,争取在今年的中考中取得佳绩。为此我们三年语文备课组制定了以下的中考语文复习计划:
  一、复习重点
  1、古诗文的识记、理解和阅读。
  2、重点词语的识记和理解。
  3、现代文的阅读和理解。
  4、写作训练。
  二、具体措施
  1、全体参与,分层达标
  复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上,也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
  2、理清头绪,突出重点
  针对中考试题基础性强的特点,对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目,在复习的时候首先要对教材内容进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”,在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇,教师有目的有步骤地指导和训练。
  具体做法是:
  (1)重点字词,先带领学生一起梳理,然后采用听写和小组合作的方式,对学生训练。
  (2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目,然后做重点指导,指导完毕后侧重检查学生掌握情况,争取大多数人过关。
  (3)古诗词,侧重于让学生背诵和默写,训练从三个方面入手,一是连续性默写,二是理解性默写,三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写,背,要尽量做倒背如流。
  (4)作文训练,每周至少讲练一次,
  (5)名著导读的讲练,主要依据《考纲》中指定的篇目,以问带讲。
  三、复习步骤
  (一)、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分,并配套完成大决战相关练习题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先归纳书中的内容:按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。(周五写,周一评)
  第一周:《论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙・秋思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源记》、《陋室铭》。
  第二周:《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部张十八员外》、《登飞来峰》、《无题》、《爱莲说》、《三峡》、《记承天寺夜游》。
  第三周:《相见欢》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《过零丁洋》、《,赤壁》、《水调歌头》、《山坡羊・潼关怀古》、《马说》、《送东阳马生序》。
  第四周:《饮酒》、《茅屋为秋风所破歌》、《己亥杂诗》、《送杜少府之任蜀州》、《渔家傲 秋思》、《.岳阳楼记》、《醉翁亭记》
  第五周:《行路难》、《.白雪歌送武判官归京》、《观刈麦》、《雁门太守行》、《江城子》、《破阵子》、《小石潭记》、《生于忧患,死于安乐》、《鱼我所欲也》
  第六周:《关雎》、《蒹葭》、《.曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》
  (二)、四月中旬起复习现代文阅读,讲清不同体裁的文章知识点、答题技巧。配套完成大决战上的练习题,读品议中提升学生们的阅读表达能力。主要采用小组合作探究的方法。每周仍然穿插作文专项训练。一课时写作,一课时讲评。
  (三)、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习题。一周时间训练名著阅读。结合小决战122―140页。
  (四)、五月中旬至六月份综合复习,做卷讲解,提高答题技能和应试经验,进行知识整合。学会合理分配时间,控制好答题的最佳节奏。
  四、注意事项
  1、指导学生多收集和整理作文的素材。在最后阶段要让学生多读书多看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,善于联想,张扬个性。让文章体现出真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。
  2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文,不能认真审题的毛病。平时做阅读练习,一定要养成认真审题的好习惯,抓准题眼、抓住关键词句,再作答。另外,书写也应重视,若平时书写潦草,则会在积累中出现错别字,在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”,若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯,考试时也就会出现一些不必要的丢分。

中考备考工作计划 篇7


  一、指导思想
  以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
  二、复习目标
  充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%,优秀率、及格率保持区位置前2名。
  三、复习原则
  通过对20xx年各地中考语文试题的分析,我们在20xx年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:
  1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢,尤其研究课标和中考说明近三年的异同。
  中考命题是遵守课标守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。
  2、学会分类整理,形成科学的知识网络。
  语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
  3、团结协作,共同提高。
  本着互相学习、取长补短的原则,加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享,发扬经安中学团队精神,争取共同进步。
  四、时间安排
  整个复习过程分为三个阶段:
  全面复习阶段(2月25月到4月中旬――1至7周):全面复习7―9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。
  重点突破阶段(4月中旬到5月中旬):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,重点在于议的记叙文和的专项复习,尤其是各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。
  查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模)。
  最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测,作文定时、定型练习。完成第三轮复习。

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