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八年级英语教学工作计划

2024年01月05日

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八年级英语教学工作计划
  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又迈入新的阶段,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编整理的八年级英语教学工作计划,希望能够帮助到大家。
八年级英语教学工作计划1
  一、本学期教学指导思想:
  1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
  3、突出学生主体,尊重个体差异;
  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
  总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
  二、所教班级学生基本情况分析:
  我本学期担任初二(1)班英语教师。全班54人。两级分化很严重,男生厌学情况更为突出。学生在学习兴趣、情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流,有些同学在学习中缺乏小组合作意识,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
  三、奋斗目标:
  钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学目标。
  四、具体措施:
  1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
  2、每天记20个生词,10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
  3、认真落实早读制度,规定早读内容,加强监督,保证早读效果。
  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
  7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

八年级英语教学工作计划2


  一、学生分析
  八年级的`学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
  二、目的要求。
  1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。
  2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。
  3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。
  4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代
  技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
  5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。
  三、具体措施
  1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。
  2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
  3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
  4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
  5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
  6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。
  7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
  8、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心。
  四、教学中应注意的问题
  1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
  2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。
  3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。

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