2023青蓝结对蓝方心得体会格式word文档版

时间过的真快，转眼间孩子三年的幼儿园生活就快要结束了，虽然平时接送时可以和老师交流一下孩子在学校的表现情况，老师们也会通过博客或发消息告诉家长孩子的一些基本情况，不过毕竟了解的很少，而学校举行的亲子活动就是让家长能更多的了解孩子在学校的表现，也更能促进亲子间的感情交流!作为家长,总是很希望能多了解孩子在幼儿园的生活及学习,而通过孩子所知道的总是嫌少,所以非常感谢幼儿园领导和老师们为家长和孩子组织这样的亲子活动，使家长更了解孩子在幼儿园的生活，更让家长和孩子有这机会来增进彼此之间情感的交流。
活动中，欣赏到了孩子们表演的幼儿体操，从小班的生涩，中班的进步再到大班的娴熟，看着孩子一点一滴的进步和出色的表演，心里真是无比的欣喜，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。随后是孩子个人的比赛，孩子们全力拼搏，开心快乐的去完成比赛，他们在老师的组织下自由而奔放，家长们也仿佛回到了童年时代，时间仿佛都在这一刻定格。接下来是家长与孩子共同完成。每个活动环节都体现出了老师们为此精心设计，让家长、孩子共同在游戏中找到快乐。每个游戏其实都有老师安排的教学内容。在每个游戏结束后，老师都会讲解给家长，这个游戏的过程是锻炼宝宝的哪些方面。例如行走平衡木是锻炼宝宝们的平衡力;抛物是锻炼宝宝的专注力、身体协调力等等。
户外活动结束后，我们看到孩子们在学校吃饭的情况，从小班时老师阿姨要给不会吃饭的孩子喂饭，中班都能自己吃了，到现在的大班一般不用老师再说都会自己吃完了，看到孩子们在学校吃的开心的样子，家长们心里更开心的!老师们还精心布置了教室的每个角落。使教室的任何空间都形成了教育的园地。给人“移步换景”的靓丽感觉。通过这里让我们的宝宝们掌握着各种生活常识。也让家长能更多的了解孩子的生活和学习情况，很多几乎都是老师们自己亲手制作的。
通过这些活动，让我们感受到老师们用心的呵护、教育，不只是孩子们开心，我们也在这些活动中重温童年!同时也让家长与家长之间有了更深的接触与了解，成为了朋友，也有了更好的交流!更让孩子、家长充分的感受到幼儿园就是宝宝的第二个家。再次衷心感谢老师们对孩子的培养和教育!让孩子们能健康快乐的茁壮地成长!
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为了积极响应国家号召，20__年9月我荣幸地走上了大学生村官一岗。转眼，上任已经半年多了，在这短短的半年里，我感受到了当地的风土人情，很快熟悉基层事务，并逐步适应和习惯这里的生活和工作方式，基本完成了从大学生到村官的转变。在这期间，我主动学习农村知识，认真工作，较好地完成了本职工作和领导交给我的各项任务。现将自己半年来的实际工作情况向组织总结汇报如下：
一、转换角色，摆正心态。
20__年9月中旬到村任职以来，我一直在想，应该怎么样去定位，在工作中到底要扮演什么样的角色的。当时在岗前培训时，一些前辈们就告诉我们要从自身做起，自己既是主角又是配角，既是村官也是农民。清醒地认识到自己已不再是学生，把在农村受的所谓的物质上的一点苦当成是对自己的磨砺和人生的财富。
二、积极上进，内外兼修。
作为一名大学生，虽然自身的专业技能和理论知识有一定的基础，但是在农村工作方面还欠缺很多经验，所以要求自己积极主动参与村里的工作。先是看着学，学着练，积极配合村两委开展工作。此外严格要求自己当一名“学习型”干部。除了向群众学习勤劳朴实、向同事请教工作方式方法外，还要向书本学习三农的政策方针、法律法规。不断提高自身的理论水平和办事能力，树立良好的大学生村官形象。
三、主动融入，积极探索。
主动了解当地的风俗，熟悉周边环境，学习当地方言，走访干部家，下村进户，帮群众干小事。我所在的樟宅桥村位于上饶县煌固镇北部，上乐公路穿境而过，2480余人。由四个自然小组组成的。该村环境清幽，古樟林立。依山傍水而立，得风气之先，作为先期实施的新农村建设示范点，通过环境整治活动的开展，短期内使村容更趋和谐，村风民风更趋文明，走出了一条极具特色的社会主义新农村建设的好路子。得到了上级的充分肯定和好评，20__年获得了“全市新农村建设先进村”、20__年获得了“全国绿色生态小康村”“全省人居环境模范奖”等荣誉称号。
自我到任以来，积极配合村干部开展“创先争优”活动，与计生专干下村宣传计划生育工作各项政策和法规，为村民领发避孕药品，专访村级企业，了解生产及销售情况，并参加20__年全国第六次人口普查等工作。通过历练，我成功找到了自己的位置，积极融入到村两委的班子中去，发挥自己的职能，服务农村。
四、事无巨细，任劳任怨。
期中被借调到镇计划生育统计室，协助计生办主任做流动人口并办理相关证件，众所周知，统计工作乃是计生部门的一大难题，系统内数据比较杂乱，再加上我镇有十六个自然村，工作量十分大。来办证的部分村民观念陈旧、手续不全，这给我们工作带来了极大地阻力。对此，我不厌其烦地和村民讲解办证的相关手续，并取得了一定的成效。通过相处，和镇里干部相处地都很不错。镇党委马书记对我非常关心，经常找我谈话，鼓励我要加强惠民政策的学习。徐镇长勉励我要做好吃苦的准备，并建议我多学习礼仪接待等方面知识。领导和同事们对我也是非常地关心和爱护，提供尽量多的机会给我锻炼，我很快适应镇里的工作。当然村里的工作也不落下，经常帮村两委打印一些村资料并积极配合村干部开展各项工作。例如：20__年12月份协助村干部一起认真落实和参加部署我村新型农村合作医疗工作，对每家每户打招呼、解释到位，对不入医保的村民，再次走访，借助已享受过农村合作医疗报销的事例，把医保政策再次宣传。努力做到让每位群众都自愿、明白地参加医保。按质按量地完成镇里下达的指标。
基层工作繁琐杂乱，也有个别群众无理取闹，但经过耐心地倾听后并解释，群众都欣慰地接受了。能够为百姓踏踏实实地干实事，心里也有些小小成就感。
回顾这半年多的工作，我在思想上，学习上、工作上取得了新的进步，但我深刻认识到自己还存在很多不足：理论知识不足，处理实际问题经验欠缺等。总之，我在今后工作、学习中时刻提醒自己：不能做一个眼高手低的人。小事不想做，大事做不了。事无巨细，不断加强实践，克服缺点，协助各级领导完成各项工作任务，力争在村支书助理工作岗位上取得更大业绩！
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如果您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的教育。幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务能力差，不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的密切关系。由于幼儿园采用以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了小学一年级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培养：
1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力
要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。所以老师只要善于利用种.种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力
幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。
3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力
幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种.种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度幼儿网，增强孩子的适应性，在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。
一般说来，在孩子入学前这几个月里，家长可侧重进行以下几方面的教育。
1.向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。
2、自我管理能力。一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢!”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”;乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培养孩子有意注意很重要，我曾听小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。
4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。
家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。