篇一：狐狸和乌鸦公开课
11.狐狸和乌鸦
教学目标：
1.学会本课15个生字,认识2个偏旁，同时习得识字、写字的方法。
2.学习并积累词语。借助课文插图、联系上下文及生活经验，理解积累词语。
3.能正确、流利地朗读课文。使学生初步感知课文内容。
教学重点：把课文读正确、读流利，读好狐狸说的三次话。
教学难点：多种渠道学习并积累词语，写好“棵、叼、肉”三个字，初步感知课文内容。
教学过程：
一、激趣引入
（1）尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(一动物)。【谜底】狐狸 出示狐狸的图片小朋友真聪明，一眼就认出是狐狸。狐狸谁能读准他的名字。 “狸”单独读第二声，谁来读？在这个词里读轻声，齐读。
是鸟不叫鸟，自把名字叫。人们不喜欢，嫌它穿黑袍。乌鸦
出示乌鸦的图片，（读词语：我们一起呼唤乌鸦的名字。）
（板书课题）学生齐读。
（2）那么，一个在空中飞行的鸟乌鸦，一个在地上跑的动物狐狸，它们之间会发生什么事呢？.今天我们就来学习11课《狐狸和乌鸦》这个故事。（齐读课题）
二、 初读课文，扫清障碍。
1、观看《乌鸦和狐狸》视频范读。
2、学生自读课文。
从你们的眼神中老师看出你们也很想读这个童话故事，请小朋友轻轻地把书翻到68页。先告诉老师在读的过程中如果遇到不认识的字，你该怎么办？生自由回答，然后自由朗读课文。
（一）自由读全文
读书之前，老师想提醒小朋友做好两件事，小耳朵可要仔细听！
1.标自然段序号。
2.自由读课文。遇到不认识的字，读读拼音；遇到长句子，多读几遍。
（二）检查读书情况
1.这篇课文一共有几个自然段？
2.检查读音。
狐狸馋得 漂亮麻雀 叼着 差多了
（1）自由读
（2）教师指读
3. 检查“一”字的读法。出示小黑板。出示词语：
一眼一棵树 一开口
一转一片肉 一溜烟
第一排词语中的“一”字要念——第四声，一起读。
第二排词语也有“一”，这里的“一”要读第二声，看清楚，一起读。开火车读两组词语。
4.出示四字词语。（课文中还有一些四字词语等着咱们去读一读呢）
Zhū zhuànméi
眼珠一转 没有回答
Péi liǎn
赔着笑脸 看了一眼
yáo yáo
摇摇尾巴 唱了起来
(1) 借助拼音自由读一读
(2) 去拼音读词语
老师告诉小朋友一个小秘密：读词语时，要能边读边想象画面，就能把词语读得更有意思。（生自由练习）
（3）个别分角色读词语，两边比赛读。
三、再读课文，随文识字
（一）学习第1自然段
1.读完了词语，咱们就一起到故事发生的大树林里去看一看。谁来把课文的第一小节读给大家听？（出示第一小节课文）
2.听了她的朗读，你的眼前仿佛看到了什么？板书：叼着肉
（乌鸦叼着一块肉，狐狸口水流了下来）
乌鸦叼着一块肉，出示生字“叼”，让学生表演 “叼”的样子。
瞧，狐狸馋得直流口水呢！（小黑板出示：直流口水）是什么意思？指名说。这只狐狸可真馋！出示：馋。从“馋”字哪里可以看出口水啊？（“馋”字的这两点就像狐狸流下的口水。）馋得直流口水”，你在什么时候会这样？
那请你想象一下，那样东西就在你眼前，你能读好这个词吗？（师评：看来你很想吃这样东西。哦，你恨不得马上把它塞到嘴里。看来这样东西不是你最喜欢的，读的还不够好。你只有一点点馋，不是很馋。）
3.谁能把它读好呢？（出示句子：它来到一棵大树下??直流口水）真馋呀，一起来读读，齐！
现在狐狸看见这块肉直流口水呢，如果你就是这只狐狸，你会想些什么呢？
（三）学习第6自然段
我们来看看最后这片肉到底在哪呢?出示最后一自然段。板书：叼起肉 理解“一溜烟”。
四、结合全文，概括特点
课文学到这儿，你觉得这是一只什么样的狐狸？又是一只什么样的乌鸦？下节课再讨论。
狐狸到底是狡猾还是聪明，乌鸦是爱听好话还是笨呢？
五、教师指导，学生书写
1.学习生字“棵、 叼、 肉”
出示：一棵大树
（1）记字形：你想怎样记住“棵”？
（2）除了说一棵大树，还可以说一棵（）
一棵小草、一棵白菜和一棵葱
（3）“棵”与大树、小草等植物有关系，所以左面是木字旁。
2．扩词练习
3．学生写字。
4. 展示、评价。
六、布置作业
1.熟读课文。
2.把“棵、叼、肉”每个生字写五遍。
附：板书设计
11.
乌鸦 叼着
和 肉 狐狸 叼起
篇二：80后小学课本插图
总司令换房子
周总理的睡衣
中国石
珍贵的教科书
赵州桥詹天佑
赠汪伦
篇三：11、狐狸和乌鸦(2课时)
11、狐狸和乌鸦
教学目标：
1、 能分角色朗读课文，复述课文。
2、 学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、 让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学重点和难点：
1、能有感情的朗读课文，能分角色朗读课文，复述课文，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 2、能正确、规范的书写本课的生字。
教学时间： 2课时
教学准备： 乌鸦、狐狸的头饰、大树、乌鸦、狐狸的图片。识字卡片。 教学过程：
1
2
3
4
11.狐狸和乌鸦
教学目标：
1.学会本课15个生字,认识2个偏旁，同时习得识字、写字的方法。
2.学习并积累词语。借助课文插图、联系上下文及生活经验，理解积累词语。
3.能正确、流利地朗读课文。使学生初步感知课文内容。
教学重点：把课文读正确、读流利，读好狐狸说的三次话。
教学难点：多种渠道学习并积累词语，写好“棵、叼、肉”三个字，初步感知课文内容。
教学过程：
一、激趣引入
（1）尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(一动物)。【谜底】狐狸 出示狐狸的图片小朋友真聪明，一眼就认出是狐狸。狐狸谁能读准他的名字。 “狸”单独读第二声，谁来读？在这个词里读轻声，齐读。
是鸟不叫鸟，自把名字叫。人们不喜欢，嫌它穿黑袍。乌鸦
出示乌鸦的图片，（读词语：我们一起呼唤乌鸦的名字。）
（板书课题）学生齐读。
（2）那么，一个在空中飞行的鸟乌鸦，一个在地上跑的动物狐狸，它们之间会发生什么事呢？.今天我们就来学习11课《狐狸和乌鸦》这个故事。（齐读课题）
二、 初读课文，扫清障碍。
1、观看《乌鸦和狐狸》视频范读。
2、学生自读课文。
从你们的眼神中老师看出你们也很想读这个童话故事，请小朋友轻轻地把书翻到68页。先告诉老师在读的过程中如果遇到不认识的字，你该怎么办？生自由回答，然后自由朗读课文。
（一）自由读全文
读书之前，老师想提醒小朋友做好两件事，小耳朵可要仔细听！
1.标自然段序号。
2.自由读课文。遇到不认识的字，读读拼音；遇到长句子，多读几遍。
（二）检查读书情况
1.这篇课文一共有几个自然段？
2.检查读音。
狐狸馋得 漂亮麻雀 叼着 差多了
（1）自由读
（2）教师指读
3. 检查“一”字的读法。出示小黑板。出示词语：
一眼一棵树 一开口
一转一片肉 一溜烟
第一排词语中的“一”字要念——第四声，一起读。
第二排词语也有“一”，这里的“一”要读第二声，看清楚，一起读。开火车读两组词语。
4.出示四字词语。（课文中还有一些四字词语等着咱们去读一读呢）
Zhū zhuànméi
眼珠一转 没有回答
Péi liǎn
赔着笑脸 看了一眼
yáo yáo
摇摇尾巴 唱了起来
(1) 借助拼音自由读一读
(2) 去拼音读词语
老师告诉小朋友一个小秘密：读词语时，要能边读边想象画面，就能把词语读得更有意思。（生自由练习）
（3）个别分角色读词语，两边比赛读。
三、再读课文，随文识字
（一）学习第1自然段
1.读完了词语，咱们就一起到故事发生的大树林里去看一看。谁来把课文的第一小节读给大家听？（出示第一小节课文）
2.听了她的朗读，你的眼前仿佛看到了什么？板书：叼着肉
（乌鸦叼着一块肉，狐狸口水流了下来）
乌鸦叼着一块肉，出示生字“叼”，让学生表演 “叼”的样子。
瞧，狐狸馋得直流口水呢！（小黑板出示：直流口水）是什么意思？指名说。这只狐狸可真馋！出示：馋。从“馋”字哪里可以看出口水啊？（“馋”字的这两点就像狐狸流下的口水。）馋得直流口水”，你在什么时候会这样？
那请你想象一下，那样东西就在你眼前，你能读好这个词吗？（师评：看来你很想吃这样东西。哦，你恨不得马上把它塞到嘴里。看来这样东西不是你最喜欢的，读的还不够好。你只有一点点馋，不是很馋。）
3.谁能把它读好呢？（出示句子：它来到一棵大树下??直流口水）真馋呀，一起来读读，齐！
现在狐狸看见这块肉直流口水呢，如果你就是这只狐狸，你会想些什么呢？
（三）学习第6自然段
我们来看看最后这片肉到底在哪呢?出示最后一自然段。板书：叼起肉 理解“一溜烟”。
四、结合全文，概括特点
课文学到这儿，你觉得这是一只什么样的狐狸？又是一只什么样的乌鸦？下节课再讨论。
狐狸到底是狡猾还是聪明，乌鸦是爱听好话还是笨呢？
五、教师指导，学生书写
1.学习生字“棵、 叼、 肉”
出示：一棵大树
（1）记字形：你想怎样记住“棵”？
（2）除了说一棵大树，还可以说一棵（）
一棵小草、一棵白菜和一棵葱
（3）“棵”与大树、小草等植物有关系，所以左面是木字旁。
2．扩词练习
3．学生写字。
4. 展示、评价。
六、布置作业
1.熟读课文。
2.把“棵、叼、肉”每个生字写五遍。
附：板书设计
11.
乌鸦 叼着
和 肉 狐狸 叼起
篇二：80后小学课本插图
总司令换房子
周总理的睡衣
中国石
珍贵的教科书
赵州桥詹天佑
赠汪伦
篇三：11、狐狸和乌鸦(2课时)
11、狐狸和乌鸦
教学目标：
1、 能分角色朗读课文，复述课文。
2、 学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、 让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学重点和难点：
1、能有感情的朗读课文，能分角色朗读课文，复述课文，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 2、能正确、规范的书写本课的生字。
教学时间： 2课时
教学准备： 乌鸦、狐狸的头饰、大树、乌鸦、狐狸的图片。识字卡片。 教学过程：
1
2
3
4
收藏