一节课下来,我总结了几点成功之处和不足之处。
1.创设生动有趣的教学情境,激发学生学习新知的兴趣。
都说“兴趣”是最好的老师,是小学生学习的动力。本节课针对二年级学生的年龄特点,创设了学生喜闻乐见、生动有趣的问题情境,通过给讲小朋友分铅笔的故事,是学生自觉融入新知识的学习中,并产生了学习的兴趣和探究的欲望。
2、给学生提供自助探究的空间。
本节课通过“小朋友分铅笔”,把12个桃子分给3个小朋友,4个小朋友,使他们分到的同样多等问题的设计,为学生营造了良好的探究与发现的空间,让学生通过操作、独立思考、小组交流、集体讨论等方法参与了知识的形成过程,把学习的主动权真正交给了学生。
3、注重了数学与生活的联系。
本节课我不仅教给了学生获取知识的方法,更注重让他们灵活的运用所学知识去解决实际问题,提高他们解决实际问题的能力。
4、注重培养孩子说的能力。
本节课主要是让学生知道什么叫平均分,平均分有两种分法,一种是先确定“每份分得几个”,另一种是先确定“平均分成了几份”,学生在前两课的学习中,已经接触了这两种分法,所以这节课再把它们放在一起,学生肯定都会动手操作了,但是说的能力还不行,所以最主要是要让孩子说,这样更能将平均分和除法很好的联系到一起。
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