儿童语言发育障碍
2岁儿童自发表达的词汇量少于30个，30个月的男孩结构表达量少于3个、女孩结构表达量少于5个，则为语言发育迟缓。应当及时到专科医院就诊，做进一步的详细检查，必要时还需要做适当的干预和治疗。
儿童语言障碍的孩子早期警告信号包括
其他情况：语言能力出现明显退步；出现口吃的时间超过3个月以上。
提高孩子的语言能力，家长如何做？
根据幼儿的实际语言能力，可以选择以下的语言能力训练课程：
1.对于单纯的语言发展稍迟缓的孩子，可以参加各类早教班。
亲子班：提高注意力、模仿能力、游戏能力等语言前期技巧，为幼儿发展语言能力打下基础。
音乐早教：开发幼儿对声音和语言的感知，激发发声、韵律、和节奏感，可以促进早期语言能力的发展。
绘画及手工兴趣班：由于儿童的语言能力与他们的精细操作能力密切相关，绘画和手工练习可以促进儿童发音器官的精细调控能力，从而促进儿童的发音准确性。
2.对于伴有整体发育迟缓和语言发展明显落后的孩子，应该接受专业的言语治疗。
认知理解课程：由专门的老师，根据孩子的程度，设计不同的课程。
语言社交课程：采取个别训练或小组活动的形式，让孩子的语言能力的得到发展，同时也让孩子明白社交规则、掌握社交技巧。
手部精细操作课程：可以设计专门的练习，提高孩子的手部精细运动能力，也有助于孩子的语言发展。
3.对于伴有神经心理疾病的孩子，应该及时接受康复治疗和特殊教育训练。
主要针对智力发育迟缓、有孤独症倾向、或是伴有脑损伤的儿童设计课程。
言语治疗师如何帮助孩子?
针对孩子的不同情况，言语治疗师可以从以下几个方面入手：
1.提升语言前技能；
2.促进语言理解及语言表达能力；
3.提升儿童的社交沟通能力；
4.改善发音清晰度；
5.改善说话的流畅程度；
6.改善儿童的嗓音问题。
孩子不说话或口齿不清，需要剪舌系带吗？
一般情况下，舌系带对于语言的影响很小。即使是真正的舌系带过短，也只会影响到部分发音，主要是翘舌音，比如d,t,n,l等辅音。
如果确诊舌系带过短，可以通过简单的系带矫治术纠正。术后如果孩子的发音可以很快恢复，则不需处理，而如果已经养成了不良的发音习惯，那么，仍然要进行语言能力的训练。
Tips
多语言家庭：一般情况下，建议对0-2岁的孩子尽量使用一种语言（方言），如果难以做到，那么尽量保证每一个人只使用单一语言（方言）。比如爷爷奶奶只说家乡话，爸爸妈妈只说普通话，避免出现和孩子说话的时候，一会儿说普通话，一会儿说方言的情况。
电子产品对语言发育的影响
2岁以内的孩子，要避免孩子单独看电视，尽量减少孩子接触手机和平板电脑的机会。
对于2岁以上的孩子，也应该限制孩子接触电子媒体的时间，而且必须做到：
1.筛选合适的内容；
2.家长共同参与（一起使用，一起讨论）；
3.合适的控制和管理（时间、地点、频率）。
2岁儿童自发表达的词汇量少于30个，30个月的男孩结构表达量少于3个、女孩结构表达量少于5个，则为语言发育迟缓。应当及时到专科医院就诊，做进一步的详细检查，必要时还需要做适当的干预和治疗。
儿童语言障碍的孩子早期警告信号包括
其他情况：语言能力出现明显退步；出现口吃的时间超过3个月以上。
提高孩子的语言能力，家长如何做？
根据幼儿的实际语言能力，可以选择以下的语言能力训练课程：
1.对于单纯的语言发展稍迟缓的孩子，可以参加各类早教班。
亲子班：提高注意力、模仿能力、游戏能力等语言前期技巧，为幼儿发展语言能力打下基础。
音乐早教：开发幼儿对声音和语言的感知，激发发声、韵律、和节奏感，可以促进早期语言能力的发展。
绘画及手工兴趣班：由于儿童的语言能力与他们的精细操作能力密切相关，绘画和手工练习可以促进儿童发音器官的精细调控能力，从而促进儿童的发音准确性。
2.对于伴有整体发育迟缓和语言发展明显落后的孩子，应该接受专业的言语治疗。
认知理解课程：由专门的老师，根据孩子的程度，设计不同的课程。
语言社交课程：采取个别训练或小组活动的形式，让孩子的语言能力的得到发展，同时也让孩子明白社交规则、掌握社交技巧。
手部精细操作课程：可以设计专门的练习，提高孩子的手部精细运动能力，也有助于孩子的语言发展。
3.对于伴有神经心理疾病的孩子，应该及时接受康复治疗和特殊教育训练。
主要针对智力发育迟缓、有孤独症倾向、或是伴有脑损伤的儿童设计课程。
言语治疗师如何帮助孩子?
针对孩子的不同情况，言语治疗师可以从以下几个方面入手：
1.提升语言前技能；
2.促进语言理解及语言表达能力；
3.提升儿童的社交沟通能力；
4.改善发音清晰度；
5.改善说话的流畅程度；
6.改善儿童的嗓音问题。
孩子不说话或口齿不清，需要剪舌系带吗？
一般情况下，舌系带对于语言的影响很小。即使是真正的舌系带过短，也只会影响到部分发音，主要是翘舌音，比如d,t,n,l等辅音。
如果确诊舌系带过短，可以通过简单的系带矫治术纠正。术后如果孩子的发音可以很快恢复，则不需处理，而如果已经养成了不良的发音习惯，那么，仍然要进行语言能力的训练。
Tips
多语言家庭：一般情况下，建议对0-2岁的孩子尽量使用一种语言（方言），如果难以做到，那么尽量保证每一个人只使用单一语言（方言）。比如爷爷奶奶只说家乡话，爸爸妈妈只说普通话，避免出现和孩子说话的时候，一会儿说普通话，一会儿说方言的情况。
电子产品对语言发育的影响
2岁以内的孩子，要避免孩子单独看电视，尽量减少孩子接触手机和平板电脑的机会。
对于2岁以上的孩子，也应该限制孩子接触电子媒体的时间，而且必须做到：
1.筛选合适的内容；
2.家长共同参与（一起使用，一起讨论）；
3.合适的控制和管理（时间、地点、频率）。
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