图解记忆法应用注意事项。
下面是图解记忆专家提出的一些注意事项，它们将帮你最大限度地发挥图解记忆法的作用。
（1）不要担心我们列出的某个要点不重要。可以在想出新的、更重要的要点时，把它删除或做修改。
（2）为保证我们能够对记忆图进行修改和补充，你要在图中留下足够的空间。
（3）没必要要求自己绘制的记忆图准确无误，这是自己的记录，只要它适合自己的需要就行了。
记忆图的唯一目的就是以我们的方式理解并记忆我们认为重要的观点和事实。
为加快记录速度，可以使用各种对我们有意义的视觉符号，如美元符号、卡通图像等，什么都行。例如，在与增加收入有关的要素旁画一个美元符号，在需要警惕或躲避的事情旁画上一个骷髅图，在需要核对的数字旁画一个问号。
语文、数学和英语是孩子学习生涯中最为重要的三个学科，小学一年级的孩子刚刚从幼儿园变成一名小学生，面对新增的学科，孩子往往会感到既新奇，又有点紧张，可能有的孩子还会无所适从呢！此时，家长应引导孩子学好语数外。
帮助孩子学好语文。
温故知新。
温故知新这句话，出自孔子《论语·学政》篇，原文是：温故而知新，可以为师矣。意即：经常温习过去的知识，就可以不断得到新的知识，也可以做别人的老师了。温故，用现在的话说就是复习。德国哲学家狄慈根在介绍自己的读书经验时曾说过重复是学习的母亲，这真是一句至理名言。复习的方法很多，既可以从头至尾地重读或重点重读，也可以默想书中的主要内容，还可以用联想的方法，把所学的知识与有关知识联系起来思考，等等。孔子说：学而时习之，不亦说乎？只要我们能注意持之以恒地复习，就一定会尝到甜头。
如切如磋。
学习语文应多和别人研究讨论，集思广益。陶渊明说：奇文共欣赏，疑义相与析。多与人讨论，才能克服自己孤陋寡闻的缺点，古人学习提倡如切如磋，如琢如磨，换言之，学习要像玉工雕琢玉器似的。多花一点工夫与别人一起切磋，相互取长补短，从众人的思考中找到精辟所在，是大有益处的。
吟诵相间。
朗诵和吟咏，是我国传统的读书方法之一。朱熹的读书六法中，第二法是细读精思，第三法是虚心涵咏。陆九渊写过这样的诗句：读书切戒在慌忙，涵咏功夫兴味长。民间谚语说：读书要常念，种地要常耪；三日不练不顺手，三日不念不顺口。由此可见朗诵和吟咏的作用了。心理学家认为，朗诵和吟咏
下面是图解记忆专家提出的一些注意事项，它们将帮你最大限度地发挥图解记忆法的作用。
（1）不要担心我们列出的某个要点不重要。可以在想出新的、更重要的要点时，把它删除或做修改。
（2）为保证我们能够对记忆图进行修改和补充，你要在图中留下足够的空间。
（3）没必要要求自己绘制的记忆图准确无误，这是自己的记录，只要它适合自己的需要就行了。
记忆图的唯一目的就是以我们的方式理解并记忆我们认为重要的观点和事实。
为加快记录速度，可以使用各种对我们有意义的视觉符号，如美元符号、卡通图像等，什么都行。例如，在与增加收入有关的要素旁画一个美元符号，在需要警惕或躲避的事情旁画上一个骷髅图，在需要核对的数字旁画一个问号。
语文、数学和英语是孩子学习生涯中最为重要的三个学科，小学一年级的孩子刚刚从幼儿园变成一名小学生，面对新增的学科，孩子往往会感到既新奇，又有点紧张，可能有的孩子还会无所适从呢！此时，家长应引导孩子学好语数外。
帮助孩子学好语文。
温故知新。
温故知新这句话，出自孔子《论语·学政》篇，原文是：温故而知新，可以为师矣。意即：经常温习过去的知识，就可以不断得到新的知识，也可以做别人的老师了。温故，用现在的话说就是复习。德国哲学家狄慈根在介绍自己的读书经验时曾说过重复是学习的母亲，这真是一句至理名言。复习的方法很多，既可以从头至尾地重读或重点重读，也可以默想书中的主要内容，还可以用联想的方法，把所学的知识与有关知识联系起来思考，等等。孔子说：学而时习之，不亦说乎？只要我们能注意持之以恒地复习，就一定会尝到甜头。
如切如磋。
学习语文应多和别人研究讨论，集思广益。陶渊明说：奇文共欣赏，疑义相与析。多与人讨论，才能克服自己孤陋寡闻的缺点，古人学习提倡如切如磋，如琢如磨，换言之，学习要像玉工雕琢玉器似的。多花一点工夫与别人一起切磋，相互取长补短，从众人的思考中找到精辟所在，是大有益处的。
吟诵相间。
朗诵和吟咏，是我国传统的读书方法之一。朱熹的读书六法中，第二法是细读精思，第三法是虚心涵咏。陆九渊写过这样的诗句：读书切戒在慌忙，涵咏功夫兴味长。民间谚语说：读书要常念，种地要常耪；三日不练不顺手，三日不念不顺口。由此可见朗诵和吟咏的作用了。心理学家认为，朗诵和吟咏
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