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【必备】小班数学教案3篇

2024年01月05日

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【必备】小班数学教案3篇
  作为一名教职工,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小班数学教案3篇,欢迎阅读与收藏。
  活动目标:
  1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
  2、学习用目测的方法比较物体大小。
  3、有兴趣参加数学活动。
  活动准备:
  1、大、小标记图片、大小娃娃各一
  2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干
  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
  活动过程:
  1、导入。
  “今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”
  2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”
  1、出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?”
  (大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)
  “请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
  (加上动作)
  2、出示小娃娃。
  “这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”
  (小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)
  “请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’”
  3、游戏:
  给大大、小小坐椅子。 “这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”
  (不一样。一把大、一把小)
  “我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”
  小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
  4、幼儿送礼物要求:
  幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
  (1) 教师提供,个别幼儿进行。
  1、相同的两件东西,比较后大的'送给大大,小的送给小小。
  2、相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
  3、从许多同类的东西中(每类3―4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
  (2) 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
  (3) 将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

小班数学教案 篇2


  教学目标:
  1、帮助巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。
  2、指导幼儿听清老师的要求活动。继续学习用语言讲述自己的活动。
  教学准备:
  数字卡片
  教学重点与难点:
  理解数字能表示物体的数量教学方法与手段操作法、情景法
  活动过程:
  教师活动幼儿活动设计意图
  一、复习认识数字1-5
  出示数字卡片,玩叫醒数字的'游戏
  师:“小数字都睡着了,现在谁来叫醒小数字?叫数字的要时候要说:数字几,请你站起来。”复习数字1-5,并叫醒数字,通过叫醒数字这一情境导入,让幼儿认读数字,复习数字1-5,激发幼儿对数字的兴趣。二、用多种感官感知物体的数量
  看数字拍手(拍腿、学动物叫),师:“现在小数字都站起来了,我们来做看数字拍手的游戏,数字是几,就拍几下”拍完后说说拍了几下再玩看数拍腿、学动物叫的游戏,要求与规则同上。看数字进行拍腿、拍手、学动物叫通过看数字拍手的游戏,帮助巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。
  三、操作练习
  (1)给数卡排队,做点卡
  师:“今天看谁印得又对又整齐、干净。做好后要会讲一讲:几可以表示几个点子”
  (2)按物体大小排序
  师:“今天看谁排得对,还会讲一讲自己是怎样给小动物排队的”分组进行活动,给数卡排队,做点卡、按物体大小排序。通过进行游戏来巩固5以内的数字,让幼儿能听清老师的要求按要求活动。四、活动评价展示孩子们的操作卡,检查是否按要求操作,集体说说几可以表示几个xx。
  师:“都做完了吗?我们一起来检查一下吧。”一起检查操作的情况,并说说几可以表示几个xx。继续学习用语言讲述自己的活动。教学反思动刚开始,教师以游戏导入活动,请幼儿看数字拍手,小朋友们大都能拍对,只有少数几个人在其他幼儿拍完后还继续拍手,没有数量的概念。通过这次活动,孩子们巩固了对5以内数字的认识,并能理解数字能表示物体的数量。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。我觉得以后再次上数学课时,第一要加强幼儿数概念的训练,多给幼儿手口一致点数的机会,或在数学角投放相应的材料让幼儿练习;第二,在幼儿操作之前,教师一定要把操作要求讲清楚,必要时还可以让幼儿复述一遍,让幼儿知道要做什么,应怎样去做,这样幼儿操作的正确率才会高。

小班数学教案 篇3


  活动目标:
  1、学习4的形成
  2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成
  活动准备:
  超市用的柜台,里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景
  活动过程:
  1、情景导入,激发幼儿兴趣。
  今天我们去超市买东西好不好?你们喜欢去吗?超市中有许多好东西,你们每 人买3个,要一边买一边数数。
  幼儿操作,提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽,买了几个。
  2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿:你买了几个?(3个)3个在添上一个是几个?幼儿尝试用语言回答:3个再添上1个是4个。
  把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个(点数)
  3、我们把买的.东西送给小兔子好不好?(一边送一边说:我送小兔子4个玩具。)
  4、让幼儿自己添数
  刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗?请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具,一边拿一边数。回来摆在桌上。
  老师问:你们有几个玩具?(点数)
  老师想让你们每人有4个玩具,在添上几个就是4个了?请你们去拿。(幼儿自拿)。告诉我3个添上1个是几个?(尝试回答:3个添上1个是4个)

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