区角材料投放的有效性培训反思

区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。区角活动能否顺利地开展，对区角材料的投放提出了很高的要求。因此，作为教师，我们在投放区角材料时，要综合考虑多方面的因素，保证材料投放的有效性。
首先，尊重孩子的年龄特点。大小中班，不同的年龄段材料的投放要不同。小班孩子的自我意识比较强，因此材料投放的数量要多。小班孩子也比较喜欢颜色鲜艳有声响的物品。而大班的孩子材料投放要注意到孩子们的分工与合作等。其次，区角材料投放的目的性和计划性。在中班的操作区，孩子们用筷子夹东西，可以提供棉花、花生、橡皮、玻璃球等，由易到难，材料投放的层次感，锻炼孩子的手眼协调和小肌肉动作，让孩子们体验成功的喜悦。再次，材料投放的多样性和持续性原则。孩子可以根据自己的喜好挑选自己喜欢的材料，但不是无目的。数量要适度，不能过杂。此外，材料的投放还要注意孩子的个体差异等等。
区角材料的投放关系到区角活动能否顺利地开展，而区角活动的顺利开展有利于孩子在活动中身心等全方面的发展。这次培训对我们如何进行材料投放进行了比较全面的讲解，内容非常实用，写下几点与大家共勉。