早上第一节课，在四（1）班上了活动课《图案的欣赏与设计》，通过教学让学生欣赏美丽的图案，不仅要感受到图案本身的美，而且要感受到对称、平移或旋转在其中的应用，从而产生自主设计图案的欲望。感受图案的美和在现实生活中的应用。
从学生的已有的知识基础出发，让学生感受到对称图案的美，并体验到复杂美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对称得到。学生通过小组合作、探究、交流，教师要真正地做到把课堂还给了学生，让学生感受数学与实际生活密不可分。现实生活不仅离不开数学，而且数学给我们的生活带来了美。
总之，本课中因为使用了多媒体“动”的特性，有效地促进了教学目标的达成。体现“以学生为本”的教学理念。
这节课充分让学生动手探索图案特点，提高了学生操作能力，发散了学生思维，培养了学生的想象力。但课内密度低，没完成教学任务。现将此课讲授过程中的得失做以分析，以便今后提高。
通过此课，使我认识了自己的不足：教学经验积累不丰富，了解学生已有水平不足；教学设计的不成熟，是此课失败的关键。
因此，在今后的教学中，多向同组老师学习，和他们多交流教法，来积累教学经验。在教学设计上不要异想天开。我想我对自己还是充满信心，因为失败是成功之母。
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