篇一：苏教版八年级上语文综合性学习
苏教版八年级上《口语交际》《语文实践活动》专题
当一回主持人
开场白是一次活动、一场晚会开头的话，要抓住观众，体现主旨。（语言精妙 营造氛围 ） 结束语是一篇主持词的结尾，好的结束语意境悠远，耐人寻味。（ 点题祝愿说再见 ） 串联词又称“串词”，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。
【要求】：准确 简洁 生动
【形式】：直接播报 引用原句 概述内容 话题引入
初二（9）班将召开“十四岁，我们迈出青春第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和一段结束语。 （开场白）
各位老师，各位同学:
花季。初二（9）班“十四岁，我们迈开青春的第一步”主题班会现在开始！ （结束语） 同学们，十四岁是人生的一个转折点，我们由此步入青年，开始走向成熟，让我们迈开青春的步伐，大步走向我们的未来吧！
开展一次爱国主义教育活动
1、 你所在地区有哪些“爱国主义教育基地”？ 江阴市徐霞客纪念馆、江阴市刘氏纪念馆、江阴市鹅鼻嘴公园、江阴市炎黄陈列馆、江阴渡江战役纪念馆、黄山烈士陵园等。
2、 你参加访问“爱国主义教育基地”活动过程时怎样的？活动给你什么收获？ 活动过程：师生到达目的地后，先由学生代表发言致哀，再是教师代表发言致哀，最后集体宣誓绕英雄雕像一圈。 收获：明白幸福生活是革命先烈用生命换来的，我们应该继承他们的精神，珍惜生活，努力学习。
3、 清明节前，你校安排了访问爱国主义教育基地活动。
① 在访问前，你们确定的教育基地的名称是什么？ 例如：黄山烈士陵园。
② 在准备过程中，你们做了哪些工作？ 小组讨论，制定访问计划；了解爱国主义教育基地概况；写好采访的提纲；准备鲜花或花圈。
③ 在访问过程中，你校的活动步骤是怎样的？
⑴向烈士献花圈 ⑵学生、教师代表发言 ⑶听事迹介绍 ⑷看文字资料、图片
⑸向负责人询问情况 ⑹小结活动过程，谈体会，写收获。
④ 假如在参观江阴渡江战役纪念馆馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？ 示例：解说员同志，您好！我们对渡江战役这一段历史很感兴趣，你对这方面的情况一定很熟悉，请您向我们介绍一下，好吗？
4、 假如你们小组的任务是收集爱国人士的文献资料，请写出活动步骤：
步骤：明确收集范围------上网查找-----整理分类------编辑成册
5、 你校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请江阴市炎黄陈列馆的王馆长来你校作爱国事迹报
告会，如果你作为本次活动的代表，你将如何对王馆长说？ 示例：王馆长，您好！我是峭岐中学的学生，我校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请你作为嘉宾，到我校做爱国事迹专题报告，您愿意接受我们的邀请吗？
6、 活动即将结束，请你谈谈参加这次活动的收获。 示例：通过参加活动，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事迹，更加敬佩他们的精神；活动本身提高了与人合作交流的能力，实践能力有所增强；感情得到升华，更加珍惜今天的生活。
一姿一容总关情
1、为了竞争班长，老师让你走上讲台演讲为自己拉票，你准备以什么样的表情面对听众呢？ 示例：我将注重表达我的自信和亲和力。尤其要善于运用我的眼睛与听众交流，尽量把我的视线放远，使我的视线能看到所有听众，同时要移动视线，让几乎所有的听众都感觉到被我重视。
2、假如你正在为希望工程募捐，面对马路上的行人。请你结合自身性格特征设计一段独白，要求配以适当的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。 提示：独白中，我要让人感受到我的爱心并以此感染别人。表情自然，表现出我对这项工作的热爱；流露出快乐、幸福的神情，眼神充满信任，充满期待；语言表达要非常有礼貌易让别人接受。
示例：独白:希望工程是帮助困难家庭子女继续上学，帮助失学儿童重返校园,他们是祖国的未来和希望 ,情系失学儿童、奉献一份诚挚爱心！爱心就是发自内心真诚的关爱，自己开心着，他人也开心.募捐开始了，感谢您对希望工程的关注，谢谢??
姿态:这时你的态势语一定要让人感受到一种亲和力。表情自然放松，要表现出快乐、幸福，不宜用急剧有力的手势，眼神要充满信任，充满期待。切忌身体语言用得粗俗，喧宾夺主，引起行人的反感。
3、上课时，坐在你后面的同学在小声讲话，严重影响了你听老师讲课，你要制止，你会怎么做？
示例:我会用手势向他表示。比如：首先，我会把手放在嘴上做个禁声的动作，再用手指指其他同学。其次，我会用眼神和他交流，让他明白我的心意。
假如我是导游
导游词应包括：
明确导游对象
明确导游路线
明确导游重点
口语化优美的语言
导游词的设计：
1；
2
3
4、语言简练生动，有自己的风格；
5、最好能穿插一些与此地有关的脍炙人口的诗词、歌曲、典故等。
1、“有朋自远方来，不亦乐乎？”有一批来自宝岛台湾的游客首次来到了我们江阴，如果你是导
游的话，请你选择江阴有代表性的一些景点为他们说上一段导游词。
一次有意义的集体视听活动
请你为下列画面配上解说词
[画面]枯井边，一个老头双目无神地望着天空；天空晚霞渐渐变成紫色。
[解说词]井水干了，老汉的生命也即将走到尽头；假如还寄予生活的希望，除非新的生命降临。
[画面]手掌托着刚刚抽出两瓣的嫩芽
[解说词]人们用充满爱心的手掌，托起了明天的希望、未来的憧憬！
模拟科技新闻发布会
一、我班将围绕高科技方面开展一次语文实践活动，准备召开一个模拟新闻发布会，请你为本次活动设计一个具体方案。
新闻。
各小组推荐两个人将写好的新闻稿拿到发布会上展示。
B、发布新闻： 各发布人介绍科技信息，或发明人讲解、演示自己的成果。其间，记者、其他听众可提出问题，发布人要作简要回答。
前景作出评估。
二、如果你是主持人的话，请你为本次发布会的设计导语和结束语 示例：导语 一条条科技信息，一件件高新成果，把世界装点得分外美丽，生活处处洋溢着欢乐的歌。今天，我们有幸请来了我校的科技小专家××同学和××同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们为我们发布他们的新发明和新创造！ 结语： 二十一世纪刚刚起头，我们有的是时间有的是收获，让我们携起双手展翅翱翔吧，拥抱大海畅游蓝天与世纪同步！峭岐中学××班科技新闻发布会到此结束，谢谢大家！
汉字
1、结合《汉字的魅力》，说说汉字的魅力表现在什么地方？中国汉字具有独特魅力的原因是什么？ 汉字是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴：汉字能引起人们的遐想，给人以美感：汉字有规律可掌握，使人享受到乐趣：汉字将陪伴我们终身：汉字培育了五千年古老的文化，是每个人的精神家园。原因是我们的汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。
2、为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展“推广普通话规范用字”主题活动。你被同学们推荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动？请写出其中的两项并说明活动的目的。
项目一：举办普通话比赛 。 目的：激发学生参与的热情。
项目二：推广普通话宣传讲座 。
目的： 明确活动的意义。
34、你能说说汉字的演变发展过程吗？甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
篇二：苏教版八年级上册语文复习资料[1]
苏教版八年级上册语文复习资料
蓦（m?）地 泥泞（nìng） 猝（cù）然 抽噎（yē）愠（yùn）怒 焦灼（zhu?） 湿漉漉（lū） 蓬（p?ng）勃 帐篷（p?ng） 精粹（cuì） 蔫（niān）巴
二、成语
1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税：指繁重的捐税。
3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
4）万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。
5）千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税 ：繁琐的、过多的税收。
三.课文知识
1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词，由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
6、《诗人领袖》选自《诗刊》，原题为《诗人毛泽东》，作者任先青。
四.背诵内容
《七律 · 长征》毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《老山界》 陆定一
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
五、诗词理解
1)“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。
2） 五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
3）“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情
和一片沸腾的景象。“寒”烘托了泸定桥环境的险恶，战争的激烈，反衬红军大无畏的英雄形象。
六. 口语交际(当一次主持人)
1） 口语交际中“开场白”“ 串联词”“ 结束语”的写法
开场白
1、内容要紧扣主题。
2、语言要亲切而富有激情。
3、语言的形式要生动活泼:诗文、典故、相声、谜语、赞词??
4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
串联词
1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。
2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
3、语言精练，不冗长。
4、生动风趣。
结束语
点题 祝愿 说再见 ；精彩节目 多人登场 高声朗诵
2）“青春第一步”主题班会的“开场白”和“结束”语示例
例一
开场白：
青春是一首悠扬的歌，我们用快乐谱写她；青春是一首奇丽的诗，我们用感动吟诵她；青春是一盏明亮的灯，我们用真诚点亮她。十四岁的我们宛若绽放的花朵，在阳光下展现我们的活力与激情！现在，就让我们开始本次班会，一起来感悟青春，迈出青春的第一步！
结束语：
有太多的足迹留在了我们人生的道路上，而迈向青春的第一步是如此坚定，因为那每一部都寄托着我们对生命的热爱，对理想的追求。今天我们迈出了青春的第一步，因为我们想要追逐那发光的青春。明天我们要迈好青春的每一步，因为我们想成为被青春追逐的光点！本次班会到此结束！
例二
开场白
告别童年，那个如史如诗，亦梦亦幻的14岁已经向我们走来，从此生命开始精彩。怀着憧憬，踏着青春的脚步我们走到了这个班会。。
结尾：
14岁伴随着喜怒哀乐。14岁. 伴随着我们成长.14岁.迎来我们的青春.愿大家能在14岁体会着自己的成熟。自己的青涩。14岁犹如花儿迎着我们的成长。这次的班会到这里谢谢大家。
第二单元
一、字音
贫瘠（jí） 募（mù）集 卫戍（shù）区 戊戌（wù xū）变法 凋（diāo）零
祈（qí）祷 捂（wǔ） 挟（xi?）持 惩（ch?ng）罚 眷（juàn）恋
卓（zhu?）越 萌（méng）发 诬（wū）陷 月笼l?ng沙 寂寥（liáo）
造诣（yì） 倔（ju?）强
二、成语
1）风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。
2)故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。
3)得意门生：感到非常满意的学生。
4)据理力争：根据道理尽力争辩或争取。
5)无言以对:被问得哑口无言，什么话也回答不出来。
6）壁垒森严：古代军营四周的防御建筑；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。
7）安居乐业：表示生活美满、安定
8）镜花水月：镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。
9)灰飞烟灭:比喻事物消失净尽。
10)民怨沸腾：人民的怨恨达到极点，就像水沸腾了一样.
11)无与伦比: 伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。
三、课文知识
1、《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现代作家、翻译家、记者。本文通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文的线索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。
2、《最后一课》体裁小说，作者都德，法国小说家。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。
3、《始终眷恋着祖国》节选自人物通讯，《钱学森――中国人民的骄傲》，本文以时间为顺序，记叙了钱学森在学术上取得了辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。
4、《春望》选自仇兆鳌《杜诗详注》，作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。
5、《泊秦淮》选自冯集梧《樊川诗集注》，作者唐代诗人杜牧，字牧之，与李商隐齐名，世称“小李杜”。诗人夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲，不禁触景生情，抒发了诗人对世风和时局的忧愤。
6、《十一月四日风雨大作》选自钱仲联《剑南诗稿校注》，作者陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切愁思。
7、《过零丁洋》选自《文山集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋大臣、文学家。诗人将个人的经历和国家的命运紧紧联系在一起，表达了宁死不屈的坚定决心。
8、《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》。《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。
9、《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。《把牢底坐穿》作者何敬平。《花》作者白深富。
四.背诵内容
《春望》 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《泊秦淮》 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《十一月四日风雨大作》 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
《过零丁洋》文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《晏子使楚》
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
五、古文、诗词理解
《春望》抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
1、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。
2、“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。
3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难得。
4、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。
《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。
1、 首句写景。两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。
2、 第二句点明环境，在结构上起枢纽作用。
3、 后两句以形象化的议论，运用曲笔，讽刺了只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。表达了诗人对世道人心的忧患意识。
4、 “犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。
《十一月四日风雨大作》表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。
1、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极。但是诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！
2、后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。 《过零丁洋》慨叹抗元事业的失败，表达了诗人宁死不屈的坚强决心。
1、 “干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾。
2、颔联以形象的比喻描写国家和个人的命运。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
3、颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双层含义。
4、 尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，成为爱国志士激励民族气节的警句名言。
《晏子使楚》
(一）字词解释
1、晏子将使楚 使：出使
2、谓左右曰谓??曰：对??说 左右：近旁的人，这里指近侍
3、习辞者 习：熟练辞：言辞
4、今方来 方：将要
5、何坐 坐：犯罪
6、坐盗 盗：偷窃
7、吏二缚一人诣王缚：捆绑 诣：到（指到尊长那里去）
8、齐人固善盗乎固：本来
9、叶徒相似 徒：只
10、其实味不同实：果实
11、得无楚之水土使民善盗耶得无：莫非
12、圣人非所与熙也圣人：才德极高的人
13、寡人反取病焉病：辱
14、晏子避席对曰 避席：离开座位
(二)译文
晏子将要到楚国去，楚王听到这个消息，对左右的人说：“晏婴是齐国善于言辞的人，现在他将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢?”左右的人说：“等他来时，我们请求捆绑一个人，从大王的面前走过。大王问：‘干什么的？’我们说：‘齐国人。’大王又问：‘犯了什么罪?’我们说：‘犯盗窃罪。’”
晏子到了楚国，楚王赐晏子饮酒，饮酒正兴浓时，两个官吏捆着一个人来见楚王，楚王说：“捆着的人是干什么的？”官吏说：“齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“齐国人生来是善于偷盗的吗？”曼子离开坐席回答说：“我听说，桔树生长在淮南就结桔子，生长在淮北就结出枳，叶子仅仅相似，它们的果实味道不同。所以这样的原因是什么呢?水土不同啊。现在这人生长在齐国不偷盗，到了楚国就偷盗，莫不是楚国的水土使百姓善于盗窃？”楚王笑着说：“圣人是不能与他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”
（三）内容理解
1、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
环境影响成长（水土异也）。
2、楚王为什么想侮辱晏子？（用自己的话回答）
因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。
3、楚国君臣是怎样安排计谋的？（用自己的话回答）
先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。
4、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的？
以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。
5、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。
6、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么？
说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人故善盗乎？）的羞辱。
7、你喜欢晏子这个人物吗？为什么？
机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。
六、专题 长城
1、长城位于中国的北部,长城东起河北省渤海湾的山海关,西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。长城横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃、辽宁等八个省、市、自治区,全长约6700公里,长城长约13300公里,在世上有“万里长城”之誉。
2、谚语、歇后语、成语：（1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。不到长城非好汉。（3）万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）
3、楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。
（2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。
4、诗：
篇三：苏教版八年级上册语文复习提纲
苏教版八年级上册语文复习提纲
(2012-12-25 09:22:58)▼
标签：教
育 分类：其他试卷
一、
注音写字：
池沼( ) 重峦叠嶂( ) 镂( )空 斟酌( ) ( ) 琢( )磨
栖( )息 硕( )大 老鸹( ) 肆无忌惮( ) 鹈鹕( ) ( )
抿( )嘴懦( )弱 抖擞( ) 摇曳( ) 虬( )干 万斛( )闲愁
惊悚( ) 霓( )虹灯 倏( )然 耽( )搁 悖( )论
温馨( ) 咆哮( ) 潴( ) 胼胝( ) ( ) 丘ha ( )
lín xún( ) ( ) 房yán( ) jiàn( )赏 玲l?ng( ) 喜qua( )
围jiǎo( ) xī( )戏 xuān( )闹 mì( )食 bà( )道
guǎ( )人 荒dàn( ) wānyán( ) ( ) liàn( )滟 荆jí( )
fù( )盖 xiāo( )索 wai( )集 pān( )附 ch?uchàng( )
( ) 闲情yì( )致 nan( )绿 fū( )卵 喧xiāo( ) 山岚( )
辉huáng( ) mù yù( ) ( ) pán shān( ) ( ) 咨xún( )
wàng( )意 远嫌避yuàn( ) 坻( ) 屿( ) 堪( ) 悄怆( )
佁( )然 就寝( ) 藻荇( ) 风靡( ) 骤( )然 傣( )族
山寨( ) 船舷( ) 瑰( )丽 鳞次栉( )比 器皿( ) 啄( )
眦( ) 堤( )岸 脸颊( ) 靴( )子 稠( )密 椽( )子
xī（ ）忽 深suì( ) tíng( )院 朝tíng( ) huáng( )竹
翠màn( ) 寂liáo( ) lì( )而从者 yìn( )蔽suì( )道
静mì( ) 盘jù( ) 迁x?( ) r?ng( )会 hu?ng ( )如隔世
一h?ng( )秋水 dì( )听 波lán( ) ju?( )类植物 mia( )条
zhēng( )汽 jìsì( ) ( ) m?gu( ) ( ) huìlù( ) ( )
wǔ( )媚 qí dǎo( ) ( ) 保y?u( ) d?ng( )立 huī( )章
cān( )厅 船t?ng( ) tiào( )望 nián( )土 绿yīn( ) yàn( )会
kū long( ) ( ) dū nang( ) ( ) 狼藉( ) 蹒跚( ) ( )
箸( ) 呼啸( ) 停滞( ) 磨蹭( ) 吮( )吸瞅( )
馍( ) 病笃( ) 恸( ) 瞥( ) 憧憬( ) ( )
脸颊( ) 歉疚( ) 褴褛( ) ( ) 妥( )帖 城阙( )
歧( )路 簌簌( ) 交xia( ) ch?uchú( ) ( ) àn( )然
行náng( ) shuàn( )羊肉 yú( )论 jì( )然 元xiāo( )
惺sōng( ) zhì( )嫩 犹yù( ) ch?u( )谢qīqiāo（ ）（ ）
yān（ ）红 山ào （ ） 郝sǒu（ ） fēng（ ）火
hān（ ）然入梦 xuàn（ ）丽 广mào（ ） měng（ ）懂
jiǎo（ ）健 玛nǎo（ ）裤dōu（ ） dàn（ ）生 ào（ ）悔
kuǎn（ ）待 贫jí（ ） mù（ ）集 卫shù（ ）区 diāo（ ）零
wù xū（ ）（ ）变法 祈（ ）祷 捂（ ） 挟（ ）持
惩（ ）罚 眷（ ）恋 卓（ ）越 萌（ ）发 诬（ ）陷
月笼（ ）沙 寂寥（ ） 造诣（ ） 倔（ ）强官huàn( )
yín( )唱 fù( )闲 zhǔ( )托 tuí( )唐 琐xia( )
diàn( )记 缝ran( ) 唏xū( ) 吩fu( ) 岷（ ）山 蓦（ ）地
泥泞（ ）猝（ ）然 抽噎（ ）愠（ ）怒 焦灼（ ）湿漉漉（ ）
p?ng（ ）勃 帐p?ng（ ）精cuì（ ） niān（ ）巴 yǎng（ ）望
wēi yí（ ）（ ） p?ng pài（ ）（ ）白雪ái ái（ ）（ ）咀ju?（ ）
liàng qiàng（ ）（ ）gōu（ ）火 qián（ ）之驴 群英huì cuì（ ）（ ） 拖zhuài（ ） T恤（ ） 如火如荼（ ）
多音字注音组词：
龟( )_______ 恶( )_______ 翘( )_______ 教?( )_______ 朝( )_______
( )_______ ( )_______ ( )_______ ?( )_______ ?( )_______
夫( )_______ 劲?( )_______ 更( )_______ 强?( )_______ 泊?( )_______
( )_______ ( )_______ ( )_______ ( )_______ ?( )_______
?
中( )_______ 量( )_______ 氓?( )_______ 应?( )_______ 朝?( )_______ ? ( )?_______ ?( )_______ ?( )_______ ?( )_______ ?( )_______ ?
辟?( )_______ 禁 ?( )_______ 度?( )_______相( )_______ 给( )_______ ? ( )_______ ?( )_______ ?( )_______ ( )_______ ( )_______
帖( )_______ 吓( )_______ 奔( )_______ 晕( )_______ 吓( )_______
( )_______ ?( )_______ ( )_______ ( )_______ ?( )_______
蔚?( )_______ 尽?( )_______ 为?( )_______ 勾?( )_______ 查 ( )_______
( )_______ ?( )_______ ?( )_______ ? ( )_______ ?( )_______
幢( )_______ 乐( )_______ 传?( )_______ 悄?( )_______ 栅( )_______ ?( )_______ ( )?_______ ?( )_______ ( )_______ ( )_______
背 ?( )_______ 丧 ?( )_______没 ?( )_______俶( )_______
?( )?_______ ?( )_______ ( )_______ ( )_______
解 ?( )_______ ?数 ?( )_______蒙 ?( )_______晃?( )_______
? ( )_______ ? ?( )_______ ? ?( )?_______ ( )?_______
( )_______ ?( )________ ( )_______ ( )_______
差( )_______ 行?( )_______ 参( )?_______
?( )_______ ( )_______ ( )_______
( )_______ ( )_______ ( )_______
( )_______ ( )_______ ( )______
( )_______
?
重：重叠______ 量：打量______ 骨：骨头______ 盛：盛大______ 燎：燎原______ 重兵______ 测量______ 骨碌______ 盛饭______ 火烧火燎______
磅：磅b?______ 咽：狼吞虎咽______ 扎：挣扎______ 宿：三天两宿______ 磅秤______ 呜咽______ 扎营盘______ 宿营______
咽喉______ 扎辫子______ 星宿______
注释：
因地制宜：
自出心裁：
别具匠心：
司空见惯：
鲁殿灵光：
毛骨悚然：
林林总总：
好逸恶劳：
dì听：
鳞次栉比：
接风洗尘：
瑰丽：
风靡：
qī qiāo：
宛转：
诧异：
泛舟：
汗青：
寥落：
了望：
风烛残年：
如火如荼：
喧嚣：
退避三舍：
无所事事：
诸如此类：
斟酌：
胸中有丘壑：
山岚：
失魂落魄：
万籁俱寂：
辗转反侧：
歉疚：
饮泣吞声：
娓娓动听：
循循善诱：
触目伤怀：
情郁于中：
蹒跚：
狼藉：
修改下列词语中的错别字（在错别字下画线，括号内订正） 悲喜交积（ ） 无瑕顾及（ ） 令人作欧（ ） 臭气薰天（ ） 如火如茶（ ） 受益非浅（ ） 图文并貌（ ） 布袍绶带（ ） 好益恶劳（ ） 见利忘益（ ） 事必恭亲（ ） 千锤百练（ ） 择无旁带（ ） 气势磅薄（ ） 万籁具寂（ ） 苛绢杂税（ ） 不宿之客（ ） 自济自足（ ） 毛骨竦然（ ） 闲情逸志（ ） 史无前列（ ） 十年浩疾（ ） 自之知明（ ） 月白风青（ ） 禄禄无为（ ） 因地治宜（ ） 亭台楦榭（ ） 重峦叠障（ ） 别俱匠心（ ） 自出新栽（ ） 肆无悸弹（ ） 旁惹无人（ ） 退辟三舍（ ） 司空见贯（ ） 杯盘狼藉（ ） 习已为常（ ） 风糜一时（ ） 接风洗程（ ） 晃如隔世（ ） 心弛神往（ ） 人迹罕致（ ） 轻瞄淡写（ ） 雄居一方（ ） 可见一般（ ） 鳞次节比（ ） 俯仰生恣（ ） 衣衫监娄（ ） 无精打采（ ） 失魂落魅（ ） 如数俸还（ ） 悄疮幽隧（ ） 碾转反侧（ ）
苏教版八年级上《口语交际》《语文实践活动》专题
当一回主持人
开场白是一次活动、一场晚会开头的话，要抓住观众，体现主旨。（语言精妙 营造氛围 ） 结束语是一篇主持词的结尾，好的结束语意境悠远，耐人寻味。（ 点题祝愿说再见 ） 串联词又称“串词”，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。
【要求】：准确 简洁 生动
【形式】：直接播报 引用原句 概述内容 话题引入
初二（9）班将召开“十四岁，我们迈出青春第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和一段结束语。 （开场白）
各位老师，各位同学:
花季。初二（9）班“十四岁，我们迈开青春的第一步”主题班会现在开始！ （结束语） 同学们，十四岁是人生的一个转折点，我们由此步入青年，开始走向成熟，让我们迈开青春的步伐，大步走向我们的未来吧！
开展一次爱国主义教育活动
1、 你所在地区有哪些“爱国主义教育基地”？ 江阴市徐霞客纪念馆、江阴市刘氏纪念馆、江阴市鹅鼻嘴公园、江阴市炎黄陈列馆、江阴渡江战役纪念馆、黄山烈士陵园等。
2、 你参加访问“爱国主义教育基地”活动过程时怎样的？活动给你什么收获？ 活动过程：师生到达目的地后，先由学生代表发言致哀，再是教师代表发言致哀，最后集体宣誓绕英雄雕像一圈。 收获：明白幸福生活是革命先烈用生命换来的，我们应该继承他们的精神，珍惜生活，努力学习。
3、 清明节前，你校安排了访问爱国主义教育基地活动。
① 在访问前，你们确定的教育基地的名称是什么？ 例如：黄山烈士陵园。
② 在准备过程中，你们做了哪些工作？ 小组讨论，制定访问计划；了解爱国主义教育基地概况；写好采访的提纲；准备鲜花或花圈。
③ 在访问过程中，你校的活动步骤是怎样的？
⑴向烈士献花圈 ⑵学生、教师代表发言 ⑶听事迹介绍 ⑷看文字资料、图片
⑸向负责人询问情况 ⑹小结活动过程，谈体会，写收获。
④ 假如在参观江阴渡江战役纪念馆馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？ 示例：解说员同志，您好！我们对渡江战役这一段历史很感兴趣，你对这方面的情况一定很熟悉，请您向我们介绍一下，好吗？
4、 假如你们小组的任务是收集爱国人士的文献资料，请写出活动步骤：
步骤：明确收集范围------上网查找-----整理分类------编辑成册
5、 你校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请江阴市炎黄陈列馆的王馆长来你校作爱国事迹报
告会，如果你作为本次活动的代表，你将如何对王馆长说？ 示例：王馆长，您好！我是峭岐中学的学生，我校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请你作为嘉宾，到我校做爱国事迹专题报告，您愿意接受我们的邀请吗？
6、 活动即将结束，请你谈谈参加这次活动的收获。 示例：通过参加活动，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事迹，更加敬佩他们的精神；活动本身提高了与人合作交流的能力，实践能力有所增强；感情得到升华，更加珍惜今天的生活。
一姿一容总关情
1、为了竞争班长，老师让你走上讲台演讲为自己拉票，你准备以什么样的表情面对听众呢？ 示例：我将注重表达我的自信和亲和力。尤其要善于运用我的眼睛与听众交流，尽量把我的视线放远，使我的视线能看到所有听众，同时要移动视线，让几乎所有的听众都感觉到被我重视。
2、假如你正在为希望工程募捐，面对马路上的行人。请你结合自身性格特征设计一段独白，要求配以适当的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。 提示：独白中，我要让人感受到我的爱心并以此感染别人。表情自然，表现出我对这项工作的热爱；流露出快乐、幸福的神情，眼神充满信任，充满期待；语言表达要非常有礼貌易让别人接受。
示例：独白:希望工程是帮助困难家庭子女继续上学，帮助失学儿童重返校园,他们是祖国的未来和希望 ,情系失学儿童、奉献一份诚挚爱心！爱心就是发自内心真诚的关爱，自己开心着，他人也开心.募捐开始了，感谢您对希望工程的关注，谢谢??
姿态:这时你的态势语一定要让人感受到一种亲和力。表情自然放松，要表现出快乐、幸福，不宜用急剧有力的手势，眼神要充满信任，充满期待。切忌身体语言用得粗俗，喧宾夺主，引起行人的反感。
3、上课时，坐在你后面的同学在小声讲话，严重影响了你听老师讲课，你要制止，你会怎么做？
示例:我会用手势向他表示。比如：首先，我会把手放在嘴上做个禁声的动作，再用手指指其他同学。其次，我会用眼神和他交流，让他明白我的心意。
假如我是导游
导游词应包括：
明确导游对象
明确导游路线
明确导游重点
口语化优美的语言
导游词的设计：
1；
2
3
4、语言简练生动，有自己的风格；
5、最好能穿插一些与此地有关的脍炙人口的诗词、歌曲、典故等。
1、“有朋自远方来，不亦乐乎？”有一批来自宝岛台湾的游客首次来到了我们江阴，如果你是导
游的话，请你选择江阴有代表性的一些景点为他们说上一段导游词。
一次有意义的集体视听活动
请你为下列画面配上解说词
[画面]枯井边，一个老头双目无神地望着天空；天空晚霞渐渐变成紫色。
[解说词]井水干了，老汉的生命也即将走到尽头；假如还寄予生活的希望，除非新的生命降临。
[画面]手掌托着刚刚抽出两瓣的嫩芽
[解说词]人们用充满爱心的手掌，托起了明天的希望、未来的憧憬！
模拟科技新闻发布会
一、我班将围绕高科技方面开展一次语文实践活动，准备召开一个模拟新闻发布会，请你为本次活动设计一个具体方案。
新闻。
各小组推荐两个人将写好的新闻稿拿到发布会上展示。
B、发布新闻： 各发布人介绍科技信息，或发明人讲解、演示自己的成果。其间，记者、其他听众可提出问题，发布人要作简要回答。
前景作出评估。
二、如果你是主持人的话，请你为本次发布会的设计导语和结束语 示例：导语 一条条科技信息，一件件高新成果，把世界装点得分外美丽，生活处处洋溢着欢乐的歌。今天，我们有幸请来了我校的科技小专家××同学和××同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们为我们发布他们的新发明和新创造！ 结语： 二十一世纪刚刚起头，我们有的是时间有的是收获，让我们携起双手展翅翱翔吧，拥抱大海畅游蓝天与世纪同步！峭岐中学××班科技新闻发布会到此结束，谢谢大家！
汉字
1、结合《汉字的魅力》，说说汉字的魅力表现在什么地方？中国汉字具有独特魅力的原因是什么？ 汉字是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴：汉字能引起人们的遐想，给人以美感：汉字有规律可掌握，使人享受到乐趣：汉字将陪伴我们终身：汉字培育了五千年古老的文化，是每个人的精神家园。原因是我们的汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。
2、为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展“推广普通话规范用字”主题活动。你被同学们推荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动？请写出其中的两项并说明活动的目的。
项目一：举办普通话比赛 。 目的：激发学生参与的热情。
项目二：推广普通话宣传讲座 。
目的： 明确活动的意义。
34、你能说说汉字的演变发展过程吗？甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
篇二：苏教版八年级上册语文复习资料[1]
苏教版八年级上册语文复习资料
蓦（m?）地 泥泞（nìng） 猝（cù）然 抽噎（yē）愠（yùn）怒 焦灼（zhu?） 湿漉漉（lū） 蓬（p?ng）勃 帐篷（p?ng） 精粹（cuì） 蔫（niān）巴
二、成语
1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税：指繁重的捐税。
3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
4）万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。
5）千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税 ：繁琐的、过多的税收。
三.课文知识
1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词，由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
6、《诗人领袖》选自《诗刊》，原题为《诗人毛泽东》，作者任先青。
四.背诵内容
《七律 · 长征》毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《老山界》 陆定一
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
五、诗词理解
1)“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。
2） 五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
3）“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情
和一片沸腾的景象。“寒”烘托了泸定桥环境的险恶，战争的激烈，反衬红军大无畏的英雄形象。
六. 口语交际(当一次主持人)
1） 口语交际中“开场白”“ 串联词”“ 结束语”的写法
开场白
1、内容要紧扣主题。
2、语言要亲切而富有激情。
3、语言的形式要生动活泼:诗文、典故、相声、谜语、赞词??
4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
串联词
1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。
2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
3、语言精练，不冗长。
4、生动风趣。
结束语
点题 祝愿 说再见 ；精彩节目 多人登场 高声朗诵
2）“青春第一步”主题班会的“开场白”和“结束”语示例
例一
开场白：
青春是一首悠扬的歌，我们用快乐谱写她；青春是一首奇丽的诗，我们用感动吟诵她；青春是一盏明亮的灯，我们用真诚点亮她。十四岁的我们宛若绽放的花朵，在阳光下展现我们的活力与激情！现在，就让我们开始本次班会，一起来感悟青春，迈出青春的第一步！
结束语：
有太多的足迹留在了我们人生的道路上，而迈向青春的第一步是如此坚定，因为那每一部都寄托着我们对生命的热爱，对理想的追求。今天我们迈出了青春的第一步，因为我们想要追逐那发光的青春。明天我们要迈好青春的每一步，因为我们想成为被青春追逐的光点！本次班会到此结束！
例二
开场白
告别童年，那个如史如诗，亦梦亦幻的14岁已经向我们走来，从此生命开始精彩。怀着憧憬，踏着青春的脚步我们走到了这个班会。。
结尾：
14岁伴随着喜怒哀乐。14岁. 伴随着我们成长.14岁.迎来我们的青春.愿大家能在14岁体会着自己的成熟。自己的青涩。14岁犹如花儿迎着我们的成长。这次的班会到这里谢谢大家。
第二单元
一、字音
贫瘠（jí） 募（mù）集 卫戍（shù）区 戊戌（wù xū）变法 凋（diāo）零
祈（qí）祷 捂（wǔ） 挟（xi?）持 惩（ch?ng）罚 眷（juàn）恋
卓（zhu?）越 萌（méng）发 诬（wū）陷 月笼l?ng沙 寂寥（liáo）
造诣（yì） 倔（ju?）强
二、成语
1）风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。
2)故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。
3)得意门生：感到非常满意的学生。
4)据理力争：根据道理尽力争辩或争取。
5)无言以对:被问得哑口无言，什么话也回答不出来。
6）壁垒森严：古代军营四周的防御建筑；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。
7）安居乐业：表示生活美满、安定
8）镜花水月：镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。
9)灰飞烟灭:比喻事物消失净尽。
10)民怨沸腾：人民的怨恨达到极点，就像水沸腾了一样.
11)无与伦比: 伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。
三、课文知识
1、《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现代作家、翻译家、记者。本文通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文的线索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。
2、《最后一课》体裁小说，作者都德，法国小说家。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。
3、《始终眷恋着祖国》节选自人物通讯，《钱学森――中国人民的骄傲》，本文以时间为顺序，记叙了钱学森在学术上取得了辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。
4、《春望》选自仇兆鳌《杜诗详注》，作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。
5、《泊秦淮》选自冯集梧《樊川诗集注》，作者唐代诗人杜牧，字牧之，与李商隐齐名，世称“小李杜”。诗人夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲，不禁触景生情，抒发了诗人对世风和时局的忧愤。
6、《十一月四日风雨大作》选自钱仲联《剑南诗稿校注》，作者陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切愁思。
7、《过零丁洋》选自《文山集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋大臣、文学家。诗人将个人的经历和国家的命运紧紧联系在一起，表达了宁死不屈的坚定决心。
8、《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》。《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。
9、《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。《把牢底坐穿》作者何敬平。《花》作者白深富。
四.背诵内容
《春望》 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《泊秦淮》 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《十一月四日风雨大作》 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
《过零丁洋》文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《晏子使楚》
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
五、古文、诗词理解
《春望》抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
1、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。
2、“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。
3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难得。
4、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。
《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。
1、 首句写景。两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。
2、 第二句点明环境，在结构上起枢纽作用。
3、 后两句以形象化的议论，运用曲笔，讽刺了只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。表达了诗人对世道人心的忧患意识。
4、 “犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。
《十一月四日风雨大作》表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。
1、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极。但是诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！
2、后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。 《过零丁洋》慨叹抗元事业的失败，表达了诗人宁死不屈的坚强决心。
1、 “干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾。
2、颔联以形象的比喻描写国家和个人的命运。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
3、颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双层含义。
4、 尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，成为爱国志士激励民族气节的警句名言。
《晏子使楚》
(一）字词解释
1、晏子将使楚 使：出使
2、谓左右曰谓??曰：对??说 左右：近旁的人，这里指近侍
3、习辞者 习：熟练辞：言辞
4、今方来 方：将要
5、何坐 坐：犯罪
6、坐盗 盗：偷窃
7、吏二缚一人诣王缚：捆绑 诣：到（指到尊长那里去）
8、齐人固善盗乎固：本来
9、叶徒相似 徒：只
10、其实味不同实：果实
11、得无楚之水土使民善盗耶得无：莫非
12、圣人非所与熙也圣人：才德极高的人
13、寡人反取病焉病：辱
14、晏子避席对曰 避席：离开座位
(二)译文
晏子将要到楚国去，楚王听到这个消息，对左右的人说：“晏婴是齐国善于言辞的人，现在他将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢?”左右的人说：“等他来时，我们请求捆绑一个人，从大王的面前走过。大王问：‘干什么的？’我们说：‘齐国人。’大王又问：‘犯了什么罪?’我们说：‘犯盗窃罪。’”
晏子到了楚国，楚王赐晏子饮酒，饮酒正兴浓时，两个官吏捆着一个人来见楚王，楚王说：“捆着的人是干什么的？”官吏说：“齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“齐国人生来是善于偷盗的吗？”曼子离开坐席回答说：“我听说，桔树生长在淮南就结桔子，生长在淮北就结出枳，叶子仅仅相似，它们的果实味道不同。所以这样的原因是什么呢?水土不同啊。现在这人生长在齐国不偷盗，到了楚国就偷盗，莫不是楚国的水土使百姓善于盗窃？”楚王笑着说：“圣人是不能与他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”
（三）内容理解
1、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
环境影响成长（水土异也）。
2、楚王为什么想侮辱晏子？（用自己的话回答）
因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。
3、楚国君臣是怎样安排计谋的？（用自己的话回答）
先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。
4、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的？
以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。
5、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。
6、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么？
说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人故善盗乎？）的羞辱。
7、你喜欢晏子这个人物吗？为什么？
机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。
六、专题 长城
1、长城位于中国的北部,长城东起河北省渤海湾的山海关,西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。长城横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃、辽宁等八个省、市、自治区,全长约6700公里,长城长约13300公里,在世上有“万里长城”之誉。
2、谚语、歇后语、成语：（1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。不到长城非好汉。（3）万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）
3、楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。
（2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。
4、诗：
篇三：苏教版八年级上册语文复习提纲
苏教版八年级上册语文复习提纲
(2012-12-25 09:22:58)▼
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一、
注音写字：
池沼( ) 重峦叠嶂( ) 镂( )空 斟酌( ) ( ) 琢( )磨
栖( )息 硕( )大 老鸹( ) 肆无忌惮( ) 鹈鹕( ) ( )
抿( )嘴懦( )弱 抖擞( ) 摇曳( ) 虬( )干 万斛( )闲愁
惊悚( ) 霓( )虹灯 倏( )然 耽( )搁 悖( )论
温馨( ) 咆哮( ) 潴( ) 胼胝( ) ( ) 丘ha ( )
lín xún( ) ( ) 房yán( ) jiàn( )赏 玲l?ng( ) 喜qua( )
围jiǎo( ) xī( )戏 xuān( )闹 mì( )食 bà( )道
guǎ( )人 荒dàn( ) wānyán( ) ( ) liàn( )滟 荆jí( )
fù( )盖 xiāo( )索 wai( )集 pān( )附 ch?uchàng( )
( ) 闲情yì( )致 nan( )绿 fū( )卵 喧xiāo( ) 山岚( )
辉huáng( ) mù yù( ) ( ) pán shān( ) ( ) 咨xún( )
wàng( )意 远嫌避yuàn( ) 坻( ) 屿( ) 堪( ) 悄怆( )
佁( )然 就寝( ) 藻荇( ) 风靡( ) 骤( )然 傣( )族
山寨( ) 船舷( ) 瑰( )丽 鳞次栉( )比 器皿( ) 啄( )
眦( ) 堤( )岸 脸颊( ) 靴( )子 稠( )密 椽( )子
xī（ ）忽 深suì( ) tíng( )院 朝tíng( ) huáng( )竹
翠màn( ) 寂liáo( ) lì( )而从者 yìn( )蔽suì( )道
静mì( ) 盘jù( ) 迁x?( ) r?ng( )会 hu?ng ( )如隔世
一h?ng( )秋水 dì( )听 波lán( ) ju?( )类植物 mia( )条
zhēng( )汽 jìsì( ) ( ) m?gu( ) ( ) huìlù( ) ( )
wǔ( )媚 qí dǎo( ) ( ) 保y?u( ) d?ng( )立 huī( )章
cān( )厅 船t?ng( ) tiào( )望 nián( )土 绿yīn( ) yàn( )会
kū long( ) ( ) dū nang( ) ( ) 狼藉( ) 蹒跚( ) ( )
箸( ) 呼啸( ) 停滞( ) 磨蹭( ) 吮( )吸瞅( )
馍( ) 病笃( ) 恸( ) 瞥( ) 憧憬( ) ( )
脸颊( ) 歉疚( ) 褴褛( ) ( ) 妥( )帖 城阙( )
歧( )路 簌簌( ) 交xia( ) ch?uchú( ) ( ) àn( )然
行náng( ) shuàn( )羊肉 yú( )论 jì( )然 元xiāo( )
惺sōng( ) zhì( )嫩 犹yù( ) ch?u( )谢qīqiāo（ ）（ ）
yān（ ）红 山ào （ ） 郝sǒu（ ） fēng（ ）火
hān（ ）然入梦 xuàn（ ）丽 广mào（ ） měng（ ）懂
jiǎo（ ）健 玛nǎo（ ）裤dōu（ ） dàn（ ）生 ào（ ）悔
kuǎn（ ）待 贫jí（ ） mù（ ）集 卫shù（ ）区 diāo（ ）零
wù xū（ ）（ ）变法 祈（ ）祷 捂（ ） 挟（ ）持
惩（ ）罚 眷（ ）恋 卓（ ）越 萌（ ）发 诬（ ）陷
月笼（ ）沙 寂寥（ ） 造诣（ ） 倔（ ）强官huàn( )
yín( )唱 fù( )闲 zhǔ( )托 tuí( )唐 琐xia( )
diàn( )记 缝ran( ) 唏xū( ) 吩fu( ) 岷（ ）山 蓦（ ）地
泥泞（ ）猝（ ）然 抽噎（ ）愠（ ）怒 焦灼（ ）湿漉漉（ ）
p?ng（ ）勃 帐p?ng（ ）精cuì（ ） niān（ ）巴 yǎng（ ）望
wēi yí（ ）（ ） p?ng pài（ ）（ ）白雪ái ái（ ）（ ）咀ju?（ ）
liàng qiàng（ ）（ ）gōu（ ）火 qián（ ）之驴 群英huì cuì（ ）（ ） 拖zhuài（ ） T恤（ ） 如火如荼（ ）
多音字注音组词：
龟( )_______ 恶( )_______ 翘( )_______ 教?( )_______ 朝( )_______
( )_______ ( )_______ ( )_______ ?( )_______ ?( )_______
夫( )_______ 劲?( )_______ 更( )_______ 强?( )_______ 泊?( )_______
( )_______ ( )_______ ( )_______ ( )_______ ?( )_______
?
中( )_______ 量( )_______ 氓?( )_______ 应?( )_______ 朝?( )_______ ? ( )?_______ ?( )_______ ?( )_______ ?( )_______ ?( )_______ ?
辟?( )_______ 禁 ?( )_______ 度?( )_______相( )_______ 给( )_______ ? ( )_______ ?( )_______ ?( )_______ ( )_______ ( )_______
帖( )_______ 吓( )_______ 奔( )_______ 晕( )_______ 吓( )_______
( )_______ ?( )_______ ( )_______ ( )_______ ?( )_______
蔚?( )_______ 尽?( )_______ 为?( )_______ 勾?( )_______ 查 ( )_______
( )_______ ?( )_______ ?( )_______ ? ( )_______ ?( )_______
幢( )_______ 乐( )_______ 传?( )_______ 悄?( )_______ 栅( )_______ ?( )_______ ( )?_______ ?( )_______ ( )_______ ( )_______
背 ?( )_______ 丧 ?( )_______没 ?( )_______俶( )_______
?( )?_______ ?( )_______ ( )_______ ( )_______
解 ?( )_______ ?数 ?( )_______蒙 ?( )_______晃?( )_______
? ( )_______ ? ?( )_______ ? ?( )?_______ ( )?_______
( )_______ ?( )________ ( )_______ ( )_______
差( )_______ 行?( )_______ 参( )?_______
?( )_______ ( )_______ ( )_______
( )_______ ( )_______ ( )_______
( )_______ ( )_______ ( )______
( )_______
?
重：重叠______ 量：打量______ 骨：骨头______ 盛：盛大______ 燎：燎原______ 重兵______ 测量______ 骨碌______ 盛饭______ 火烧火燎______
磅：磅b?______ 咽：狼吞虎咽______ 扎：挣扎______ 宿：三天两宿______ 磅秤______ 呜咽______ 扎营盘______ 宿营______
咽喉______ 扎辫子______ 星宿______
注释：
因地制宜：
自出心裁：
别具匠心：
司空见惯：
鲁殿灵光：
毛骨悚然：
林林总总：
好逸恶劳：
dì听：
鳞次栉比：
接风洗尘：
瑰丽：
风靡：
qī qiāo：
宛转：
诧异：
泛舟：
汗青：
寥落：
了望：
风烛残年：
如火如荼：
喧嚣：
退避三舍：
无所事事：
诸如此类：
斟酌：
胸中有丘壑：
山岚：
失魂落魄：
万籁俱寂：
辗转反侧：
歉疚：
饮泣吞声：
娓娓动听：
循循善诱：
触目伤怀：
情郁于中：
蹒跚：
狼藉：
修改下列词语中的错别字（在错别字下画线，括号内订正） 悲喜交积（ ） 无瑕顾及（ ） 令人作欧（ ） 臭气薰天（ ） 如火如茶（ ） 受益非浅（ ） 图文并貌（ ） 布袍绶带（ ） 好益恶劳（ ） 见利忘益（ ） 事必恭亲（ ） 千锤百练（ ） 择无旁带（ ） 气势磅薄（ ） 万籁具寂（ ） 苛绢杂税（ ） 不宿之客（ ） 自济自足（ ） 毛骨竦然（ ） 闲情逸志（ ） 史无前列（ ） 十年浩疾（ ） 自之知明（ ） 月白风青（ ） 禄禄无为（ ） 因地治宜（ ） 亭台楦榭（ ） 重峦叠障（ ） 别俱匠心（ ） 自出新栽（ ） 肆无悸弹（ ） 旁惹无人（ ） 退辟三舍（ ） 司空见贯（ ） 杯盘狼藉（ ） 习已为常（ ） 风糜一时（ ） 接风洗程（ ） 晃如隔世（ ） 心弛神往（ ） 人迹罕致（ ） 轻瞄淡写（ ） 雄居一方（ ） 可见一般（ ） 鳞次节比（ ） 俯仰生恣（ ） 衣衫监娄（ ） 无精打采（ ） 失魂落魅（ ） 如数俸还（ ） 悄疮幽隧（ ） 碾转反侧（ ）
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