最近，合肥一中校园内的电子屏“火”了，屏幕上每天滚动播放着各种段子：“知道假期为什么那么短暂么？因为假期没有上午！知道开学后为什么那么漫长么？因为它不仅有上午还有早上！”
初见这些段子式的电子字幕，有点不解。但读完新闻后，心理暖暖的。笔者认为，这样的教育创新举措值得点赞，因其接地气而契合了学生的口味。
上学本该是开开心心、高高兴兴的事，课堂本该是书声琅琅、其乐融融的事，教师应该是兢兢业业又风风光光的职业，但纵观今天的教育无不凸显了一个“苦”字，实在令人遗憾。
开学的前后几天里，学生自杀的悲剧不断发生，令人心痛。有因为寒假作业未写完而跳河、跳楼的，有因为厌学而出走的，有因为学业压力大而选择绝路的，也有自感升学无望而辍学打工的。极端功利的应试主义教育，扭曲走偏的教师评价晋升机制，苦了孩子，也害了老师。职业倦怠、地位不高、收入微薄、压力山大、家长的蛮横与校长的粗暴，这样糟糕的工作环境让不少教师身心疲惫，甚至逃离学校。当下一流大学里最优秀的学子们，已经远离了中小学，男教师比例依然在下降。这是不争的事实，也是教育的无奈和尴尬。
固然任何行业都有自己的苦，读书也需要“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。但拼搏奋进之苦，不等于压抑束缚之苦。前一种“苦”是积极主动地耕耘人生，后一种“苦”是被逼无奈地消极度日；前一种“苦”也是乐，后一种“苦”是无法翻盘的绝望。
校园里没有歌声，没有笑语，没有悠闲的脚步，没有从容和自信，这样的学校是多么的可怕。可如今不少学校就是这样的状态。有的学校不让学生读课外书，有的学校课外活动统统砍掉，难道除了分数，其它的一切都是过眼的微尘？
事实上，大多数学校的改革一直在路上。正如新闻中的这所学校，弃用严肃的口号说教，换个轻松愉悦、诙谐幽默的方式来规劝，学生更听得进去，也放松了神经，一定程度释放了心理压力，因此应该给学校的这类创新点赞。充满“笑料”的开学第一课，不会让学生对校园望而却步，或选择极端方式逃离学校。可喜的是，新年伊始不少学校都启动了智慧幽默的开学模式。
教育是严肃的，但未必就总板着面孔；学校是紧张的，但不能缺失了活泼生动。好的教育应该是春风化人，好的学校应该充满欢声笑语，好的青少年应该享受到那一派醉人的春光。
初见这些段子式的电子字幕，有点不解。但读完新闻后，心理暖暖的。笔者认为，这样的教育创新举措值得点赞，因其接地气而契合了学生的口味。
上学本该是开开心心、高高兴兴的事，课堂本该是书声琅琅、其乐融融的事，教师应该是兢兢业业又风风光光的职业，但纵观今天的教育无不凸显了一个“苦”字，实在令人遗憾。
开学的前后几天里，学生自杀的悲剧不断发生，令人心痛。有因为寒假作业未写完而跳河、跳楼的，有因为厌学而出走的，有因为学业压力大而选择绝路的，也有自感升学无望而辍学打工的。极端功利的应试主义教育，扭曲走偏的教师评价晋升机制，苦了孩子，也害了老师。职业倦怠、地位不高、收入微薄、压力山大、家长的蛮横与校长的粗暴，这样糟糕的工作环境让不少教师身心疲惫，甚至逃离学校。当下一流大学里最优秀的学子们，已经远离了中小学，男教师比例依然在下降。这是不争的事实，也是教育的无奈和尴尬。
固然任何行业都有自己的苦，读书也需要“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。但拼搏奋进之苦，不等于压抑束缚之苦。前一种“苦”是积极主动地耕耘人生，后一种“苦”是被逼无奈地消极度日；前一种“苦”也是乐，后一种“苦”是无法翻盘的绝望。
校园里没有歌声，没有笑语，没有悠闲的脚步，没有从容和自信，这样的学校是多么的可怕。可如今不少学校就是这样的状态。有的学校不让学生读课外书，有的学校课外活动统统砍掉，难道除了分数，其它的一切都是过眼的微尘？
事实上，大多数学校的改革一直在路上。正如新闻中的这所学校，弃用严肃的口号说教，换个轻松愉悦、诙谐幽默的方式来规劝，学生更听得进去，也放松了神经，一定程度释放了心理压力，因此应该给学校的这类创新点赞。充满“笑料”的开学第一课，不会让学生对校园望而却步，或选择极端方式逃离学校。可喜的是，新年伊始不少学校都启动了智慧幽默的开学模式。
教育是严肃的，但未必就总板着面孔；学校是紧张的，但不能缺失了活泼生动。好的教育应该是春风化人，好的学校应该充满欢声笑语，好的青少年应该享受到那一派醉人的春光。
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