一、教什么
l本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。其中第六组“走进信息世界”是一组综合性学习活动。
l全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
l全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。这是教材的整体编排。
课文类型：
1、选编了一大批新课文：《丝绸之路》、《把铁路修到拉萨去》、《祖父的园子》、《我想》《童年的水墨画》、《桥》、《梦想的力量》《自己的花是给别人看的》、《与象共舞》《彩色的非洲》。
2、课文编排重视体现文学性，突出语文学科的特点，不仅编选了许多名家名篇，而且分别编写了“作家笔下的人”“中国古典名著之旅”等单元。每一篇文章读起来都是文学味道极浓，对于学生文学素养的熏陶有着极大的作用。寒假
l本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。其中第六组“走进信息世界”是一组综合性学习活动。
l全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
l全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。这是教材的整体编排。
课文类型：
1、选编了一大批新课文：《丝绸之路》、《把铁路修到拉萨去》、《祖父的园子》、《我想》《童年的水墨画》、《桥》、《梦想的力量》《自己的花是给别人看的》、《与象共舞》《彩色的非洲》。
2、课文编排重视体现文学性，突出语文学科的特点，不仅编选了许多名家名篇，而且分别编写了“作家笔下的人”“中国古典名著之旅”等单元。每一篇文章读起来都是文学味道极浓，对于学生文学素养的熏陶有着极大的作用。寒假
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