4a unit 10 review and check第一课时( parta&b) 学习目标：1.知识目标：我们通过这节课的复习，要能听、说、读、写unit 6-unit 9的四会句型。 2.能力目标：通过这节课的复习，我们要能把unit 6-unit 9中所学过的日常交际用语用到正确的情境中。 3.情感目标：在合适的场合中，我们要勇于和别人用英语简单交流。学习内容： 1.学生尽可能地在实践中运用所学句型。 2. 完成a部分，学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。 3.完成b部分，能根据图片填上合适的单词。 学习过程：一、知识回顾： 1.预习内容：同学们回忆一下，在第六单元到第九单元，我们都学到了那些新句子？根据提示，同学们从书中找到相关的句子，试着写几句。⑴询问物主： ⑵描述物体特征：⑶时间表达：⑷要求别人干某事：⑸要求别人别干某事：⑹表达自己感觉的： 根据右边的图片自编一段对话，并和同桌表演一遍。
2.预习反馈： 根据所给情景，选择正确答案。( )1.你想知道这双袜子是谁的，可以问：a．whose socks is it? b. whose socks are they?( )2.你想问几点了，可以说：a．excuse me, what’s the time, please? b. what time do you get up?( )3. 上课迟到了，学生可以对老师说：a.thank you. b. sorry, i’m late.( )4.感叹冰激凌真凉啊，可以说：a.it’s cold. b. what a cold ice-cream!( )5.你想告诉对方“它是我哥哥的”，你可以说：a.it’s my brothers. b. it’s my brother’s.连词成句。1.be, don’t, late, again(.)______________________________________________________________2.this, notebook, for, is, you(.)______________________________________________________________3.the, my, mother’s, gloves, are(.)______________________________________________________________4.to, go, time, it’s, to, bed(.)______________________________________________________________
2.预习反馈： 根据所给情景，选择正确答案。( )1.你想知道这双袜子是谁的，可以问：a．whose socks is it? b. whose socks are they?( )2.你想问几点了，可以说：a．excuse me, what’s the time, please? b. what time do you get up?( )3. 上课迟到了，学生可以对老师说：a.thank you. b. sorry, i’m late.( )4.感叹冰激凌真凉啊，可以说：a.it’s cold. b. what a cold ice-cream!( )5.你想告诉对方“它是我哥哥的”，你可以说：a.it’s my brothers. b. it’s my brother’s.连词成句。1.be, don’t, late, again(.)______________________________________________________________2.this, notebook, for, is, you(.)______________________________________________________________3.the, my, mother’s, gloves, are(.)______________________________________________________________4.to, go, time, it’s, to, bed(.)______________________________________________________________
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