消防演练教育思想总结大学生（精选3篇）
明消防，知消防7月18日，我们全体实践团在老师的指导下，开展了消防演练活动，通过消防队员的言传身授，我们的认真听取、接受和内化，并及时应用于实践，让我们受益匪浅。
首先，扩展和深化了我对各类消防器械的构造，原理及其操作程序的了解，真实准确的把握与其相关的知识，掌握科学的操作技巧，夯实我们坚实的消防的理论基础。因为虽然这些装置在我们平时的生活的周围随处可见，而且有关于消防常识的宣传也充斥我们生活的每个角落，好像一双双魔鬼的大眼睛在时刻警示着我们，但我们往往对善意的他们视而不见，充耳不闻。更甚者，我们时常不但没有自知之明，反而打肿脸充胖子，理所当然地认为我们自己是个消防的“专家”，而当真正到了临危现场，确原形毕露，茫然不知所措，导致我们不能很好的满足临危之需。所以经过系统理论学习，至少在一定程度上填补我们的消防知识的空白或补充和修正了我们的消防知识结构体系，进而把我们武装成一个名副其实的“消防员”。再者，通过亲身实践，让我真切感受到理论与实践之间的距离，充分认识到实践的真正意义所在及理论联系实际的重要性。起初，我不以为然，认为不就是那么简单的拔压，喷射么，简单得很，再怎么说也是一名大学生，学习能力还是可以的，但是结果呢，我们确实大失所望。理论是一回事，但是真正实践起来又是另外一回事了。
这次消防演练，我深刻的体会到理论学习是一回事，而实践确确是另外一回事。只有在实践中内化升华理论知识，才能真正理解应用知识，进而达到理论与实践的完美结合。
火，到底在生活中扮演了一个怎样角色，它温暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人们温柔的利用，用之取暖，烹食大大促进了人类文明的发展，也就是它，当狂躁不安时，可以借风起势，星星之火，可以燎原，刹那间，绿色森林变成红色海洋，最终化为一堆灰烬。在生活里，人们的粗心大意，也可使这温顺的朋友勃然大怒，例如，使用大功率电器可能会因电压过大，引起电线短路，从而引发大火，在矿井下，一个微不足道的电火花，也会有可能引起瓦斯爆炸，甚至你随手一扔的一个小小的火头，也会不幸成为一个火源，威胁到我们的生命与财产安全。
火灾的发生，是由很多因素引起的，而避免火灾对我们造成的伤害，我们还是应该从不同方面采取相应的措施来达到杜绝火灾发生的目的。例如，我们在学校，可能引起火灾因素主要有：人多不安全行为，例如在宿舍抽烟，乱扔烟头，不遵守学校的规定使用大功率电器，对有损坏的带电电线不加以保护等等。这些都有可能酿造事故的发生，而作为老师来讲，应当加紧对学生的这些不良行为，不安全行为予以警戒，杜绝这些违反校园规定的行为，通过安全素养课的教育让学生加强火灾防范安全意识，学习到消防安全意识，达到人人懂消防，个个会消防的目的，在学校方面，应当注重在校园环境中物的不安全状态是否存在，可以定期检查各用电设施是否完善，有无损坏，对防火工具如灭火器等进行定期检查是否完好，可否使用，定期举办消防安全演练，确保学生在演练过程中动作行为专业化，统一化，能够达到安全自救的目的。
每年都有报道：某某商场发生火灾，某某森林发生火灾，每一次火灾都在为我们敲响警钟，提高防火意识，有逃生技能，将人身财产减到最小。学校对此会举行消防演练。5月25日上午升旗完毕后各班回到教室正常上课，在上课期间突然响起警钟。同学们都有序地离开座位，跑出教室，从东边楼梯往下逃生，在捂住口鼻时还能闻到火燃烧木头的味道，让我意识到了危险，要严肃对待这次消防演练，在几分钟后在所在班级指定位置集合，没有人员伤亡，在离开教室到楼梯时，由于班多人多，楼梯上有点拥挤，有发生踩踏事故的危险性，如果真的火灾到来，我想场面会更混乱，所以要增多演练次数。
在演练结束后，学校领导及邀请的领导进行讲话，对此此次消防演练作出了肯定，也提出了一些不足，让我们增长了一些消防知识。
消防演练有助于我们在真正的火灾来临时不至于过分慌张，按计划进行逃生，会有很大的逃生率，会有很大的逃生率，在每次演练中发现不足，将好的做到最好，提高生存技能。
消防演练教育思想总结大学生 篇1
明消防，知消防7月18日，我们全体实践团在老师的指导下，开展了消防演练活动，通过消防队员的言传身授，我们的认真听取、接受和内化，并及时应用于实践，让我们受益匪浅。
首先，扩展和深化了我对各类消防器械的构造，原理及其操作程序的了解，真实准确的把握与其相关的知识，掌握科学的操作技巧，夯实我们坚实的消防的理论基础。因为虽然这些装置在我们平时的生活的周围随处可见，而且有关于消防常识的宣传也充斥我们生活的每个角落，好像一双双魔鬼的大眼睛在时刻警示着我们，但我们往往对善意的他们视而不见，充耳不闻。更甚者，我们时常不但没有自知之明，反而打肿脸充胖子，理所当然地认为我们自己是个消防的“专家”，而当真正到了临危现场，确原形毕露，茫然不知所措，导致我们不能很好的满足临危之需。所以经过系统理论学习，至少在一定程度上填补我们的消防知识的空白或补充和修正了我们的消防知识结构体系，进而把我们武装成一个名副其实的“消防员”。再者，通过亲身实践，让我真切感受到理论与实践之间的距离，充分认识到实践的真正意义所在及理论联系实际的重要性。起初，我不以为然，认为不就是那么简单的拔压，喷射么，简单得很，再怎么说也是一名大学生，学习能力还是可以的，但是结果呢，我们确实大失所望。理论是一回事，但是真正实践起来又是另外一回事了。
这次消防演练，我深刻的体会到理论学习是一回事，而实践确确是另外一回事。只有在实践中内化升华理论知识，才能真正理解应用知识，进而达到理论与实践的完美结合。
消防演练教育思想总结大学生 篇2
火，到底在生活中扮演了一个怎样角色，它温暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人们温柔的利用，用之取暖，烹食大大促进了人类文明的发展，也就是它，当狂躁不安时，可以借风起势，星星之火，可以燎原，刹那间，绿色森林变成红色海洋，最终化为一堆灰烬。在生活里，人们的粗心大意，也可使这温顺的朋友勃然大怒，例如，使用大功率电器可能会因电压过大，引起电线短路，从而引发大火，在矿井下，一个微不足道的电火花，也会有可能引起瓦斯爆炸，甚至你随手一扔的一个小小的火头，也会不幸成为一个火源，威胁到我们的生命与财产安全。
火灾的发生，是由很多因素引起的，而避免火灾对我们造成的伤害，我们还是应该从不同方面采取相应的措施来达到杜绝火灾发生的目的。例如，我们在学校，可能引起火灾因素主要有：人多不安全行为，例如在宿舍抽烟，乱扔烟头，不遵守学校的规定使用大功率电器，对有损坏的带电电线不加以保护等等。这些都有可能酿造事故的发生，而作为老师来讲，应当加紧对学生的这些不良行为，不安全行为予以警戒，杜绝这些违反校园规定的行为，通过安全素养课的教育让学生加强火灾防范安全意识，学习到消防安全意识，达到人人懂消防，个个会消防的目的，在学校方面，应当注重在校园环境中物的不安全状态是否存在，可以定期检查各用电设施是否完善，有无损坏，对防火工具如灭火器等进行定期检查是否完好，可否使用，定期举办消防安全演练，确保学生在演练过程中动作行为专业化，统一化，能够达到安全自救的目的。
消防演练教育思想总结大学生 篇3
每年都有报道：某某商场发生火灾，某某森林发生火灾，每一次火灾都在为我们敲响警钟，提高防火意识，有逃生技能，将人身财产减到最小。学校对此会举行消防演练。5月25日上午升旗完毕后各班回到教室正常上课，在上课期间突然响起警钟。同学们都有序地离开座位，跑出教室，从东边楼梯往下逃生，在捂住口鼻时还能闻到火燃烧木头的味道，让我意识到了危险，要严肃对待这次消防演练，在几分钟后在所在班级指定位置集合，没有人员伤亡，在离开教室到楼梯时，由于班多人多，楼梯上有点拥挤，有发生踩踏事故的危险性，如果真的火灾到来，我想场面会更混乱，所以要增多演练次数。
在演练结束后，学校领导及邀请的领导进行讲话，对此此次消防演练作出了肯定，也提出了一些不足，让我们增长了一些消防知识。
消防演练有助于我们在真正的火灾来临时不至于过分慌张，按计划进行逃生，会有很大的逃生率，会有很大的逃生率，在每次演练中发现不足，将好的做到最好，提高生存技能。
收藏