德育工作总结
昌图第一高中
20xx.12
本学年来我校以提高师生思想道德素质为重点，以养成教育切入点，以各种活动为载体，全面实施《中小学德育纲要》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，在几方面取得了一定成效，现总结如下：
一、加强德育队伍建设，树立师表良好形象
1、抓好教师建设 、班主任队伍建设
学校要求全体教师注重率先垂范树立良好形象 ，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体学生楷模。在班主任建设活动中采取了以老带新一对一结对子取得了显著成绩。加强新教师的岗前培训提高了工作实效，在教师队伍建设中起到了重要的作用。
2、注重加强和突出师德建设
一年来，我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校倡导了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教职员工深入学习认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。
结合年初工作计划开展系列活动，如每学期定期召开的师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整饬队伍，提高
修养，重塑形象的良好成效；我校还全面实施“内铸师魂、外塑师表、精练师能”的活动计划，举行“优秀班主任经验介绍”演讲。这些充分展示了新时代教师敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，学校还建立健全了一系列的师德建设制度，如制订了《昌图第一高中德育工作手册》，《昌图第一高中综合治理、安全工作手册》。通过办好《昌图第一高中校报》《昌图第一高心理健康报》及时报到学校教育教学动态及德育课题文章，充分展示了学校师德师风建设成就及实施素质教育、心理健康教育使之成为我校德育工作窗口。这样在广大教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。
二、把学校与家庭社会结合起来
学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。校领导、各教导处、班级的明确责任，明确分工。各分管校长负责日常教育目标的制订与督导；教导处负责日常工作的监督、管理与协调、负责宣传、逐日的检查、评比及开展一些活动；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。由于我们分工明确，各施其职，大事小事有人管，使学生的礼仪教育、规范教育形成常规化、规范化，教育效果也日渐明显。
在校外，我们通过给家长一封信、召开二次家长会，向学生家长通报学校开展各种主题教育的具体情况，大力宣传学校制定的《学生假日活动指导意见》，请求家长对学校的教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪等情况（包括尊老爱幼、待人处事、举止行为、卫生习惯、家务劳动等）及时与学校沟通。最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的教育从学校延伸到家庭。我们还针对一些人举止粗鲁、行为陋习，打架斗殴，我们在开展礼仪教育中十分注重学生的法制教育，把学生的礼仪教育与法制教育结合起来。不但要求学生要认真阅读图书室法制教育丛书，还开设礼仪、法制讲座（每学期请派出所、
公安局到校做法制、安全报告三至五次），并加强与“文明建设共建单位”、派出所和法制副校长的工作联系。由于我们的常规教育十分注重学校、家庭、社会相结合，注重礼仪与法制教育相结合，拓宽了学校行为教育的渠道，使教育更有效果。
三、把规范的管理与多种活动结合起来促进学生良好行为的养成
在管理上，我们充分发挥共青团和学生会在德育工作中的独特作用，利用团员们积极好胜的上进心，开展使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。团委组成一个班风评比检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日公布。做到每日有检查登记，每周又有小结评比，每月有总结表彰。这样，各班都不甘落后，各方面力争上进，每月“开门红”评比热火朝天。全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。
在形式上，我们一方面进行广泛的宣传。通过大会、小会、班会、黑板报、班级以礼仪教育为内容的主题活动、组织学生观看有关礼仪教育、法制教育的VCD等，通过广泛宣传教育，创造浓烈的教育氛围。另一方面，我们要求每位学生都必须会熟知《中学生日常行为规范》、礼貌语言用语及礼貌体态用语的常用语言，并组织学生开展 “成人宣示做合格公民”的演讲比赛。由于我们宣传到位，为开展规范教育活动创造了良好的氛围。
四、把树立典型与带动全面结合起来
我们特别注意弘扬先进，树立典型。定期开展评“先”选“优”活动。如评“省优秀干部”、“市优秀干部”，评“优秀学生”、“三好学生”“各种标兵”等。学校还通过各种渠道对各种优秀获得者进行宣传，并在每周升旗仪式上由
校领导及时表彰先进，树立典型，使学生中逐步形成了”，勤学知礼、互学互帮、文明向上的良好校风。
五、结合不同时期开展有针对性的活动
一年中，我们还结合不同时期开展一系列、不同形式的活动。如结合开学初一些学生家庭比较困难，交不起书杂费这一情况，我们在减免一部分同学学习费用的同时开展“最有爱心”的师生捐款活动活动。结合三月份学雷锋活动月，开展“学雷锋、树新风、”活动，结合6月禁毒月组织开展“远离毒品、关爱生命”的读书活动和征文演讲比赛。结合后进生转化工作，开展任课教师家访活动，共商后进生的转化工作的措施与家校互相协调的有关事宜。结合国庆节开展“爱国、爱家、爱校”征文比赛，结合父亲节、母亲节、教师节开展感恩教育等活动。并经常组织学生走上社会，开展宣传、考查、清扫等环保等社会实践活动。
六、进一步深化德育课题的研究和实践
一年来，我校围绕养成教育心理健康教育的特色创建动了不少脑筋，开展了一系列行之有效的活动。我们认识到学校养成教育心理健康教育和德育课题研究如果停留在预防与矫正层面上是不够的，因此，我们围绕学校的育人总目标以实践带研究，在深化课题研究上取得一些成绩。
我们围绕班务自我管理与个人事务管理的具体目标，根据学生个人的实际，充分发挥学生的主体意识。我们让学生全员参与管理，学生在班级中人人有岗位。把教师要学生“做什么”变成学生要“怎么做”。班级干部轮流干，班务分管，井然有序，使每个人都进入不同的角色。学生在自我管理中得到了自我教育，各种能力得到了提高。
虽然我们已取得了一定效果，但面对如何科学地提高学校德育工作实效的
新课题，我们将不断探索优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。
昌图第一高中
20xx.12
本学年来我校以提高师生思想道德素质为重点，以养成教育切入点，以各种活动为载体，全面实施《中小学德育纲要》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，在几方面取得了一定成效，现总结如下：
一、加强德育队伍建设，树立师表良好形象
1、抓好教师建设 、班主任队伍建设
学校要求全体教师注重率先垂范树立良好形象 ，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体学生楷模。在班主任建设活动中采取了以老带新一对一结对子取得了显著成绩。加强新教师的岗前培训提高了工作实效，在教师队伍建设中起到了重要的作用。
2、注重加强和突出师德建设
一年来，我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校倡导了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教职员工深入学习认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。
结合年初工作计划开展系列活动，如每学期定期召开的师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整饬队伍，提高
修养，重塑形象的良好成效；我校还全面实施“内铸师魂、外塑师表、精练师能”的活动计划，举行“优秀班主任经验介绍”演讲。这些充分展示了新时代教师敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，学校还建立健全了一系列的师德建设制度，如制订了《昌图第一高中德育工作手册》，《昌图第一高中综合治理、安全工作手册》。通过办好《昌图第一高中校报》《昌图第一高心理健康报》及时报到学校教育教学动态及德育课题文章，充分展示了学校师德师风建设成就及实施素质教育、心理健康教育使之成为我校德育工作窗口。这样在广大教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。
二、把学校与家庭社会结合起来
学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。校领导、各教导处、班级的明确责任，明确分工。各分管校长负责日常教育目标的制订与督导；教导处负责日常工作的监督、管理与协调、负责宣传、逐日的检查、评比及开展一些活动；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。由于我们分工明确，各施其职，大事小事有人管，使学生的礼仪教育、规范教育形成常规化、规范化，教育效果也日渐明显。
在校外，我们通过给家长一封信、召开二次家长会，向学生家长通报学校开展各种主题教育的具体情况，大力宣传学校制定的《学生假日活动指导意见》，请求家长对学校的教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪等情况（包括尊老爱幼、待人处事、举止行为、卫生习惯、家务劳动等）及时与学校沟通。最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的教育从学校延伸到家庭。我们还针对一些人举止粗鲁、行为陋习，打架斗殴，我们在开展礼仪教育中十分注重学生的法制教育，把学生的礼仪教育与法制教育结合起来。不但要求学生要认真阅读图书室法制教育丛书，还开设礼仪、法制讲座（每学期请派出所、
公安局到校做法制、安全报告三至五次），并加强与“文明建设共建单位”、派出所和法制副校长的工作联系。由于我们的常规教育十分注重学校、家庭、社会相结合，注重礼仪与法制教育相结合，拓宽了学校行为教育的渠道，使教育更有效果。
三、把规范的管理与多种活动结合起来促进学生良好行为的养成
在管理上，我们充分发挥共青团和学生会在德育工作中的独特作用，利用团员们积极好胜的上进心，开展使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。团委组成一个班风评比检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日公布。做到每日有检查登记，每周又有小结评比，每月有总结表彰。这样，各班都不甘落后，各方面力争上进，每月“开门红”评比热火朝天。全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。
在形式上，我们一方面进行广泛的宣传。通过大会、小会、班会、黑板报、班级以礼仪教育为内容的主题活动、组织学生观看有关礼仪教育、法制教育的VCD等，通过广泛宣传教育，创造浓烈的教育氛围。另一方面，我们要求每位学生都必须会熟知《中学生日常行为规范》、礼貌语言用语及礼貌体态用语的常用语言，并组织学生开展 “成人宣示做合格公民”的演讲比赛。由于我们宣传到位，为开展规范教育活动创造了良好的氛围。
四、把树立典型与带动全面结合起来
我们特别注意弘扬先进，树立典型。定期开展评“先”选“优”活动。如评“省优秀干部”、“市优秀干部”，评“优秀学生”、“三好学生”“各种标兵”等。学校还通过各种渠道对各种优秀获得者进行宣传，并在每周升旗仪式上由
校领导及时表彰先进，树立典型，使学生中逐步形成了”，勤学知礼、互学互帮、文明向上的良好校风。
五、结合不同时期开展有针对性的活动
一年中，我们还结合不同时期开展一系列、不同形式的活动。如结合开学初一些学生家庭比较困难，交不起书杂费这一情况，我们在减免一部分同学学习费用的同时开展“最有爱心”的师生捐款活动活动。结合三月份学雷锋活动月，开展“学雷锋、树新风、”活动，结合6月禁毒月组织开展“远离毒品、关爱生命”的读书活动和征文演讲比赛。结合后进生转化工作，开展任课教师家访活动，共商后进生的转化工作的措施与家校互相协调的有关事宜。结合国庆节开展“爱国、爱家、爱校”征文比赛，结合父亲节、母亲节、教师节开展感恩教育等活动。并经常组织学生走上社会，开展宣传、考查、清扫等环保等社会实践活动。
六、进一步深化德育课题的研究和实践
一年来，我校围绕养成教育心理健康教育的特色创建动了不少脑筋，开展了一系列行之有效的活动。我们认识到学校养成教育心理健康教育和德育课题研究如果停留在预防与矫正层面上是不够的，因此，我们围绕学校的育人总目标以实践带研究，在深化课题研究上取得一些成绩。
我们围绕班务自我管理与个人事务管理的具体目标，根据学生个人的实际，充分发挥学生的主体意识。我们让学生全员参与管理，学生在班级中人人有岗位。把教师要学生“做什么”变成学生要“怎么做”。班级干部轮流干，班务分管，井然有序，使每个人都进入不同的角色。学生在自我管理中得到了自我教育，各种能力得到了提高。
虽然我们已取得了一定效果，但面对如何科学地提高学校德育工作实效的
新课题，我们将不断探索优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。
收藏