1．鼓励幼儿尝试用身体动作表现歌曲节奏，并引导幼儿选择合适的小乐器为歌曲进行简单的合奏和轮奏。
2．培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣，体验参与打击乐活动的乐趣。
活动准备：
1．幼儿已掌握《搭舞台》这首歌曲。初步蛙鸣筒、碰铃、串铃等小乐器的演奏方法。
2．节奏卡2张、蛙鸣筒、碰铃、串铃等小乐器。
活动过程与指导：
一、以谈话引入活动，复习歌曲《搭舞台》，引导幼儿用自然的歌声表现欢快、热闹的劳动场面。
二、引导幼儿用游戏等形式学习歌曲的节奏。
1．鼓励幼儿用身体动作表现锯木头(钉钉子、钻螺丝)的动作
引导语：锯子是怎样锯木头的?你边唱歌边来锯～锯好吗?(锯呀，锯呀)木头还可以怎样锯?(锯呀锯呀锯)
2．师出示节奏卡，引导幼儿徒手练习节奏型×0│×O│，××│××│××│×0│
引导语：锯子(钉子、螺丝)锯木头有两种好听的节奏，一种是比较慢的，谁懂得用小手来拍拍?一种是比较快的，谁来试一试?
3．幼儿与椅子玩锯木头的游戏，进一步感受歌曲节奏。
引导语：小椅子也想和小朋友玩锯木头的游戏，我们一起边唱歌，边用刚才学习的节奏来玩游戏吧！
4．幼儿以拍手、跺脚等动作边演唱歌曲边拍打节奏。
三、幼儿自由探索乐器，并选择合适乐器为歌曲伴奏。
1．幼儿自由敲击乐器，感受它们发出的不同音色，并为歌曲选择相匹配的乐器。
2．交流、讨论与验证：你觉得哪种小乐器发出的声音象在锯木头?(钉钉子、钻螺丝)
3．尝试以合奏及轮奏形式进行伴奏。重点指导幼儿根据不同的乐句进行轮奏，提醒蛙鸣筒和碰铃的幼儿用正确的方法演奏。
四、复习舞蹈《水果娃娃》，自由结束活动。
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