活动背景 孩子是很喜欢动物的，因为动物的许多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童话的世界一定有动物朋友相伴随。 孩子认识自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。我想：是否可以在认识一个动物的同时，提升孩子的经验，从而认识一类动物呢?因为象具备了一切野兽的特征，于是，就选择了“小象"。 在这样一个集体活动之后，如果孩子感兴趣，还可以对野兽进行更广泛的探索。内容与要求 1．了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。 2．用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。 3．有关象的图片：象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生长地区等)、象的本领(为人类做的事)。 4．废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。 5．一些野兽和禽类的小卡片。过程与指导认识象—一了解兽类—一制作小象 一、认识象 1．幼儿观看图片展览。 (出示绒布象)喜欢它吗?桌上有一些有关小象的图片，你去看看，你喜欢它什么?为什么? 2．说说小象的事：你喜欢它什么?为什么? ——从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好。 幼儿：我喜欢象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印……我喜欢象吃的东西，』因为我也喜欢吃香蕉……我喜欢象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的……我喜欢象鼻子，它帮人们运木头…… 3．老师(小结)：象的本领真大，它可以帮人们做许多事，还有许多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。 二、了解兽类 找“与象长得有点像"的动物小卡片。 ——这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的? 幼儿：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。(老师不置可否) 幼儿：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。 老师：是啊，小猪和小象长得真像。(给孩子暗示) 幼儿：小鱼也有眼睛…… 幼儿：小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的…… 幼儿：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没有。 ——孩子开始分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。 老师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。 三、说说“你知道的野兽” 老师引导：和小象一样，所有的野兽都是人类的朋友。既然那么喜欢小象，我们就来做一个吧。桌上有许多材料，你选一些东西，做一只象。(出示做鼻子的范例)这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的?
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