小花籽找快乐

一、活动目标1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式：快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。3．发展幼儿思维的独创性与想像力。二、活动准备1．根据故事内容制成图片。2．影屏展示台、电视机。3．每人一个汉字小花籽头饰。4．字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j(与幼儿人数相同)。三、活动过程(一)音乐蝴蝶找花(幼儿带着头饰)开始。(二)教师出示小花籽：今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。(三)分段讲述。教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?(出示字卡快乐)2．你们知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)(四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)(五)讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j为什么感到快乐?(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)(六)欣赏故事的后半部分，提问：小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢?(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。1．小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?2．小花籽是有谁帮忙的?它们飘过哪些地方? (出示字卡：大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡)3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?(结合字卡进行)4．教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。(八)结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。(九)学习句式：快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。如小花籽说：x x，你，快乐吗?x x答：快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。(十)教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。四、各领域渗透科学：给每位幼儿准备一些花籽去种植，观察花籽的成长过程。社会：培养幼儿助人为乐的精神。艺术：学习表达愉快、高兴等情感旋律。五、生活中渗透 培养幼儿在日常生活中要保持愉快的心境。六、环境中渗透 把故事中的图片、汉字，放置语言区，供幼儿操作，让幼儿进一步理解快乐的含义。七、家庭中渗透 家长要保持家庭气氛的愉快、和谐，为孩子营造一种健康成长的精神环境。附童话故事小花籽找快乐有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦出来，它要出去寻找快乐。它看见太阳，问：太阳公公，你快乐吗?太阳笑着说：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。它看见小鸟，问：小鸟，你快乐吗?小鸟笑着说：快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。它看见蜜蜂，问：蜜蜂，你快乐吗?蜜蜂笑着说：快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。它看见青蛙，问：青蛙，你快乐吗?青蛙笑着说：快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。