活动目标：
一。积极参与书画活动，体验书画独特的美感。
2。学习如何打印，并尝试用树叶、颜料和其他材料打印。
三。可以大胆地根据自己的想象摆出不同的造型。
活动准备：
一。老师拍了几张树叶做的小动物的照片。
2。与儿童一起收集樟叶、银杏叶、芙蓉叶等，晾干、风干、压平备用。
三。抹布、刷子、油漆、调料盘等。
四。柔和的背景音乐。
活动过程：
一。欣赏《小树叶》这首歌，激发孩子们的热情。
老师：“秋风吹过，树叶离开了我的母亲。没有妈妈，小叶有点孤单。孩子们想和小叶交朋友吗？”让我们见见今天的新朋友。”
2。展示各种树叶，引导孩子观察。
老师：“芙蓉有很多种梧桐叶、银杏叶和银杏叶。它们的形状是什么？比如什么？”（凤凰树叶像金鱼尾巴，猫头，芙蓉树叶像花，像金鱼尾巴，银杏叶，像蝴蝶翅膀，裙子……）
引出主题：“这些小叶也能印出漂亮的画，你想学吗？”
三。老师展示模型画以引起孩子们的好奇心和兴趣。
（1） 老师把扇子画给孩子们看，让孩子们猜猜，说扇子画得怎么样？
（2） 就像两颗豌豆一样，孩子们被发现有着和叶子一样的质地和形状。
四。小叶子的魔力：欣赏树叶的画作，激发孩子们再次学习的欲望。
5个。孩子们可以自由地把树叶放在一起。
（1） 请选择叶子并在纸的中间放上不同的图案。
（3） 请告诉孩子们树叶是什么图案的？用什么树叶？
6。老师解释并示范。
步骤：从排列好的图案上取一片叶子，明显的叶脉面朝上。把画笔蘸上你喜欢的颜色，轻轻地往某个方向刷，把整片叶子刷满，然后拿起叶子，移回叶子原来的位置，把彩色的一面放下，慢慢地放在画纸上，用手轻轻地按压叶子。根据上述方法，并为了打印其他叶子一个接一个，一个美丽的打印出来。
7号。儿童印刷，教师指导。
（1） 播放背景音乐，儿童绘画。鼓励孩子们选择不同的颜色来打印，但在蘸水时要注意不要混淆颜色。
（2） 做完工作后，把它放在空桌子上晾干。
8个。老师和孩子们一起欣赏和评价作品。
活动扩展：
把印好的叶子剪下来，戴上做项链、提花等装饰品。
一。积极参与书画活动，体验书画独特的美感。
2。学习如何打印，并尝试用树叶、颜料和其他材料打印。
三。可以大胆地根据自己的想象摆出不同的造型。
活动准备：
一。老师拍了几张树叶做的小动物的照片。
2。与儿童一起收集樟叶、银杏叶、芙蓉叶等，晾干、风干、压平备用。
三。抹布、刷子、油漆、调料盘等。
四。柔和的背景音乐。
活动过程：
一。欣赏《小树叶》这首歌，激发孩子们的热情。
老师：“秋风吹过，树叶离开了我的母亲。没有妈妈，小叶有点孤单。孩子们想和小叶交朋友吗？”让我们见见今天的新朋友。”
2。展示各种树叶，引导孩子观察。
老师：“芙蓉有很多种梧桐叶、银杏叶和银杏叶。它们的形状是什么？比如什么？”（凤凰树叶像金鱼尾巴，猫头，芙蓉树叶像花，像金鱼尾巴，银杏叶，像蝴蝶翅膀，裙子……）
引出主题：“这些小叶也能印出漂亮的画，你想学吗？”
三。老师展示模型画以引起孩子们的好奇心和兴趣。
（1） 老师把扇子画给孩子们看，让孩子们猜猜，说扇子画得怎么样？
（2） 就像两颗豌豆一样，孩子们被发现有着和叶子一样的质地和形状。
四。小叶子的魔力：欣赏树叶的画作，激发孩子们再次学习的欲望。
5个。孩子们可以自由地把树叶放在一起。
（1） 请选择叶子并在纸的中间放上不同的图案。
（3） 请告诉孩子们树叶是什么图案的？用什么树叶？
6。老师解释并示范。
步骤：从排列好的图案上取一片叶子，明显的叶脉面朝上。把画笔蘸上你喜欢的颜色，轻轻地往某个方向刷，把整片叶子刷满，然后拿起叶子，移回叶子原来的位置，把彩色的一面放下，慢慢地放在画纸上，用手轻轻地按压叶子。根据上述方法，并为了打印其他叶子一个接一个，一个美丽的打印出来。
7号。儿童印刷，教师指导。
（1） 播放背景音乐，儿童绘画。鼓励孩子们选择不同的颜色来打印，但在蘸水时要注意不要混淆颜色。
（2） 做完工作后，把它放在空桌子上晾干。
8个。老师和孩子们一起欣赏和评价作品。
活动扩展：
把印好的叶子剪下来，戴上做项链、提花等装饰品。
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