本篇论文是一篇物流管理论文范文， 为适应区域经济，提升学院内涵建设，全面提高办学水平和人才培养质量，学院以物流管理专业为龙头、跨境电商专业为骨干、财务管理和会计专业为支撑，积极进行专业群建设研究。一方面，专业群建设有利于协同发展，对接地方产业集群；另一方面，群内师资及实训条件共用，能够有效配置资源，降低成本，节约资源。为适应物贸产业发展的人才需求特点，苏州健雄职业技术学院构建了物流管理专业群。
论文摘要：为适应地区经济发展的人才需求特点，学院积极构建了物流管理专业群。本文从长三角一体化区域优势突出，产业基础雄厚；产教深度融合，专业群基础厚实；双元制教学，同类院校中优势明显；教研产服四位一体，实践教学资源丰富；人才培养模式先进，课程资源丰富，教学成果显著，这五个方面阐述了专业群建设基础。
关键词：物流管理论文；专业群；产业；建设基础
为适应区域经济，提升学院内涵建设，全面提高办学水平和人才培养质量，学院以物流管理专业为龙头、跨境电商专业为骨干、财务管理和会计专业为支撑，积极进行专业群建设研究。一方面，专业群建设有利于协同发展，对接地方产业集群；另一方面，群内师资及实训条件共用，能够有效配置资源，降低成本，节约资源。为适应物贸产业发展的人才需求特点，苏州健雄职业技术学院构建了物流管理专业群。现将该校物流管理专业群建设基础分析如下：
为响应长三角区域一体化发展，太仓市政府积极发展临港物贸产业。太仓港口物流日益繁盛，太仓港、嘉昆太区域合作等列入国家《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》。太仓港完成集装箱吞吐量 515 万标箱，稳居全国第 10 位，列全球百强集装箱港口第 30 位。太仓市统筹兼顾发展的需要和产业优化升级的需求，强调发展方式转变、经济结构优化和增长动力转换，多措并举推进服务业升级转型，服务业资源加速集聚。2019 年，太仓市港口物贸总部规模突破千亿，8 家服务业集聚区累计入区企业达 3000 多家，太仓物流园区获评省级示范物流园区和省级生产性服务业集聚示范区，两家企业获颁第四批江苏省互联网平台经济“百千万”工程重点企业。2019 年，太仓市新认定总部企业 4 家，总部企业累计达 31 家，纳税总额为 63.57 亿元。太仓市制造业基础雄厚，又滨江达海，良好的产业基础和得天独厚的区位优势，让现代物贸经济成为太仓市服务业中的闪亮明珠。太仓附近的核心城市——上海的辐射带动能力非常强大，其他城市融入上海（接驳上海）、联动一体化发展的意识明显增强，这将进一步加快长三角地区的产业合作和物贸发展，有利于临江现代物贸基地加快建设。物流管理、跨境电商、会计、财务管理等服务业成为重点发展对象。专业群内的毕业生超五成服务于苏州地区。苏州健雄职业技术学院所处的太仓市，位于长三角地区，区域优势明显，作为现代服务业的重要组成部分的物流、贸易和跨境，其增长势头尤其迅猛，物贸产业城市发展迅速。
太仓市力争用三到五年时间，使太仓“物贸总额达到 2000亿元、物贸产业增加值达到 200 亿元、实现商品交易市场成交总额 200 亿元、物贸产业类企业突破 500 家”，为高质量发展打下坚实基础。物流管理专业群建设立足于行业发展和旺盛的人才需求，逐步建设苏昆太及上海等长三角经济发达地区的业界公认的毕业生好用、实用、毕业与就业无缝对接的人才输送基地。专业群现有双元师资工作站共计 16 家，学院理事单位总数达到 36家，覆盖物流管理专业群中的物流管理、跨境电商、会计和财管四个专业及所属行业协会。专业群中的多个专业历史悠久，其中物流管理专业在省内及全国都有一定的影响，是省级示范专业。
近年来，学院从实践到理论再到实践，探索双元制本土化的健雄模式——“定岗双元”人才培养模式。学校成立中德双元制职业教育示范推广基地，并开展“双元制本土化”成果的示范推广工作。11 月 24 日，在 2019 年亚洲教育论坛年会上，学院成为“双元制示范推广”特殊贡献单位的高职院校。学院遵循“规模适度、个性培养、人人成才、特色发展”的思路开展高技能人才培养工作，坚持“特色立校、质量强校”。充分发挥地方高职体制机制优势，不断推进“政行企校”融合发展特色；利用地方德企高度集聚优势，彰显“双元制”人才培养特色；挖掘吴健雄精神资源优势，砥砺弘扬“健雄精神”文化育人特色；借助沿江沿海沿沪区位优势，凸显“集聚资源”服务地方特色。经过十几年的努力，一支“政治素质较高、业务能力较强、结构合理、专兼一体”的教师队伍基本形成，教师素质稳步提升。物流管理专业群中物流管理专业现有专任教师11 人，其中，教授 3 人，副教授 3 人，博士 2 人；跨境电商专业现有专任教师 6 人，其中，副教授 1 人，讲师 5 人；会计专业现有专任教师 6 人，其中，副教授 4 人；财务管理专业现有专任教教师 3 人，其中，副教授 2 人；双师比例 100%，一年以上企业挂职锻炼经历 32 人；长期聘请行业企业专家、技术人员 4 人担任兼职教师。
近年来，物流管理专业群陆续建设了装备一流、管理一流，具备教学、经营、培训、科研、创业等多功能的、特色鲜明的产教研创一体化、理实一体化、仿真实体一体化的实训基地。专业群现有 ERP 沙盘实训室、商务软件模拟实训室、市场营销模拟实训室、报关模拟实训室、会计综合模拟实训室等。物流管理专业群助力企业技能考证，为苏州工业园区顺丰速运有限公司开展快递师企业职业技能等级认定工作，顺利完成了 133人次的等级认定工作，同时有序开展各类培训，完成省太仓中专学生的考证工作。目前校内实训场地面积居全校首位。许多实训室和中心不仅各专业共享，企业也可合作使用。
专业群近年以产教融合带动教学改革，形成了“岗位化”课程结构、“项目化”教学内容、“学徒化”育人机制和“行业文化融入”教学过程的人才培养模式。现也积极构建平台课程共享，专业核心课程特色突出、拓展课程互选充分的课程体系，预实现教学过程与生产过程的紧密对接。目前，校企行共同进行专业群平台和专业核心课程及课程标准研究。近年专业群毕业生职业资格证书获取比例达 100%，毕业生就业率达 90% 以上，就业质量高于同类院校，毕业生创业成效显著，企业用人满意度高。专业群建设过程中，也取得了一些成果（见表 1）。
在产业的快速发展、长三角一体化的背景下，专业群建设的机遇与挑战并存。在接下来的专业群建设过程中，我们将加强学习调研，梳理学校内涵发展优势，抢占机遇，科学制定发展规划。与此同时，学院还面临着群内专业建设如跨境电商新专业建设探索，需要积极进行校企融合发展，共同进行人才培养体系建设。综上所述，产业发展对专业的技术技能人才提出了更高和更大的需求，同时也为专业群建设提供了强大的市场动能，机遇与挑战并存。
[1] 罗三桂 . 高职院校特色专业群建设路径选择 [J]. 中国职业技术教育，2018（28）：71-75.
[2] 谢军，周豫湘 . 高职院校特色专业群建设的实践探索——以湘菜产业特色专业群为例 [J]. 文理导航，2015.
[3] 朱厚望，龚添妙 . 我国高职院校一流专业群建设的发展轨迹与推进策略 [J]. 教育与职业，2018（21）：47-51.
论文摘要：为适应地区经济发展的人才需求特点，学院积极构建了物流管理专业群。本文从长三角一体化区域优势突出，产业基础雄厚；产教深度融合，专业群基础厚实；双元制教学，同类院校中优势明显；教研产服四位一体，实践教学资源丰富；人才培养模式先进，课程资源丰富，教学成果显著，这五个方面阐述了专业群建设基础。
关键词：物流管理论文；专业群；产业；建设基础
为适应区域经济，提升学院内涵建设，全面提高办学水平和人才培养质量，学院以物流管理专业为龙头、跨境电商专业为骨干、财务管理和会计专业为支撑，积极进行专业群建设研究。一方面，专业群建设有利于协同发展，对接地方产业集群；另一方面，群内师资及实训条件共用，能够有效配置资源，降低成本，节约资源。为适应物贸产业发展的人才需求特点，苏州健雄职业技术学院构建了物流管理专业群。现将该校物流管理专业群建设基础分析如下：
一、长三角一体化区域优势突出，产业基础雄厚
为响应长三角区域一体化发展，太仓市政府积极发展临港物贸产业。太仓港口物流日益繁盛，太仓港、嘉昆太区域合作等列入国家《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》。太仓港完成集装箱吞吐量 515 万标箱，稳居全国第 10 位，列全球百强集装箱港口第 30 位。太仓市统筹兼顾发展的需要和产业优化升级的需求，强调发展方式转变、经济结构优化和增长动力转换，多措并举推进服务业升级转型，服务业资源加速集聚。2019 年，太仓市港口物贸总部规模突破千亿，8 家服务业集聚区累计入区企业达 3000 多家，太仓物流园区获评省级示范物流园区和省级生产性服务业集聚示范区，两家企业获颁第四批江苏省互联网平台经济“百千万”工程重点企业。2019 年，太仓市新认定总部企业 4 家，总部企业累计达 31 家，纳税总额为 63.57 亿元。太仓市制造业基础雄厚，又滨江达海，良好的产业基础和得天独厚的区位优势，让现代物贸经济成为太仓市服务业中的闪亮明珠。太仓附近的核心城市——上海的辐射带动能力非常强大，其他城市融入上海（接驳上海）、联动一体化发展的意识明显增强，这将进一步加快长三角地区的产业合作和物贸发展，有利于临江现代物贸基地加快建设。物流管理、跨境电商、会计、财务管理等服务业成为重点发展对象。专业群内的毕业生超五成服务于苏州地区。苏州健雄职业技术学院所处的太仓市，位于长三角地区，区域优势明显，作为现代服务业的重要组成部分的物流、贸易和跨境，其增长势头尤其迅猛，物贸产业城市发展迅速。
二、产教深度融合，专业群基础厚实
太仓市力争用三到五年时间，使太仓“物贸总额达到 2000亿元、物贸产业增加值达到 200 亿元、实现商品交易市场成交总额 200 亿元、物贸产业类企业突破 500 家”，为高质量发展打下坚实基础。物流管理专业群建设立足于行业发展和旺盛的人才需求，逐步建设苏昆太及上海等长三角经济发达地区的业界公认的毕业生好用、实用、毕业与就业无缝对接的人才输送基地。专业群现有双元师资工作站共计 16 家，学院理事单位总数达到 36家，覆盖物流管理专业群中的物流管理、跨境电商、会计和财管四个专业及所属行业协会。专业群中的多个专业历史悠久，其中物流管理专业在省内及全国都有一定的影响，是省级示范专业。
三、双元制教学，同类院校中优势明显
近年来，学院从实践到理论再到实践，探索双元制本土化的健雄模式——“定岗双元”人才培养模式。学校成立中德双元制职业教育示范推广基地，并开展“双元制本土化”成果的示范推广工作。11 月 24 日，在 2019 年亚洲教育论坛年会上，学院成为“双元制示范推广”特殊贡献单位的高职院校。学院遵循“规模适度、个性培养、人人成才、特色发展”的思路开展高技能人才培养工作，坚持“特色立校、质量强校”。充分发挥地方高职体制机制优势，不断推进“政行企校”融合发展特色；利用地方德企高度集聚优势，彰显“双元制”人才培养特色；挖掘吴健雄精神资源优势，砥砺弘扬“健雄精神”文化育人特色；借助沿江沿海沿沪区位优势，凸显“集聚资源”服务地方特色。经过十几年的努力，一支“政治素质较高、业务能力较强、结构合理、专兼一体”的教师队伍基本形成，教师素质稳步提升。物流管理专业群中物流管理专业现有专任教师11 人，其中，教授 3 人，副教授 3 人，博士 2 人；跨境电商专业现有专任教师 6 人，其中，副教授 1 人，讲师 5 人；会计专业现有专任教师 6 人，其中，副教授 4 人；财务管理专业现有专任教教师 3 人，其中，副教授 2 人；双师比例 100%，一年以上企业挂职锻炼经历 32 人；长期聘请行业企业专家、技术人员 4 人担任兼职教师。
四、教研产服四位一体，实践教学资源丰富
近年来，物流管理专业群陆续建设了装备一流、管理一流，具备教学、经营、培训、科研、创业等多功能的、特色鲜明的产教研创一体化、理实一体化、仿真实体一体化的实训基地。专业群现有 ERP 沙盘实训室、商务软件模拟实训室、市场营销模拟实训室、报关模拟实训室、会计综合模拟实训室等。物流管理专业群助力企业技能考证，为苏州工业园区顺丰速运有限公司开展快递师企业职业技能等级认定工作，顺利完成了 133人次的等级认定工作，同时有序开展各类培训，完成省太仓中专学生的考证工作。目前校内实训场地面积居全校首位。许多实训室和中心不仅各专业共享，企业也可合作使用。
五、人才培养模式先进，课程资源丰富，教学成果显著
专业群近年以产教融合带动教学改革，形成了“岗位化”课程结构、“项目化”教学内容、“学徒化”育人机制和“行业文化融入”教学过程的人才培养模式。现也积极构建平台课程共享，专业核心课程特色突出、拓展课程互选充分的课程体系，预实现教学过程与生产过程的紧密对接。目前，校企行共同进行专业群平台和专业核心课程及课程标准研究。近年专业群毕业生职业资格证书获取比例达 100%，毕业生就业率达 90% 以上，就业质量高于同类院校，毕业生创业成效显著，企业用人满意度高。专业群建设过程中，也取得了一些成果（见表 1）。
六、结语
在产业的快速发展、长三角一体化的背景下，专业群建设的机遇与挑战并存。在接下来的专业群建设过程中，我们将加强学习调研，梳理学校内涵发展优势，抢占机遇，科学制定发展规划。与此同时，学院还面临着群内专业建设如跨境电商新专业建设探索，需要积极进行校企融合发展，共同进行人才培养体系建设。综上所述，产业发展对专业的技术技能人才提出了更高和更大的需求，同时也为专业群建设提供了强大的市场动能，机遇与挑战并存。
本篇论文参考文献：
[1] 罗三桂 . 高职院校特色专业群建设路径选择 [J]. 中国职业技术教育，2018（28）：71-75.
[2] 谢军，周豫湘 . 高职院校特色专业群建设的实践探索——以湘菜产业特色专业群为例 [J]. 文理导航，2015.
[3] 朱厚望，龚添妙 . 我国高职院校一流专业群建设的发展轨迹与推进策略 [J]. 教育与职业，2018（21）：47-51.
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