来源：新父母在线微信公众号
1月4日晚八点，夏燕老师在“新父母在线公益课堂”讲授微课《有规矩有方圆》，引发了大家的热烈关注。
小编特整理出微课，供大家学习参考，本文为微课的上篇：
大家肯定都听过这样一句话，没有规矩不成方圆。
那什么是规矩，什么是方圆呢？
规矩，其实是两种工具，用规来画圆，用矩来画方形。
意思就是，如果没有规和矩就无法制作出方形和圆形的物品，后来就引申为行为举止的标准和规范。
这句贤文就是在教育我们，做人要遵纪守法。
大家还记得，2016年7月在北京的八达岭野生动物园发生的那个悲催的故故事吗？
有一位家长不顾园内标语警示下车，引发了非常惨烈的后果。
这就是对规则、对规矩没有敬畏之心的后果。
1:
作为我们家长，我们自己的理念，就是要给孩子立规矩，立正确的规矩，养成良好的习惯，规律的生活，这本身也是我们应当遵守的一种规矩。
而且我们是可以把守规矩和玩游戏，讲故事等等，以生动有趣活泼的一些方式结合起来，来培养孩子的规矩意识，让我们的孩子更加自律。
有个小故事推荐给大家，可以跟这个孩子讲一讲，是周亚夫执纪如山的故事。
他是汉朝功勋卓著的一个将军，以英勇善战、严守军纪著称。
有一次，汉文帝要去犒劳军队，他沿路经过很多的军营，都能很顺利的进入。
但是到达了周亚夫驻扎的军营，将士们就是身披盔甲，手执锋利的武器。
门口的卫兵不让他们进去，说：将军有令，军队里面只听将军的，不听其他的指令。
后来通过层层的上报，周亚夫才出来对文帝拱手作揖，迎接汉文帝。汉文帝被他感动了。
这个小故事说明什么呢？
是说周亚夫连皇帝都敢拒之门外，因为军令如山，军营内只要有执法就是有他的责任。
所以，规和矩可以理解为一定的法则，标准规范或是习惯。方圆呢，指特定的事物。
但是我喜欢从积极的角度来说，所以就把它改成了有规矩，有方圆。
就是我们任何时候做任何事情都要有规则规范，这需要我们共同来遵守。在一个家里面，需要我们家庭的所有成员共同遵守。
我建议孩子越小的时候，培养规矩的意识越重要。
六岁以前，两三岁是非常好的时间段。要跟孩子立一个懂规矩有规矩守规矩的强烈意识。
去年，有几个妈妈带着孩子去吃火锅。在火锅店里头，孩子太开心了，来回地奔跑。
服务员要上菜，就跟妈妈们说：把孩子们管一下。但妈妈们顾着自己聊天儿什么的，就说：哎呀，孩子小，让他们开心就好。
后来隔壁桌也有两位美女在进餐，结果这个孩子故意到那个桌上，去惹弄这两位客人。
后来在忍无可忍的情况下，那两位姑娘就跟孩子妈妈说：孩子这样跑肯定不好，而且有安全隐患什么的。
结果妈妈们还是不为所动，依然我行我素。有一个男孩特别调皮，看这两位姑娘说他，特别不高兴。
然后就跑到他们桌上，抓起餐盘里的东西就往这个锅里一扔。
锅里的汤溅到那个女孩儿的眼睛里头，一只眼睛失明了。
熊孩子要是不遵守一定的规章制度，没有一个对规矩的敬畏之心的话，那你就会为孩子没有规矩去买单。
所以，心中有规矩，行为才能定方圆。
古人云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。就是要告诉我们遵纪守法，从我做起，从小做起，从小事入手，从现在做起。
所以，我们对孩子的内化于心的教育，要越早越好。
2:
万物莫不有规矩。
有的人认为，孩子需要从小培养规矩意识。
但也有一些家长觉得应该给孩子充分的自由，给孩子最好的东西，只要孩子喜欢就好，认为孩子长大了自然就会懂得。
这是个非常不好的借口。没有规矩约束的孩子在长大后，一定就会变成一个不守规矩的人。
对于孩子，将来的人际关系啊各个方面也都会有非常大的影响。
所以，立规矩，不如说是培养孩子一种良好的行为习惯。
家长在理念当中，首先要意识到保护天性，尊重孩子，并非是放任孩子。良好的习惯需要家长有意识地进行一些培养。
一岁多就可以开始给孩子立一些规矩，比如吃饭不要追着到处喂呀，一定要固定坐在一个地方等等。
立规矩，其实这本身也是一个规矩。
包括我们点餐的时候，在家应该怎么样，在外面就餐应该怎么样？包括餐桌上应该怎么样等等，对孩子要有一个约定。
规矩和爱，其实是统一的。
有规矩的自由可以叫活泼，没有规矩的自由就是放肆了。
真正的规矩一定是有爱的规矩。
I LOVE YOU 这个英文，L代表的是倾听,字母O代表感恩，而V代表尊重，E代表的是宽容。
所以，立规矩前我们可以和孩子交流，倾听他的一些想法，然后和孩子进行充分的讨论，再来制定规矩。
包括吃饭的时间，看电视的时间，上网的时间，游戏的时间……做什么不做什么，养成很好的习惯。
给孩子立规矩的时候，一定要保表示出尊重。
因为孩子有探索世界的好奇心和他爱玩、爱闹的特点，家长要理解。
但是也要告诉孩子，要尊重他人的感受和劳动成果。
包括一些约定俗成的礼仪，餐桌文化等。大人动筷子了，小孩儿再动筷子之类的。
宽容，是建立在道德和安全的底线之上的。我们要通过多种形式，包括看动画片儿、看绘本、讲童话什么的，让孩子发现规矩之美。
父母的榜样的作用，更能让他们心悦诚服。
举个小例子，我们出去旅游的时候，在悬崖边上看到有栏杆，我们就跟小朱讲，这有栏杆，你就敢靠着这个栏杆往下看；如果没有栏杆立在悬崖边上，你是不是在很远的地方就停下了呢？
栏杆就是一个界限，也就相当于规矩。这个界限，它带来的就是有尺度的安全感。
这样就是教会我们孩子做人做事的一些规章规则，一些规矩。
规矩和爱统一，才能够成就孩子的未来。
爱孩子和立规矩不是一个单选题，因为有的家长溺爱孩子，可能觉得孩子面临的压力已经很大了，要给孩子一个美好的童年。
但其实这个是不妨碍我们给他立规矩的，我们可以从很多生活细节上去管教孩子。
爱孩子和立规矩之间没有必要对立起来，应该是统一的。
就像刚刚说的，有规矩的自由叫活泼，没有规矩的自由叫做放肆。
不放肆，叫规矩，不活泼叫呆板。
比方说在养牛场，周围是用铁栅栏圈起来的，牛在栅栏里头吃草，喝水，东奔西跑，这个可以叫活泼。放牛的人呢，他不好干涉。
如果跳出了栅栏之外，就是放肆，就不得不干涉。如果在栅栏里头，却不准它去吃草，喝水或东奔西跑什么的，那就是呆板了。
所以我们说同样的道理，给孩子爱，但不要让爱成为一种借口，让孩子成为自私、缺乏基本能力和教养的人，这种爱是贻害无穷的。
规矩和爱不可或缺。人是因爱而生，为爱而活。
所以建议大家，两岁之前定规矩，越早越好。
很多任性的毛病在孩子很小的时候没有掐根儿，放任孩子，最后大人就会为他的任性买单。
所以，孩子小的时候，可以通过读绘本呀这样的方式植入规则，并且严格遵守。
而且在这个过程中一定要控制好自己的情绪，学会冷处理，不要发火，更不要用暴力手段，更不要对孩子说：
你再不听话妈妈就不要你了，
你再哭就把你丢这儿了，
妈妈不喜欢你了……
3:
有这样几个小原则跟大家分享。
第一个，有底线。
比如约好了每天玩儿半个小时ipad，但是孩子却哭着要玩更久，那么我们不能惯着。
家长一而再再而三地降低底线，就会妥协，于是孩子又多玩了半个小时。
这样被惯坏的孩子就有这样一个特点，就是要求总是被满足。
所以第一次出现问题的时候，大人的妥协，就只会为自己和孩子的将来带来更多的麻烦，所以要延迟满足。
第二个原则，是有些事必须让孩子自己去做。
当然有的家长可能认为孩子小，做事情非常磨蹭，就替孩子包办了。
其实这样不好，爱从来都不是大包大揽的。
我们是要教会孩子去解决问题的方法，而不是帮他去解决问题，这才是真正的爱。
第三个小原则，有些责任必须让孩子学着去承担。
我曾经记得给小朱讲过一个绘本，当中有这样一个对话。
安利说：“如果我把枕头弄得羽毛满天飞，你还爱我吗？”
他妈妈说：“我永远爱你，不过你得把羽毛收拾起来。”
然后安利说：“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”
然后妈妈说：“我永远爱你，不过你得负责给妹妹洗澡。”
这段话非常有趣，而且我觉得这个妈妈做的特别好。
她不厌其烦地保证我永远爱你，但是同时又强调，你要对自己的行为负责，你要尽可能想办法去恢复或者弥补你的行为所带来的后果。
所以家长不能帮孩子去逃避，而应当要求孩子为自己错误的言行承担后果，而且让孩子会有面对错误的一种勇气和担当。
（未完待续）
1月4日晚八点，夏燕老师在“新父母在线公益课堂”讲授微课《有规矩有方圆》，引发了大家的热烈关注。
小编特整理出微课，供大家学习参考，本文为微课的上篇：
大家肯定都听过这样一句话，没有规矩不成方圆。
那什么是规矩，什么是方圆呢？
规矩，其实是两种工具，用规来画圆，用矩来画方形。
意思就是，如果没有规和矩就无法制作出方形和圆形的物品，后来就引申为行为举止的标准和规范。
这句贤文就是在教育我们，做人要遵纪守法。
大家还记得，2016年7月在北京的八达岭野生动物园发生的那个悲催的故故事吗？
有一位家长不顾园内标语警示下车，引发了非常惨烈的后果。
这就是对规则、对规矩没有敬畏之心的后果。
1:
作为我们家长，我们自己的理念，就是要给孩子立规矩，立正确的规矩，养成良好的习惯，规律的生活，这本身也是我们应当遵守的一种规矩。
而且我们是可以把守规矩和玩游戏，讲故事等等，以生动有趣活泼的一些方式结合起来，来培养孩子的规矩意识，让我们的孩子更加自律。
有个小故事推荐给大家，可以跟这个孩子讲一讲，是周亚夫执纪如山的故事。
他是汉朝功勋卓著的一个将军，以英勇善战、严守军纪著称。
有一次，汉文帝要去犒劳军队，他沿路经过很多的军营，都能很顺利的进入。
但是到达了周亚夫驻扎的军营，将士们就是身披盔甲，手执锋利的武器。
门口的卫兵不让他们进去，说：将军有令，军队里面只听将军的，不听其他的指令。
后来通过层层的上报，周亚夫才出来对文帝拱手作揖，迎接汉文帝。汉文帝被他感动了。
这个小故事说明什么呢？
是说周亚夫连皇帝都敢拒之门外，因为军令如山，军营内只要有执法就是有他的责任。
所以，规和矩可以理解为一定的法则，标准规范或是习惯。方圆呢，指特定的事物。
但是我喜欢从积极的角度来说，所以就把它改成了有规矩，有方圆。
就是我们任何时候做任何事情都要有规则规范，这需要我们共同来遵守。在一个家里面，需要我们家庭的所有成员共同遵守。
我建议孩子越小的时候，培养规矩的意识越重要。
六岁以前，两三岁是非常好的时间段。要跟孩子立一个懂规矩有规矩守规矩的强烈意识。
去年，有几个妈妈带着孩子去吃火锅。在火锅店里头，孩子太开心了，来回地奔跑。
服务员要上菜，就跟妈妈们说：把孩子们管一下。但妈妈们顾着自己聊天儿什么的，就说：哎呀，孩子小，让他们开心就好。
后来隔壁桌也有两位美女在进餐，结果这个孩子故意到那个桌上，去惹弄这两位客人。
后来在忍无可忍的情况下，那两位姑娘就跟孩子妈妈说：孩子这样跑肯定不好，而且有安全隐患什么的。
结果妈妈们还是不为所动，依然我行我素。有一个男孩特别调皮，看这两位姑娘说他，特别不高兴。
然后就跑到他们桌上，抓起餐盘里的东西就往这个锅里一扔。
锅里的汤溅到那个女孩儿的眼睛里头，一只眼睛失明了。
熊孩子要是不遵守一定的规章制度，没有一个对规矩的敬畏之心的话，那你就会为孩子没有规矩去买单。
所以，心中有规矩，行为才能定方圆。
古人云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。就是要告诉我们遵纪守法，从我做起，从小做起，从小事入手，从现在做起。
所以，我们对孩子的内化于心的教育，要越早越好。
2:
万物莫不有规矩。
有的人认为，孩子需要从小培养规矩意识。
但也有一些家长觉得应该给孩子充分的自由，给孩子最好的东西，只要孩子喜欢就好，认为孩子长大了自然就会懂得。
这是个非常不好的借口。没有规矩约束的孩子在长大后，一定就会变成一个不守规矩的人。
对于孩子，将来的人际关系啊各个方面也都会有非常大的影响。
所以，立规矩，不如说是培养孩子一种良好的行为习惯。
家长在理念当中，首先要意识到保护天性，尊重孩子，并非是放任孩子。良好的习惯需要家长有意识地进行一些培养。
一岁多就可以开始给孩子立一些规矩，比如吃饭不要追着到处喂呀，一定要固定坐在一个地方等等。
立规矩，其实这本身也是一个规矩。
包括我们点餐的时候，在家应该怎么样，在外面就餐应该怎么样？包括餐桌上应该怎么样等等，对孩子要有一个约定。
规矩和爱，其实是统一的。
有规矩的自由可以叫活泼，没有规矩的自由就是放肆了。
真正的规矩一定是有爱的规矩。
I LOVE YOU 这个英文，L代表的是倾听,字母O代表感恩，而V代表尊重，E代表的是宽容。
所以，立规矩前我们可以和孩子交流，倾听他的一些想法，然后和孩子进行充分的讨论，再来制定规矩。
包括吃饭的时间，看电视的时间，上网的时间，游戏的时间……做什么不做什么，养成很好的习惯。
给孩子立规矩的时候，一定要保表示出尊重。
因为孩子有探索世界的好奇心和他爱玩、爱闹的特点，家长要理解。
但是也要告诉孩子，要尊重他人的感受和劳动成果。
包括一些约定俗成的礼仪，餐桌文化等。大人动筷子了，小孩儿再动筷子之类的。
宽容，是建立在道德和安全的底线之上的。我们要通过多种形式，包括看动画片儿、看绘本、讲童话什么的，让孩子发现规矩之美。
父母的榜样的作用，更能让他们心悦诚服。
举个小例子，我们出去旅游的时候，在悬崖边上看到有栏杆，我们就跟小朱讲，这有栏杆，你就敢靠着这个栏杆往下看；如果没有栏杆立在悬崖边上，你是不是在很远的地方就停下了呢？
栏杆就是一个界限，也就相当于规矩。这个界限，它带来的就是有尺度的安全感。
这样就是教会我们孩子做人做事的一些规章规则，一些规矩。
规矩和爱统一，才能够成就孩子的未来。
爱孩子和立规矩不是一个单选题，因为有的家长溺爱孩子，可能觉得孩子面临的压力已经很大了，要给孩子一个美好的童年。
但其实这个是不妨碍我们给他立规矩的，我们可以从很多生活细节上去管教孩子。
爱孩子和立规矩之间没有必要对立起来，应该是统一的。
就像刚刚说的，有规矩的自由叫活泼，没有规矩的自由叫做放肆。
不放肆，叫规矩，不活泼叫呆板。
比方说在养牛场，周围是用铁栅栏圈起来的，牛在栅栏里头吃草，喝水，东奔西跑，这个可以叫活泼。放牛的人呢，他不好干涉。
如果跳出了栅栏之外，就是放肆，就不得不干涉。如果在栅栏里头，却不准它去吃草，喝水或东奔西跑什么的，那就是呆板了。
所以我们说同样的道理，给孩子爱，但不要让爱成为一种借口，让孩子成为自私、缺乏基本能力和教养的人，这种爱是贻害无穷的。
规矩和爱不可或缺。人是因爱而生，为爱而活。
所以建议大家，两岁之前定规矩，越早越好。
很多任性的毛病在孩子很小的时候没有掐根儿，放任孩子，最后大人就会为他的任性买单。
所以，孩子小的时候，可以通过读绘本呀这样的方式植入规则，并且严格遵守。
而且在这个过程中一定要控制好自己的情绪，学会冷处理，不要发火，更不要用暴力手段，更不要对孩子说：
你再不听话妈妈就不要你了，
你再哭就把你丢这儿了，
妈妈不喜欢你了……
3:
有这样几个小原则跟大家分享。
第一个，有底线。
比如约好了每天玩儿半个小时ipad，但是孩子却哭着要玩更久，那么我们不能惯着。
家长一而再再而三地降低底线，就会妥协，于是孩子又多玩了半个小时。
这样被惯坏的孩子就有这样一个特点，就是要求总是被满足。
所以第一次出现问题的时候，大人的妥协，就只会为自己和孩子的将来带来更多的麻烦，所以要延迟满足。
第二个原则，是有些事必须让孩子自己去做。
当然有的家长可能认为孩子小，做事情非常磨蹭，就替孩子包办了。
其实这样不好，爱从来都不是大包大揽的。
我们是要教会孩子去解决问题的方法，而不是帮他去解决问题，这才是真正的爱。
第三个小原则，有些责任必须让孩子学着去承担。
我曾经记得给小朱讲过一个绘本，当中有这样一个对话。
安利说：“如果我把枕头弄得羽毛满天飞，你还爱我吗？”
他妈妈说：“我永远爱你，不过你得把羽毛收拾起来。”
然后安利说：“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”
然后妈妈说：“我永远爱你，不过你得负责给妹妹洗澡。”
这段话非常有趣，而且我觉得这个妈妈做的特别好。
她不厌其烦地保证我永远爱你，但是同时又强调，你要对自己的行为负责，你要尽可能想办法去恢复或者弥补你的行为所带来的后果。
所以家长不能帮孩子去逃避，而应当要求孩子为自己错误的言行承担后果，而且让孩子会有面对错误的一种勇气和担当。
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