幼儿园大班幼小衔接教案
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班幼小衔接教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班幼小衔接教案1
一、情况分析:
再过一个学期,孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学,从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次,要比高考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应,作为家长面临孩子人生的第一次考核,诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生,角色变了,要求也变了,小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异,如活动的组织形式,学习的习惯等,面临着许多不适应,所以幼儿园应进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的生活能力和学习习惯,认真做好幼儿园与小学的衔接工作,帮助孩子们顺利度过这个转折期,减少家长的焦虑和担忧,为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标:
1、从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体方案。
1、身体方面的准备:
为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。
2、独立生活能力的准备:
良好的作息习惯:让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等要适当调整孩子的作息时间,每天6:50左右起床,早晨8:30以前入园。晚上9:00上床入睡。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容,如画画,弹琴,玩玩具,看书等,动静搭配,使孩子每天的生活富有节奏,与小学生的`生活相接近。
自己收拾东西的习惯:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。每晚还要让孩子养成检查学习用品的习惯。同时我们老师会在离园时,检查孩子的书包整理情况和学习用品保管情况。并对做的好的幼儿提出表扬。
3、学习方面的准备:培养孩子的效率意识,首先让孩子学会管理时间,这一点很重要,比方说,这个时候该为孩子买个小闹钟,天天晚上自己上好闹钟,第二天自己起床,每个人都是有懒性的,何况是小孩,闹钟响了,没起床,我们就又去叫了,这时候我介意您沉住气,让他睡,睡到他认为合适,让老师去评价他的迟到行为,让他们从小懂得,每个人都要对自己的行为负责。
孩子做作业要有质有量,这方面我们在班内要求幼儿不仅要写好而且必需在规定时间内完成,对完成好的幼儿提出表扬,完成不好的进行指导。
做事专注的习惯:培养幼儿专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。我们班开设了红花台,每节课评选一名幼儿,并以红花表示奖励,每周做一小结看看谁的红花最多,并把照相贴在红花台上,从而激发孩子的好胜心理。
学习习惯中最重要的是倾听习惯,经常播放一些故事,好听的散文、谜语让幼儿倾听,培养幼儿良好的倾听习惯。
4、走进小学系列活动:
1.、说心目中的小学
老师准备小学图片,请每位幼儿说说,你心目中的小学是什么样的
2、.感恩老师(毕业诗)
唱感恩的心、唱毕业诗、感谢
3、画心目中的小学(体验课间十分钟)绘画准备纸,勾线笔,蜡笔、
4、走进小学(参观美的)
1.活动准备:
1.家长带孩子8;30准时在金苹果幼儿园集合,老师准备签到表,考勤本点名,老师带话筒幼儿统一穿校服、
2.活动过程:
1.到美的班级老师点名
2.班级老师与小学老师带领家长孩子参观美的各个教室。统一有美的老师讲解,班级老师陪同
3.走进小学教室‘感受小学的桌子椅子,黑板,教室的布置,与小学老师课堂的交流
4.家长跟着张校长开幼小衔接活动讲座
5.吃西瓜、有美的学校送给孩子一份礼品
6.活动结束后,老师把孩子集合好在教室,家长接孩子回家,排好队注意安全
7.下午放假回家休息
好多孩子进入小学后第一不适应,就是记不住老师布置的作业,在幼儿园作业公布,家长记录。到了学校完全凭孩子自己记,有的孩子回来了,忘了作业是什么,急得直哭,忙得家长又给同学打电话又给老师打电话。倾听能呼直接影响孩子的学习效率,为了孩子更好的适应小学生活,我们班开展了"比比谁的记忆好"的活动,要求幼儿每晚自己记作业,并回家复述给家长听。通过第二天幼儿完成作业情况,来表扬幼儿。
活动目标:
1.学做勇敢有担当的人,不怕困难,知错就改。
2.知道做错事后能主动承认,不把错误托给别人。
活动准备:
幼儿用书
活动过程:
1.谈话导入
师:小朋友,你们知道什么叫“勇敢”吗?你们在哪里见过勇敢的人?
师:勇敢的人会有什么行为?
小结:勇敢是指不怕危险和困难,有胆量,不退缩,敢作敢为毫不畏惧。
2.讨论:如何做一名勇敢有担当的人
(1)幼儿翻看幼儿用书p2页。
(2)教师逐图提问幼儿图意。
(3)师:请你们说说图中哪些小朋友是勇敢的,哪些小朋友是有担当
的。
(4)谈论:如何做一名勇敢有担当的人。
我们要对自己有自信心,遇到困难不要退缩,勇敢面对。在困难面前不要将责任推卸到别人身上,而是主动承担责任。
3.游戏
(1)勇敢面对挫折的小游戏
游戏玩法:
①用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段,分别是“蛋――刚出壳的小鸡――单腿鸡――鸡”四个阶段(蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡,单腿直立的`是半成年鸡或叫单腿鸡,双腿直立的是成年鸡。为了使大家产生更直观的认识,可以请出四名小朋友示范)。
②所有小朋友抱膝蹲下围成一圈,做“蛋”状,用剪子包袱锤两两对决,胜利的成长一级,失败的后退一级(如小鸡赢了就长成了半成年鸡,输了就退回到鸡蛋;鸡蛋输了还是鸡蛋)。长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。在成长的过程中,每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态,寻找和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决,胜利的成长,失败的后退。
③等场上变成“鸡”的同学达到一定比例之后喊停,请一直在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的,以及最终变成鸡的三类小朋友代表谈谈体会。
(2)勇于担当的游戏
游戏玩法:幼儿相隔一臂站成几排(视人数而定),幼儿听教师口令做动作,当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”
活动延伸
日常生活中注意培养幼儿勇敢精神,以及做做事不推诿,敢于承担的品质。
一、活动目标
1.学习做生活的小主人。
2.知道要遵守科学的作息时间,养成爱惜时间的好习惯。
3.逐渐适应学前班的生活。
二、活动准备:
ppt课件,幼儿画册和图片
三、活动过程
(一)活动导入;
1、师:小朋友们,我们来到了新的.幼儿园,每天我们应该按照幼儿园的作息时间来上课,你们知道幼儿园的作息时间吗?幼儿:不知道。
2、师:那老师告诉你们我们幼儿园的作息时间好不好?幼儿:好。
3、师:告诉小朋友们幼儿园的作息时间:上午7:50以后入园,11:00接园;下午1:50以后入园,3:50接园幼儿:倾听。
4、师:小朋友们,你们记住老师说的时间了吗?幼几:记住了
5、师:小朋友们,我们每天按时起床,睡觉,上学,回家,尤其要按时上学,知道了吗?幼儿:知道了
(二)新课
1、师:那你们知道皮皮每天是怎样做的吗?你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢?
幼儿:想。
2、师:好,那我们就打开幼儿画册第六页,看看皮皮的一天是怎样过得。
幼儿:打开幼儿画册。
3、师:大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀?幼儿:钟表
4、师:小朋友们,你们可真聪明,那你们看看在圆圈里还有什么?幼儿:表针;数字
5、师:对了,还有数字,那是多少呢?幼儿:数数1―12
6、师。小朋友们,那你们知道这12个数字代表什么吗?幼儿:时间;点。
7、师:对,那我看看皮皮的一天是怎么度过的,他这样度过一天好不好?
幼儿:倾听。
8、师:那我们先看看第一幅图,现在几点了?皮皮在干什么?
幼儿:7点了,皮皮再穿衣服。
9、师:看第二幅图,现在几点了?皮皮又在干什么?幼儿:7:30,去上幼儿园。
10、师:看第三幅图,现在几点了?皮皮在干什么?
幼儿:9:00,皮皮正在听讲。
11、师:看第四幅图,现在几点了?皮皮在干什么?
幼儿:10:00,皮皮在和小伙伴玩游戏。
12、师:看第五幅图,现在几点了?皮皮又在干什么?
幼儿:11:30,他在吃饭。
13、师:看第六幅图,现在几点了?皮皮又在干什么?
幼儿:下午6:00,皮皮放学回家
14、师:看第七幅图,现在几点了?皮皮又在干什么?
幼儿:晚上9:00,皮皮在睡觉
(三)小结
皮皮可真是个好孩子,她每天都自觉的遵守科学的作息时间,每天早上按时起床,上课认真听讲,放学马上回家,晚上按时睡觉,我们一定要像他学习。
(四)教儿歌,小闹钟
小闹钟,不胡闹,准时打铃把我叫。
催我早起做早操,天天上学不迟到。
只要我能进步快,它就眯眯对我笑。
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班幼小衔接教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班幼小衔接教案1
一、情况分析:
再过一个学期,孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学,从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次,要比高考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应,作为家长面临孩子人生的第一次考核,诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生,角色变了,要求也变了,小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异,如活动的组织形式,学习的习惯等,面临着许多不适应,所以幼儿园应进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的生活能力和学习习惯,认真做好幼儿园与小学的衔接工作,帮助孩子们顺利度过这个转折期,减少家长的焦虑和担忧,为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标:
1、从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体方案。
1、身体方面的准备:
为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。
2、独立生活能力的准备:
良好的作息习惯:让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等要适当调整孩子的作息时间,每天6:50左右起床,早晨8:30以前入园。晚上9:00上床入睡。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容,如画画,弹琴,玩玩具,看书等,动静搭配,使孩子每天的生活富有节奏,与小学生的`生活相接近。
自己收拾东西的习惯:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。每晚还要让孩子养成检查学习用品的习惯。同时我们老师会在离园时,检查孩子的书包整理情况和学习用品保管情况。并对做的好的幼儿提出表扬。
3、学习方面的准备:培养孩子的效率意识,首先让孩子学会管理时间,这一点很重要,比方说,这个时候该为孩子买个小闹钟,天天晚上自己上好闹钟,第二天自己起床,每个人都是有懒性的,何况是小孩,闹钟响了,没起床,我们就又去叫了,这时候我介意您沉住气,让他睡,睡到他认为合适,让老师去评价他的迟到行为,让他们从小懂得,每个人都要对自己的行为负责。
孩子做作业要有质有量,这方面我们在班内要求幼儿不仅要写好而且必需在规定时间内完成,对完成好的幼儿提出表扬,完成不好的进行指导。
做事专注的习惯:培养幼儿专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。我们班开设了红花台,每节课评选一名幼儿,并以红花表示奖励,每周做一小结看看谁的红花最多,并把照相贴在红花台上,从而激发孩子的好胜心理。
学习习惯中最重要的是倾听习惯,经常播放一些故事,好听的散文、谜语让幼儿倾听,培养幼儿良好的倾听习惯。
4、走进小学系列活动:
1.、说心目中的小学
老师准备小学图片,请每位幼儿说说,你心目中的小学是什么样的
2、.感恩老师(毕业诗)
唱感恩的心、唱毕业诗、感谢
3、画心目中的小学(体验课间十分钟)绘画准备纸,勾线笔,蜡笔、
4、走进小学(参观美的)
1.活动准备:
1.家长带孩子8;30准时在金苹果幼儿园集合,老师准备签到表,考勤本点名,老师带话筒幼儿统一穿校服、
2.活动过程:
1.到美的班级老师点名
2.班级老师与小学老师带领家长孩子参观美的各个教室。统一有美的老师讲解,班级老师陪同
3.走进小学教室‘感受小学的桌子椅子,黑板,教室的布置,与小学老师课堂的交流
4.家长跟着张校长开幼小衔接活动讲座
5.吃西瓜、有美的学校送给孩子一份礼品
6.活动结束后,老师把孩子集合好在教室,家长接孩子回家,排好队注意安全
7.下午放假回家休息
好多孩子进入小学后第一不适应,就是记不住老师布置的作业,在幼儿园作业公布,家长记录。到了学校完全凭孩子自己记,有的孩子回来了,忘了作业是什么,急得直哭,忙得家长又给同学打电话又给老师打电话。倾听能呼直接影响孩子的学习效率,为了孩子更好的适应小学生活,我们班开展了"比比谁的记忆好"的活动,要求幼儿每晚自己记作业,并回家复述给家长听。通过第二天幼儿完成作业情况,来表扬幼儿。
幼儿园大班幼小衔接教案2
活动目标:
1.学做勇敢有担当的人,不怕困难,知错就改。
2.知道做错事后能主动承认,不把错误托给别人。
活动准备:
幼儿用书
活动过程:
1.谈话导入
师:小朋友,你们知道什么叫“勇敢”吗?你们在哪里见过勇敢的人?
师:勇敢的人会有什么行为?
小结:勇敢是指不怕危险和困难,有胆量,不退缩,敢作敢为毫不畏惧。
2.讨论:如何做一名勇敢有担当的人
(1)幼儿翻看幼儿用书p2页。
(2)教师逐图提问幼儿图意。
(3)师:请你们说说图中哪些小朋友是勇敢的,哪些小朋友是有担当
的。
(4)谈论:如何做一名勇敢有担当的人。
我们要对自己有自信心,遇到困难不要退缩,勇敢面对。在困难面前不要将责任推卸到别人身上,而是主动承担责任。
3.游戏
(1)勇敢面对挫折的小游戏
游戏玩法:
①用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段,分别是“蛋――刚出壳的小鸡――单腿鸡――鸡”四个阶段(蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡,单腿直立的`是半成年鸡或叫单腿鸡,双腿直立的是成年鸡。为了使大家产生更直观的认识,可以请出四名小朋友示范)。
②所有小朋友抱膝蹲下围成一圈,做“蛋”状,用剪子包袱锤两两对决,胜利的成长一级,失败的后退一级(如小鸡赢了就长成了半成年鸡,输了就退回到鸡蛋;鸡蛋输了还是鸡蛋)。长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。在成长的过程中,每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态,寻找和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决,胜利的成长,失败的后退。
③等场上变成“鸡”的同学达到一定比例之后喊停,请一直在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的,以及最终变成鸡的三类小朋友代表谈谈体会。
(2)勇于担当的游戏
游戏玩法:幼儿相隔一臂站成几排(视人数而定),幼儿听教师口令做动作,当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”
活动延伸
日常生活中注意培养幼儿勇敢精神,以及做做事不推诿,敢于承担的品质。
幼儿园大班幼小衔接教案3
一、活动目标
1.学习做生活的小主人。
2.知道要遵守科学的作息时间,养成爱惜时间的好习惯。
3.逐渐适应学前班的生活。
二、活动准备:
ppt课件,幼儿画册和图片
三、活动过程
(一)活动导入;
1、师:小朋友们,我们来到了新的.幼儿园,每天我们应该按照幼儿园的作息时间来上课,你们知道幼儿园的作息时间吗?幼儿:不知道。
2、师:那老师告诉你们我们幼儿园的作息时间好不好?幼儿:好。
3、师:告诉小朋友们幼儿园的作息时间:上午7:50以后入园,11:00接园;下午1:50以后入园,3:50接园幼儿:倾听。
4、师:小朋友们,你们记住老师说的时间了吗?幼几:记住了
5、师:小朋友们,我们每天按时起床,睡觉,上学,回家,尤其要按时上学,知道了吗?幼儿:知道了
(二)新课
1、师:那你们知道皮皮每天是怎样做的吗?你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢?
幼儿:想。
2、师:好,那我们就打开幼儿画册第六页,看看皮皮的一天是怎样过得。
幼儿:打开幼儿画册。
3、师:大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀?幼儿:钟表
4、师:小朋友们,你们可真聪明,那你们看看在圆圈里还有什么?幼儿:表针;数字
5、师:对了,还有数字,那是多少呢?幼儿:数数1―12
6、师。小朋友们,那你们知道这12个数字代表什么吗?幼儿:时间;点。
7、师:对,那我看看皮皮的一天是怎么度过的,他这样度过一天好不好?
幼儿:倾听。
8、师:那我们先看看第一幅图,现在几点了?皮皮在干什么?
幼儿:7点了,皮皮再穿衣服。
9、师:看第二幅图,现在几点了?皮皮又在干什么?幼儿:7:30,去上幼儿园。
10、师:看第三幅图,现在几点了?皮皮在干什么?
幼儿:9:00,皮皮正在听讲。
11、师:看第四幅图,现在几点了?皮皮在干什么?
幼儿:10:00,皮皮在和小伙伴玩游戏。
12、师:看第五幅图,现在几点了?皮皮又在干什么?
幼儿:11:30,他在吃饭。
13、师:看第六幅图,现在几点了?皮皮又在干什么?
幼儿:下午6:00,皮皮放学回家
14、师:看第七幅图,现在几点了?皮皮又在干什么?
幼儿:晚上9:00,皮皮在睡觉
(三)小结
皮皮可真是个好孩子,她每天都自觉的遵守科学的作息时间,每天早上按时起床,上课认真听讲,放学马上回家,晚上按时睡觉,我们一定要像他学习。
(四)教儿歌,小闹钟
小闹钟,不胡闹,准时打铃把我叫。
催我早起做早操,天天上学不迟到。
只要我能进步快,它就眯眯对我笑。
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