提高小儿记忆的自觉性及积极

记忆力的培养
1.提高小儿记忆的自觉性及积极性小儿记忆的自觉性和积极性与小儿的学习情绪及兴趣有很大关系，学习兴趣越浓，学习的自觉性和积极性越高。
学习目的明确，学习识记的材料容易，也是激发小儿学习兴趣的必要条件。特别是学龄前幼儿，喜欢简单易懂的游戏、故事、动画片、儿歌等，简单易记容易掌握。否则，如因材料太难，小儿似懂非懂，多易出错，识记困难而影响情绪。随着年龄的增长，思维逐渐成熟，学习目的越来越明确，小学期间可为争取好的学习成绩，完成老师交给的学习任务而识记，而到中学时代，就有了明确的志向和学习目的，为了多学习本领，将来成为一个有用的人而约束自己，刻苦学习，强迫记忆。所以，在小儿整个学习过程中，为了加强记忆，需注意调动小儿的记忆兴趣，掌握学习材料的难易程度，同时要有明确的学习目的。
2.看、听、说结合，增强记忆比如一幅图画，让小儿一边仔细看，一边注意听，然后再复述讲给大家听，并写下来，这样调动了多种感觉器官的参与，提高了记忆效果。曾有人试验：拿10张画片，第一组的小儿只听，第二组的小儿只看，第三组的小儿不仅听、看，还让他们讲出物体的名称。结果，让小儿背述都是什么物体时，第一组说出60％，第二组说出了70％，而第三组能说出86％。
3.反复练习、复习小儿记忆储存时间，随着年龄的增加而延长，9岁前多是短时记忆，11岁之后才能长时记忆，所以年龄越小，对识记的材料越要经常复习，不断地练习，以加深小儿的理解和记忆。
思维发展的培养
对思维能力强，思维反应灵活的小儿，常称赞为"聪明""机灵"，然而怎样发展小儿的思维能力呢？
1.勤于动手、动脑，发展思维中国人用筷子吃饭，锻炼了手的灵活性，也从中悟出了手与脑的关系。小儿也只有勤于动手，多做，才能发展思维。比如搭积木盖大楼，地基摆不正，大楼就会倒，如果反复几次，地基摆正了，大楼盖好了，小儿从中掌握了技巧，悟出要做好每一件事情，必须要有坚实的基础。
2.促进思维的敏捷性思维的敏捷性，是指思维速度迅速，反应机敏。
可利用小儿的"好胜"心理，进行游戏、演算、背诵的比赛，提高小儿思维的反应速度，养成善于动脑筋想办法的好习惯。比如让小儿把地上的一片沙子装进小盆中，看谁装得快，平素爱动脑筋的小儿就会用小手把沙子迅速堆成"小山"，然后用木铲很快地装入盆中。而另一小儿可能只是知道用小手快速地一点一点地把沙子往盆中抓，最后还会剩下少许沙子不能装进去。第一个小儿完成任务省时又省力，还可以利用节省的时间去学习新的知识。