小班幼儿刚入园时，总会哭闹，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语言的表达固然 ，但肢体语言的作用不容 。当幼儿清晨来园时，她会给孩子 亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子想妈妈时，她会走到孩子的身边蹲下身来抱着她，然后轻轻告诉他：“你有两个妈妈，一个在家里，一个在幼儿园里，我就是你在幼儿园的妈妈！”幼儿园小班的孩子尿裤子拉裤子是常有的事，任老师总是把他们抱到一边帮孩子换下来，用温水给孩子擦洗干净，然后再把脏衣服洗好晾晒，当家长来接园时，感动的只会说谢谢谢谢！家长们总向园领导提起“有他这样的老师我们才能安心的工作，孩子喜欢上幼儿园我们很放心”在与幼儿的朝夕相处中，他们对任老师的依赖和信任，使她对工作有了更大的热情。
暑假刚开始没几天，幼儿园接到一个电话，班上一个孩子突发脑出血危在旦夕，她顾不上刚从济南带儿子比赛回来，放下孩子又赶去了去济南的列车，就为了一句“孩子想见见老师”就为了不让自己留有遗憾。孩子现在在好转，转到了地方医院，那里就成了她每天必须报道的地方，孩子哭了她就哭了，孩子会笑了她兴奋得像个孩子，她跑妇联跑街道恳求大家帮帮这个孩子留住这个孩子，他还太小。
在搞好工作的同时，她从未放松过学习。提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实 。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等活动，汲取有益的教育经验并写成总结报告和园里老师进行交流。所谓“不积跬步何以至千里，不积细流无以成江河”，她很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。大中小报刊不断有她的教学随笔、论文刊登。
她也为人母，但她不是一个合格的妈妈，每天拖着疲惫的身子回到家，孩子都已进入梦乡，记不清上次给孩子检查作业是哪一次；放假了，孩子总要说的一句话“妈妈这个假期你能陪我玩玩嘛，就就去枣庄的东湖，还是幼儿园的时候去过一次”但总被这样那样的工作牵绊住了脚步成了一个说话不算数的妈妈；她不是一个好女儿，父母已近古稀，就在滕州说近不近说远不远，幼儿园创建期间整整半年她竟然连个电话都忘了打，父亲沉不住了打来电话“最近你那里没出什么事吧？怎么一直没回家也没有电话”所有的歉意只能化作泪水“爸，我很好，等我忙完这一阵我一定回家看看你和妈妈”这一次的忙完后竟然到了春节去送节礼；她不是一个好妻子，没有和老公一起承担起一个家，担负一个妻子该承担的责任和义务，六一前夕公公心绞痛在市里住院，但她为了能给孩子们过一个有意义的节日，从策划到开展细无巨细，住院两周了竟然没有到医院看一眼，直到活动结束，看到孩子们、家长、领导满意的笑容她才放下心来拖着疲惫的身体来到医院，开车时眼皮直打架，儿子坐在旁边吓得嗷嗷叫。
领导们见到她，总是爱怜的看着她“这样干工作你累不累”，她总会报以灿烂的笑容“我累，但我很快乐，为了圆我儿时的梦值得！”
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