高三优秀作文 篇一
诚实守信是做人的基本的原则。人与人从交流到相处都少不了诚信，它是人类建立彼此见信任的关键，更是人类不可缺乏的一中道义。
当今的社会日趋复杂、昏暗，丢失了往日的片片暖意，只能让人望而却步，心有疑义。为什么？因为诚信，因为诚信的丧失。它让彼此的距离远了，冷漠了，这越发地让人不安与无奈。我们无法控制住它的丧失，因为它是一种道义，是法律所不能限制的，靠得是个人的素质能力。在欺骗与被欺骗之间，我们或许是自则与内疚，或许是悲叹与无奈。但我们所寻求的是一种渴望，我们需要彼此更多地关爱与信任，而不是畏惧。
诚信是一种道义，更多的时候我们忽略了这一点。正因为它是一种道义，我们才更应该要求自己做到城市守信。准确地说从自身出发强过别人迫使你，因为你从心底埋藏了它，只等自己生根发芽，开花结果。他人的迫使是不安全的，扭曲了我们的骨骼乃至膨胀的变异。在自然与非自然的生长中，我们宁选前者，至少在这种情况下我们得到了自己真正拥有与所需的养料——诚信。
假使我们没有了诚信，那我们必定失去的太多……
一个国家与另一个国家的盟约。如果其中一方没有遵守当初的约定，也许带来的将是一场战争。只因道义的子集——诚信。
一个朋友与另一个朋友之间的秘密。如果其中一个朋友泄露了真相，那么这意味着友谊的破灭。只因道义的子集——诚信。
一个男子与一个女子之间的誓言。如果一个人食言了，那么其中一个人将会恨另一个人一辈子。只因道义的子集——诚信。
……
如果我们的生活让我们看到的只是糟糕的结果，我们是不是应该反省使用的手段了？枯燥的学习生活给我们带来了无尽的烦恼与不安。开学的第一次月考还是来临了。在思想的挣扎中，我终还是拿起书啃起来。我怕考试，因为我没有充分的准备，所以我担心……卷子考了半张，竟然有人问我答案，我很震撼，但我更想不到的是对方瞪大了眼睛，嘴长成“o”型比我还震撼，因为我拒绝了对方的要求。因为我认为自己的就该是自己的，不属于自己的终究是井中的月亮，中的泡影。我很庆幸自己那么做了，没有违背良心，没有违背道义。有人曾告诉我”诚实是上策“，我切身有写感悟。
手段的卑劣永远今差于糟糕的结果。诚信是一种手段，更是一种道义。当我们无法容忍我们选择的手段时，请我们回归诚信，回归道义。
2021年高三优秀作文 篇二
传说天上的每颗星星都映照着每位母亲的银色以丝，这些星星高挂在天空守护着每份心愿 ——题记
时间的日历一张一张地翻着，可似乎始终在做加速运动，面对眼前的高考志愿表她分明看到了妈妈眼里的不含和犹豫。
手里的笔悬在半空，仿佛如战场的将士在做最后的诀择，一笔定生死是悲壮的凄凉的“妈，你填吧。”她轻轻地唤着妈妈“哦”妈妈缓缓的抬起有些疲倦却饱含怜惜的双眼望望她，然后默默地低下头。她望着妈妈垂下的头突然发现不知从几何起几根漂亮的黑发被偷偷染成了白色，她不禁感到眼眶热热的，却最终没有任何液体流出。
家长会结束了，她和妈妈在中心广场道别。风轻轻地搭起妈妈的发丝，阵阵发香在空气里荡漾，“你要听话，乖乖地、最后的冲刺了既不能掉以轻心又不能太过劳累。”说完妈妈怜爱的捋了捋她前额的头发“嗯，我会的”她略带撒娇的挽着妈妈说到。却不经意中触碰到了一抹银白，那样煞眼。迅速身离灯柱，淡淡的翡翠绿使她的心情平和了许多。
高三了，大家自然都刻苦了些。三节晚自习后，很多人仍然抓紧时间留在教室看书，她也不例外，只是今晚总感觉有些什么轻轻搅乱了平湖，漾起层层的波浪，离开教室，漫步在校园突然发现中心广场的灯都亮着远远望去璀璨南昌烔烂，好美，好美！穿梭在橘红色的灯光中。整个校园也仿佛被宁静和谐的气氛环绕，她也婉如置身于天际，周围繁星点点，薄江的轻雾朦胧了视线可妈妈的身影却清晰在眼前。她忽然想起了那个美丽的传说，也许也许这些伫立着的犹如星星的灯光其中一盏就是妈妈的银发，守护着她，守护着她们共同的愿望……
发白了，那是因为有颗星星祝福了，
灯亮了，那是因为梦想起航了，
发白了，灯亮了，那是因为两者和谐着奔向未来了。
高三优秀作文 篇三
“青春是部太仓促的书。”席慕容如是说。那么，在青春的书页哗哗翻过的瞬息之间，我们该如何做呢？这一点，文化东中人五个特质之首的“修养”给了我们答案。
何为修养？吕岩《忆江南》词：“学道客，修养莫迟迟，光景斯须如梦里。”修养是修行后的表象，修行是对内心思想和行为的改造，通过修行后表现出来的一种状态。它可以是校园道路上和老师相遇时的一声问候，也可以是食堂就餐时安静有序的排队，还可以是对父母家人诚心的感恩行动。我认为，修养不同于素质。素质至多包扩心理和素质两方面的健全完美。而修养却多出一个“修”的过程。如同唐僧师徒西天取经，修养是更全方面的一种修炼结果。
那么，修养该如何修呢？首先我们都要成为一个个可修的个体，具备多方的能力，这样才不会让知识的积累落空，而是让其内化而成为爱和生命。要想如此，有一个很直接的方法——阅读。
前几日，在校园看到令我欣慰的一幕：那是中午放学之后，校园里还播放着音乐，食堂人声鼎沸，我离开喧闹的食堂，往教室走。路上，看见一个高一的学妹，她手捧着本书从教学区傍着月亮湖畔的白石栏杆缓缓走来，边走边看书。她看得那般入迷，也不急着冲进食堂，怕是连口腹之欲都忘了吧。正午的阳光很辣，校园里音乐声不绝于耳，那学妹给人的感觉就如湖水般波澜不惊。当时，我的内心一阵狂喜，这位小学妹是可爱的，也是可敬的。
如若校园之中多一些像那小学妹一般痴迷阅读之人，何愁我们东中人无法修成植根于内心的修养呢？济慈曾经这样描述自己沉迷于诗书的感受：“时常，当我坐下神驰于诗韵，那些华章便簇进我的心乡，它们没有引起刺耳的扰攘，只是和谐地汇成动听的音乐，仿佛黄昏时鸟儿歌唱、树叶飒飒絮语……”是的，唯有阅读才能使真正的修养从心灵深处而来，让每个东中人的灵魂散发出亘古不逝的暗香。
当然，不单单是以阅读为支撑，它还应该以社会大氛围为保障。为此，学校、家庭乃至全社会都在积极行动。我们可以看到，每学年学校开展各种文化活动如“艺术节”、校运会等，熏陶师生们的情操，高一年级还设有有专门的双语阅读课，再加上老师家长们的言传身教，东中学子们的修养在潜移默化中“修炼”着。
亲爱的同学们，时光像琥珀，青春会被一滴滴反锁。我希望正逢青春年华的你们好好“修炼”，在东中这个大家庭中成长起来，让东中文化成为贯穿你一生的修养。
高三优秀作文 篇四
当生命无法倒退时，我们唯一的选择就是前进。
———题记
一位双脚残废，坐在轮椅上用手写出自己人生的人，他是轮椅上的巨人，史铁生。
一位双目失明，聋哑的人，她坚强、勇敢地在厄运前抬起头，用笔编写自己乐观向上、丰富多彩的旅途。她是著名作家，海伦凯勒。
一位在花季时期就被判断出有骨髓脊椎小脑症的少女，渐渐的从篮球场上沦落到只能呆在轮椅上，在正前往理想的道路上被狠狠的拽到另外一条意想不到的道路，她用阳光般的微笑做着自己力所能尽的事，她陶醉在写日记中，鼓舞自己、家人和生病着的人，那个说“再也不想回到过去”的人是木藤亚也。
她们，和另一批家喻户晓抑或是名不经传的人都在用双手创造自己的生活。即使是那么的灰暗，那么的残忍、残酷，她们依然能欣赏路上的睥睨风光，花香馥郁弥漫，蝴蝶流连忘返。
也许，她们哭过、抱怨过、堕落过，但那一切都在她们奋力爬起成为了过去，成为那沉沦与辉煌精彩生活的过渡。失意，每个人都有遇过，那是路上的荆棘花朵。勇敢，不是每人都有，只因缺少勇气而不敢拥有勇敢，那时候像路上多了一堵墙，而你迟迟不敢翻越，怕会受伤，于是停住了脚步，一直的停止，一切都停止，漫漫人生被你删的所剩无几。
勇气，让你活在当下。
也许，她们挥霍过时间，来表现自己对上帝不公的愤懑，但那一切在她们学会珍惜时成为历史，成为失败通往成功的桥梁。她们用积极乐观来对抗满是荆棘的道路，提醒自己，也告诉着别人这叫挑战命运。
在这个不景气的年代里，每个人都怕输。
输不是问题，可不要输了你的信心、积极与乐观。要和她们一样遇强愈强，上帝越是安排你坎坷的命运，你越要把坎坷转换成更多的精彩。
态度，让你活在当下。
“假如生活欺骗了那你，不要悲伤，不要心急，快乐的日记即将来临。”有首诗这样写道。如果世界上只有快乐，我们就会厌倦快乐。苦难是为了让快乐更快乐，让快乐更珍贵，让平凡的生活有更多精彩的源泉。于是，你会为日出时的阳光洒在窗台而感到精彩；为雨后的水滴从嫩绿的叶上如水珠般坠在地面再散成更小的水珠而感到精彩；为能与同伴再球场上将青春进行的淋漓尽致而感到精彩……
这些都能让你在平凡中寻找精彩，让你更好的编写自己的新篇章、新乐曲。在年老时翻阅，细细品味当年的充实美好的青春年华，欣赏属于自己悦耳繁华的音符。
即使你没有海伦凯勒她们的名声，至少你会记得你自己，那个活在当下的人。
2021年高三优秀作文 篇五
墨子是中国历史上的思想家、反战主义者。他的“兼爱”“非攻”思想凝聚者几千年来万亿华夏儿女对于和平的渴望和对美好生活的渴望，而在现在的某些游戏中他却化身为充满暴力的机械人“杀敌无数”。
历史上那个为和平奔波一生的人。如果说有一个人为和平奔波的一生，那个人一定是墨子，墨子生在战乱的年代，父亲也在他年幼时死于战争，因此对于和平的渴望深入到了他的骨髓，为此年幼的他发愤读书希望书本上的知识可以给人们带来和平，转眼那个爱好和平的孩子已变成了青年。幼年时的努力使他才学广博，但他和平的思想与那混乱的年代是那样的格格不入，不为统治者不喜。让他无法用知识换得和平，他对统治者失望了，转而将“和平”的目光投入民众，他民众传播和平的思想；他建立墨家学派，尽全力阻止每一场战场，日夜不息带领人们研究机关术建造更加实用的城墙开创性的开明了护城河，只为让进攻者知难而退……这就是墨子，一个为了和平奋斗一生的人。
游戏中的机器杀手。一身钢铁的外衣给人一种“冷”的感觉手臂上的手炮火焰环绕，那是死亡的火焰。每次坐地铁总是能遇到放学回家的小学生，他们都总爱要某些网络游戏，一次听到他们对说让我久久不能忘怀，“上，快上，墨子对面都快没血了，快上杀了他们！”这就是墨子吗？带来死亡？
墨子还是那个“墨子”吗？当我问到你知道墨子是谁吗？的时候2/3的小学生，1/2的初中生竟回答是某游戏中的角色，这不禁引入深思，游戏是否对于历史的伤害对于伟人的不敬对于青少年的影响和他们对于历史的认识，我认为答题是：是，游戏改变了青少年改变了历史也改变了“墨子们 ”。
墨子应当还是那个墨子，墨子是我们的先祖为我们现在的和平生活做出的极大贡献。我们应对“他”对和“他”一样的“他们”给予应当的尊重，了解和他们相关的历史，不应对他们和他们做过的事进行改变，使他们不再是曾经的自己。
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