设计思路：在《内能》一节中，教材上有利用如图1的演示实验来进行说明气体膨胀做功时内能减少，但这个实验在讲台上演示，学生不太容易看清楚。在课堂教学中，我采用了两套方案进行改进：
方案一：可以利用空饮料瓶让每个同学都来实际操作，把这个演示实验变成了学生实验；
方案二：利用我校杨庭辉老师发明的气压火箭发射筒来进行演示，便于全班学生的观察。原创创新实验（2）----说明气体膨胀做功内能减少的实验
【方案一】
实验材料：课前让每个小组的同学准备一两个空的矿泉水饮料瓶（有盖）。
实验方法：实验的时候，把饮料瓶盖子旋到不太紧的状态，让后双手一前一后握紧饮料瓶，反向转动挤压瓶内的空气，这时，提醒学生观察此时瓶内的空气是什么样的，如图2所示。当瓶子被挤压到比较厉害的时候，轻轻旋松瓶盖，直到被挤压的空气把瓶盖压飞出去（强调：一定要注意安全，不能讲瓶口方向对着其他同学，而可以让瓶口对着教室的墙壁，让瓶盖打在墙壁上），并提醒学生观察打飞瓶盖后，瓶内气体颜色的情况，如图3所示。
图2
图3
实验现象：瓶盖打飞出去前，瓶内气体是无色透明状的；随着“砰”的一声响，瓶盖飞出，这时可以看到瓶口出现了明显的“白气”。
【方案二】
实验材料：课前将气压火箭发射筒充满气体，并在发射管口安装好纸火箭。
实验方法：演示实验的时候，只要按下发射气阀就可以将火箭发射出去，提醒学生注意观察火箭发射出去后，发射管口出现的现象，如图4、5所示（图为我校科技节上学生表演气压火箭发射的情形）。原创创新实验（2）----说明气体膨胀做功内能减少的实验
图4
图5
实验现象：随着“砰”的一声响，纸火箭飞出，这时可以看到管口出现了明显的“白气”，如图5所示。
现象分析：当被压缩的空气剧烈膨胀的时候，对阻碍它膨胀的物体做功，并将气体的内能转化为机械能，使气体的内能减少，温度降低。当空气的温度降低时，空气中的水蒸气就会液化成小水滴，这样就出现了“白气”。
作者：拱北中学 赵兴华
方案一：可以利用空饮料瓶让每个同学都来实际操作，把这个演示实验变成了学生实验；
方案二：利用我校杨庭辉老师发明的气压火箭发射筒来进行演示，便于全班学生的观察。原创创新实验（2）----说明气体膨胀做功内能减少的实验
【方案一】
实验材料：课前让每个小组的同学准备一两个空的矿泉水饮料瓶（有盖）。
实验方法：实验的时候，把饮料瓶盖子旋到不太紧的状态，让后双手一前一后握紧饮料瓶，反向转动挤压瓶内的空气，这时，提醒学生观察此时瓶内的空气是什么样的，如图2所示。当瓶子被挤压到比较厉害的时候，轻轻旋松瓶盖，直到被挤压的空气把瓶盖压飞出去（强调：一定要注意安全，不能讲瓶口方向对着其他同学，而可以让瓶口对着教室的墙壁，让瓶盖打在墙壁上），并提醒学生观察打飞瓶盖后，瓶内气体颜色的情况，如图3所示。
图2
图3
实验现象：瓶盖打飞出去前，瓶内气体是无色透明状的；随着“砰”的一声响，瓶盖飞出，这时可以看到瓶口出现了明显的“白气”。
【方案二】
实验材料：课前将气压火箭发射筒充满气体，并在发射管口安装好纸火箭。
实验方法：演示实验的时候，只要按下发射气阀就可以将火箭发射出去，提醒学生注意观察火箭发射出去后，发射管口出现的现象，如图4、5所示（图为我校科技节上学生表演气压火箭发射的情形）。原创创新实验（2）----说明气体膨胀做功内能减少的实验
图4
图5
实验现象：随着“砰”的一声响，纸火箭飞出，这时可以看到管口出现了明显的“白气”，如图5所示。
现象分析：当被压缩的空气剧烈膨胀的时候，对阻碍它膨胀的物体做功，并将气体的内能转化为机械能，使气体的内能减少，温度降低。当空气的温度降低时，空气中的水蒸气就会液化成小水滴，这样就出现了“白气”。
作者：拱北中学 赵兴华
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