摘要：《2011版》课标规定：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。语文课程的基本理念就是全面提高学生的语文素养，将语文运用于生活，实现语文课程工具性与人文性的统一。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国的语言文字进行交流和沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身的精神成长。我们教儿童学习语文，应该根据儿童认知发展规律和语文学科的特点，加强课程目标的切合性和教学实施的可操作性。同时高度重视培养学生阅读语文的兴趣，增加对其学习习惯的培养，提高学生对语文的品味，促进其学习语文的方法，提高学生的学习能力。
关键词：遵循规律；爱护学生；重视积累
正文：
时间过得真快，不知不觉间，我从事教师行业也有两年了。两年，说长不长，说短其实也不短。回顾两年的时间，和孩子们在一起，有快乐也有忧愁。万世敬仰的大教育家苏赫姆林斯基在《给教师的100条建议》一书中曾说过这样一句话：如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度的知识的比例是10:1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就应该变为20：1,30:1,50:1甚至更多。
怀着这样的思想，抱着“初生毛犊不怕虎”的心理，我把自己这两年里的一些所得所获拿出来与大家分享，希望能够得到指导。
我从事的是语文教学，大家知道作文和阅读一直是语文教学中一块难啃的“硬骨头”，但同时也是语文教学的重点。抓好了它，学好语文易如反掌，没有抓好，语文要想学好，则好比“蜀道之难，难于上青天”。但是，我们是不是就抓好作文和阅读，其他就可以不管了呢？当然不是，如果以一座高楼来比喻语文，语文的基础知识就好比是修建高楼要用的水泥和沙。“万丈高楼平地起”，这个道理大家都应该懂。可见，语文基础知识是不可忽视的。关于如何学习小学高端语文，我提几点个人在工作中总结出来的看法：
一、集中兵力，消灭差生。
开国领袖毛泽东主席在《集中优势兵力，各个歼灭敌人》一书中这样写道：
（一） 集中优势兵力，各个歼灭敌人的作战方法，不但必须应用于战役的部署方面，而且必须应用于战术的部署方面。
（二） 在战役的部署方面，当着敌人使用许多个旅（或团）分几路向我军前进的时候，我军必须集中绝对绝对优势的兵力，即集中六倍、或五倍、或四倍于敌的兵力，于适当时机，首先保卫歼灭敌人的一个旅（或团）。
以上这段话写于1946年9月，国共内战刚刚爆发不久，当时共产党拥有军队一百二十万人，装备大都是“小米加步枪”，还有少量的火炮，而国民党拥有正规军二百万人，主力部队都配有美式装备，还有大量日本投降缴获的装备，并有少量空军。双方实力悬殊，但共产党采取了“集中兵力，各个消灭敌人”的正确作战方针，最后取得了解放战争的胜利。
我以它来举例，是想说在我们的学习中也同样如此，一个班级的成绩，就好比是一个木桶里盛水一样，往往最后的距离是由最短的那一块木片决定的，所以，我们只有提高差生的分数，才能提高一个班级的成绩。
其实，一个班级中所谓的差生，应该就是有很多基础知识没有弄懂，老师讲解的内容不知道，很多题不会做的学生。
学习毛泽东主席的战略部署，我们就应该集中精力，“消灭”他们。那么，怎么“消灭”呢？
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