3蚂蚁
教学要点：
观察蚂蚁，了解其身体结构及外形特征。
教学目标：
（1）观察了解蚂蚁身体特征，观察并描述周围的土壤上生活着什么动物。
（2）知道观察时可借助工具，提高观察能力。
（3）激发好奇心和探究兴趣。
教学准备：
（1）材料准备:记录单、放大镜。
（2）活动场地:教室、校园内。
问题链：
（1）妈蚁长什么样？蚂蚁的身体可以分成几部分？
（2）关于蚂蚁，我们还想知道什么？蚂蚁住在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？
（3）蚂蚁们在做什么？你在哪儿见到的？
（4）探访蚂蚁时你发现了什么？
（5）周围的土壤上还生活着哪些动物呢？
教学过程：
（1）导人语:同学们，老师给你们说一个谜语，看看谁能猜出来是什么动物。
（2）观察:蚂蚁的样子。
引导学生观察蚂蚁的身体结构，认识各部分名称，介绍放大镜的作用和用法。这个教学 环节也可以先让学生根据记忆自己画妈蚁。如果画不出来或者画的和别人的不一样，就会产生认知冲突。让学生带着认知冲突再去观察，会让观察活动更具目的性。
（3）提出问题:关于蚂蚁的问题^
引导学生提出关于蚂蚁的问题，为访问蚂蚁的家做准备。
（4）观察:探访蚂蚁的家。
引导学生观察蚂蚁居住在哪儿，在哪儿活动，有哪些伙伴，在做些什么活动……
（5）表达交流。
集体汇报探访蚂蚁的所见所闻，同时提醒学生不要把目光仅仅停留在蚂蚁上，还要注意观察土壤上生活着其他动物。
(6)拓展阅读:土壤上的动物。
引导孩子认识更多土壤上的动物，要把名称和动物的特征对应起来加深印象。
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