一、课堂内容生动有趣
温老师以学生熟悉的生活小事问起，在学生自然的回答中，引入本节课题。在熊来了的环节中，需要同学们跟随音乐跳舞，刚开始同学们在舞台上有些拘束，气氛稍显尴尬，温老师马上意识到这个情况，放开自己，首先扭动起来，可爱的孩子们看到老师如此，便放开了拘束，跟着音乐跳动起来，课堂气氛瞬时活跃起来。在这个过程中，温老师展现了自己的教育机智，用自己的行动，带动了学生。老师也是表演者，需要在课堂上放下一些约束，才能更好地带动学生，让课堂气氛更活跃。
二、充分利用多媒体资源
在棉花糖实验中，事先录制好实验视频，在课堂上播放，学生只管地看到实验的过程和结果，感触更深。我们在日常教学中，也要充分发掘身边的教育资源，利用到我们的课堂中。
三、课堂形式多样
本节课一共六个大的教学环节，有游戏“熊来了”、视频“棉花糖实验”、学生分享、小组积分、小组讨论、小达人推荐等活动轮番进行，形式多样，内容丰富。但课堂容量有限，过多的教学环节设计，使得每个环节分配的时间相对较少，学生体验或者感触不深，可以适当精简，回归内容本身，让更多的学生深度参与体验，让活动更有效。
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