农村学校就是表现不佳教师的集散地？

近年来，随着教育均衡发展战略的持续推进，农村教育和农村教师越来越受重视，许多地区出台政策鼓励教师到农村任教，教育均衡发展势头强劲。但同时，一些地方政策给“农村教师”这一词蒙上了阴影，伤了农村教师的心，给农村教师这一岗位贴上了负面标签，我称这些政策为“打脸”政策。
有的地方在城市学校任教的教师，如果教学业绩不佳或者犯了错误，会被调往农村学校，任性的城市学校管理者经常把“再不好好干，把你调到农村学校去”作为口头禅；有的地方城市学校缺教师，就发布选调公告，通过选调考试选拔农村教师到城市学校任教；有的地方新招聘的教师，教学经验缺乏，放在城市学校不放心，就先派往农村学校。
这些“打脸”政策，表面上看似平常，其背后的负面导向让农村教师很受伤。教学业绩不佳、犯错误的教师调往农村，会给人以农村学校就是表现不佳教师的集散地的感觉。城市学校向农村学校招聘优秀教师，新教师派到城市学校不放心，就派到农村学校，容易给留在农村的教师贴上“不优秀”的标签。农村教育的发展关键在教师，如果这些政策继续任性下去，教师到农村学校任教不仅没有荣誉感，还要被贴上“不优秀”的标签，农村教师引进难、留住难、专业发展难等问题就不可能解决。
这些“打脸”政策的出台，究其原因，是一些地区教育管理者潜意识中城市教育优先的惯性思维在作怪，这种思维与国家教育均衡发展的理念背道而驰，是推进教育均衡发展的顽疾毒瘤。推进教育均衡，观念是先导，如果不能解放思想，革除教育管理者头脑中这种固有观念，城乡教育均衡发展就难以取得实质性突破。