一、基础园地。(30分)
1.读拼音，写词语。(4分)
2.查字典，再按要求填空。(7分)
“兜”用部首查字法应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿画；用音序查字法应查先音序＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。（2分）
“兜”在字典里的解释有：①口袋一类的东西；②做成兜形把东西拢住；③绕；④招揽；⑤承担或包下来。下面句中的“兜”的意思是什么？请对号入座。（填序号）（5分）
(1)没问题，出了事我兜着。(
) (2)他公然在广场上兜售伪劣产品。(
)
(3)中山服有四个兜儿。(
)
(4)你有话就直说，不要兜圈子。(
)
(5)小女孩的围裙里兜着许多火柴。(
)
3.找出下列词语用错的字，改在后面括号里。(8分)
千钧一发（ ）精兵减政（ ）义想不到（ ）绕有趣味（ ）
嘎然而止（ ）迫不急待（ ）谈笑风声（ ）司空见贯（ ）
4.选用恰当的关联词语填空。(3分)
不但……而且…… 虽然……但是…… 无论……都……
我们的班主任老师（ ）年过半百，（ ）仍然像年轻人一样充满朝气，他几十年如一日，坚持出满勤，（ ）遇到什么特殊情况，她（ ）尽量不耽误我们的课，讲起课来，（ ）清楚明白，（ ）形象生动。
5.按要求写句子。(8分)
(1)老人慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。(缩写句子)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。(在原句上修改病句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。（仿写句子）
书是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有了书，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、积累运用（15分）
1.填写古诗词。(7分)
(1)“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”让我想起了牛郎织女的故事。
(2)“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?'诗人王建委婉地表达了游子的思亲之情。
(3)“谁道人生无再少?门前流水尚能西!＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”纵然时光流逝，可苏轼却展现出旷达乐观，催人奋进的精神面貌。
(4)花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力，竹石里有郑燮百折不挠、蓬勃向上的顽强精神：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。落花里有龚自珍的奉献精神：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
2.我校自开学启动读书比赛活动以来，同学们的阅读热情高涨。请你在读完中国四大名著中的一本后制作一张读书卡吧!(4分)
3.仔细观察右面的图画，完成练习。(4分)
(1)用简单的文字介绍画面的内容。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)结合画面，写一条环保宣传标语。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读感悟。(25分)
（一）课内阅读（11分）
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（秘密 神秘），真理并不（遥远 深远）。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你（解决解答）了若干个问号之后，就有可能（发现 发觉）真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么遇然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1.请用“\”将括号中不恰当的词划掉。(4分)
2.选文第一段说明发现真理的前提条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并和课文开头相呼应，有力论证了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一观点。(2分)
3.从选文最后一个自然段中，我们体会到“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，坚持不懈地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深入地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
4.选文第二段引用数学家华罗庚的话进一步说明“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿墨莱知著，清王发问并不能探索的能力，不能知宝产生的。”这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(二)课外阅读。(14分)
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事。
校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花、红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来观看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
1.根据意思在文中找出相应的词语。(2分)
(1)赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。（ ）
(2)因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安，难为情。(
)
2.读中品味。(6分)
(1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢?在文中的横线上可以填上这样一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(2)文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么?第二次“惊讶”又是因为什么?(4分)
第一次“惊讶”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次“惊讶”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“永不凋谢的玫瑰”是指什么?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、妙笔生花。(30分)
小学生活即将结束，你肯定对校园生活充满着留恋。如果二十年后你重返校园，肯定会看到别样的校园风景，也肯定会看到与众不同的校园特色。
请你展开想象，以“二十年后的校园”为题，写一篇作文。注意想象合理，语句通顺，不少于450字。
【参考答案】
一、1.搅拌侵袭搜集焚烧
2.云霄元宵躲避偏僻贷款货物骏马严峻
3.儿 9 D dou (1)⑤(2)④(3)①(4)③ (5 ②
4.钓钧减简义意绕饶嘎戛急及声生贯惯
5.虽然但是无论都不但而且
6.(1)老人迈进小院。
2)她沉默了一会儿说她希望我的手指已经好了。
(3)把“和”改成“听到了”
(4)开启心灵的钥匙我们就像有了慰藉自己心灵的朋友
二、
1.(1)脉脉不得语
(2)不知秋思落谁家
(3)休将白发唱黄鸡
(4)千磨万击还坚劲任尔东西南北风落红不是无情物化作春泥更护花
2.《三国演义》罗贯中诸葛亮足智多谋、神机妙算
3.(1)人类肆意将垃圾丢入河水中，严重污染了水资源，导致水中生存的鱼类只能躲在伞下呼吸。(
（2)爱护环境你我他，碧水蓝天伴大家。
三、(一)1.秘密深远解答发觉
2.见微知著，善于发问并不断探索真理诞生于一百个问号之后
3.发现问题思考问题解决问题
4. 见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的 使文章观点更有说服力。
(二)1.(1)赞不绝口(2)害羞
2.(1)感谢，她养育了你这样好的孩子
(2)大家都没有见过这么大、这么美的玫瑰花。
大家对小女孩从容地摘走玫瑰花行为的震惊。
3.指心灵的纯洁、善良和美好。
4.他是一个善于将教育融进生活各方面的出色教育家。
1.读拼音，写词语。(4分)
2.查字典，再按要求填空。(7分)
“兜”用部首查字法应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿画；用音序查字法应查先音序＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。（2分）
“兜”在字典里的解释有：①口袋一类的东西；②做成兜形把东西拢住；③绕；④招揽；⑤承担或包下来。下面句中的“兜”的意思是什么？请对号入座。（填序号）（5分）
(1)没问题，出了事我兜着。(
) (2)他公然在广场上兜售伪劣产品。(
)
(3)中山服有四个兜儿。(
)
(4)你有话就直说，不要兜圈子。(
)
(5)小女孩的围裙里兜着许多火柴。(
)
3.找出下列词语用错的字，改在后面括号里。(8分)
千钧一发（ ）精兵减政（ ）义想不到（ ）绕有趣味（ ）
嘎然而止（ ）迫不急待（ ）谈笑风声（ ）司空见贯（ ）
4.选用恰当的关联词语填空。(3分)
不但……而且…… 虽然……但是…… 无论……都……
我们的班主任老师（ ）年过半百，（ ）仍然像年轻人一样充满朝气，他几十年如一日，坚持出满勤，（ ）遇到什么特殊情况，她（ ）尽量不耽误我们的课，讲起课来，（ ）清楚明白，（ ）形象生动。
5.按要求写句子。(8分)
(1)老人慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。(缩写句子)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。(在原句上修改病句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。（仿写句子）
书是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有了书，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、积累运用（15分）
1.填写古诗词。(7分)
(1)“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”让我想起了牛郎织女的故事。
(2)“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?'诗人王建委婉地表达了游子的思亲之情。
(3)“谁道人生无再少?门前流水尚能西!＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”纵然时光流逝，可苏轼却展现出旷达乐观，催人奋进的精神面貌。
(4)花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力，竹石里有郑燮百折不挠、蓬勃向上的顽强精神：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。落花里有龚自珍的奉献精神：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
2.我校自开学启动读书比赛活动以来，同学们的阅读热情高涨。请你在读完中国四大名著中的一本后制作一张读书卡吧!(4分)
3.仔细观察右面的图画，完成练习。(4分)
(1)用简单的文字介绍画面的内容。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)结合画面，写一条环保宣传标语。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读感悟。(25分)
（一）课内阅读（11分）
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（秘密 神秘），真理并不（遥远 深远）。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你（解决解答）了若干个问号之后，就有可能（发现 发觉）真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么遇然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1.请用“\”将括号中不恰当的词划掉。(4分)
2.选文第一段说明发现真理的前提条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并和课文开头相呼应，有力论证了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一观点。(2分)
3.从选文最后一个自然段中，我们体会到“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，坚持不懈地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深入地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
4.选文第二段引用数学家华罗庚的话进一步说明“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿墨莱知著，清王发问并不能探索的能力，不能知宝产生的。”这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(二)课外阅读。(14分)
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事。
校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花、红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来观看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
1.根据意思在文中找出相应的词语。(2分)
(1)赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。（ ）
(2)因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安，难为情。(
)
2.读中品味。(6分)
(1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢?在文中的横线上可以填上这样一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(2)文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么?第二次“惊讶”又是因为什么?(4分)
第一次“惊讶”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次“惊讶”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“永不凋谢的玫瑰”是指什么?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、妙笔生花。(30分)
小学生活即将结束，你肯定对校园生活充满着留恋。如果二十年后你重返校园，肯定会看到别样的校园风景，也肯定会看到与众不同的校园特色。
请你展开想象，以“二十年后的校园”为题，写一篇作文。注意想象合理，语句通顺，不少于450字。
【参考答案】
一、1.搅拌侵袭搜集焚烧
2.云霄元宵躲避偏僻贷款货物骏马严峻
3.儿 9 D dou (1)⑤(2)④(3)①(4)③ (5 ②
4.钓钧减简义意绕饶嘎戛急及声生贯惯
5.虽然但是无论都不但而且
6.(1)老人迈进小院。
2)她沉默了一会儿说她希望我的手指已经好了。
(3)把“和”改成“听到了”
(4)开启心灵的钥匙我们就像有了慰藉自己心灵的朋友
二、
1.(1)脉脉不得语
(2)不知秋思落谁家
(3)休将白发唱黄鸡
(4)千磨万击还坚劲任尔东西南北风落红不是无情物化作春泥更护花
2.《三国演义》罗贯中诸葛亮足智多谋、神机妙算
3.(1)人类肆意将垃圾丢入河水中，严重污染了水资源，导致水中生存的鱼类只能躲在伞下呼吸。(
（2)爱护环境你我他，碧水蓝天伴大家。
三、(一)1.秘密深远解答发觉
2.见微知著，善于发问并不断探索真理诞生于一百个问号之后
3.发现问题思考问题解决问题
4. 见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的 使文章观点更有说服力。
(二)1.(1)赞不绝口(2)害羞
2.(1)感谢，她养育了你这样好的孩子
(2)大家都没有见过这么大、这么美的玫瑰花。
大家对小女孩从容地摘走玫瑰花行为的震惊。
3.指心灵的纯洁、善良和美好。
4.他是一个善于将教育融进生活各方面的出色教育家。
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