教材分析：可爱的小熊，胖胖的熊妈妈，能干的熊爸爸，很能引起幼儿的注意力。从幼儿感兴趣的玩具熊入手，能激发幼儿参与活动的兴趣。在此基础上来吸引及引导幼儿学习大小、长短，以此来区分自己与家人的物品，让幼儿可以在游戏中学习。
重点：能根据物体的大小、长短来区分自己与家人的物品。
难点：学说：大的送给熊爸爸，小的送给熊宝宝，不大不小的送给熊妈妈。
目标：
1、能根据物体的大小、长短来区分自己与家人的物品。
2、体验亲自动手操作的乐趣，能边送边说。
准备：
1、音乐《三只熊》中文版
2、玩具熊三只
3、大中小生活用品若干（衣、裤、碗、盘、杯、调羹等）
4、立体式苹果教具
过程：
一、听音乐出示小熊一家
1、小朋友们，今天我们班来了几位客人，我们来看看他们是谁好不好？！
听音乐一一出示小熊一家。
2、小朋友们，你们能认出它们谁是熊爸爸，谁是熊妈妈，哪个又是熊宝宝吗?
请幼儿说一说你是怎么看出来的。
引导幼儿说出大的是熊爸爸，小的是熊宝宝，不大不小的是熊妈妈。
3、学说：不大不小
熊爸爸我们说他很大，熊宝宝是小小的，那熊妈妈我们也用一个好听的词来形容她好不好？不大不小！不大不小的是熊妈妈，说说看！
二、教师出示有大中小的餐具引导幼儿区分（重点）
1、小熊一家来到我们班中，它们可真高兴啊！瞧！吴老师还准备了苹果给他们吃呢！
可是，怎么分呢？
我有一个大苹果，一个小苹果，还有一个不大不小的苹果。
引导幼儿说大的分给熊爸爸，小的分给熊宝宝，不大不小的分给熊妈妈。
2、出示餐具引导幼儿区分
分调羹时，提问：看，这边有三只调羹，哪知是爸爸的呢？
引导幼儿学说不长不短
长的是熊爸爸的，短的是熊宝宝的，不长不短的是熊妈妈的。
三、给小熊一家送东西（难点）
1、请一名幼儿示范，边送边说
2、请幼儿拿一种物品给小熊一家送东西。边送边说。
四、活动延伸
吴洁琼
重点：能根据物体的大小、长短来区分自己与家人的物品。
难点：学说：大的送给熊爸爸，小的送给熊宝宝，不大不小的送给熊妈妈。
目标：
1、能根据物体的大小、长短来区分自己与家人的物品。
2、体验亲自动手操作的乐趣，能边送边说。
准备：
1、音乐《三只熊》中文版
2、玩具熊三只
3、大中小生活用品若干（衣、裤、碗、盘、杯、调羹等）
4、立体式苹果教具
过程：
一、听音乐出示小熊一家
1、小朋友们，今天我们班来了几位客人，我们来看看他们是谁好不好？！
听音乐一一出示小熊一家。
2、小朋友们，你们能认出它们谁是熊爸爸，谁是熊妈妈，哪个又是熊宝宝吗?
请幼儿说一说你是怎么看出来的。
引导幼儿说出大的是熊爸爸，小的是熊宝宝，不大不小的是熊妈妈。
3、学说：不大不小
熊爸爸我们说他很大，熊宝宝是小小的，那熊妈妈我们也用一个好听的词来形容她好不好？不大不小！不大不小的是熊妈妈，说说看！
二、教师出示有大中小的餐具引导幼儿区分（重点）
1、小熊一家来到我们班中，它们可真高兴啊！瞧！吴老师还准备了苹果给他们吃呢！
可是，怎么分呢？
我有一个大苹果，一个小苹果，还有一个不大不小的苹果。
引导幼儿说大的分给熊爸爸，小的分给熊宝宝，不大不小的分给熊妈妈。
2、出示餐具引导幼儿区分
分调羹时，提问：看，这边有三只调羹，哪知是爸爸的呢？
引导幼儿学说不长不短
长的是熊爸爸的，短的是熊宝宝的，不长不短的是熊妈妈的。
三、给小熊一家送东西（难点）
1、请一名幼儿示范，边送边说
2、请幼儿拿一种物品给小熊一家送东西。边送边说。
四、活动延伸
吴洁琼
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