在现实生活中，排队创造了一个安全有序的环境，不是无序而是快速。同样，大多数农村幼儿园也很难办，比如室里在50多平方米的活动中容纳了近50名儿童，宿舍和厕所也很拥挤，离活动室有二三十米远。这些都给孩子们的学习和生活带来了诸多不便和隐患。在这样的客观条件下，为了维护农村幼儿园正常的教学和生活秩序，学习排队的价值毋庸置疑。
价值1：习惯养成，潜移默化
以排队教育为目的，更容易使孩子养成谦恭礼让的文明习惯。比如，我的农村幼儿园每层楼只有一个男女共用的公厕，而且厕所离活动室很远。为了防止孩子们撞错班，老师要从小班开始就组织孩子们多次练习排队上厕所。在一定程度上，规则的排队可以使孩子们在指定的时间和空间内集中精力，轻松地完成给定的任务。
价值2：影响父母，家园共育
家长是孩子的榜样，按规矩排队也是许多农村家长需要加强的一种文明意识和行为。在排队、早检排队和出园时，我们经常看到个别家长在众目睽睽之下强行插队。
经过老师耐心的劝说，一些家长认识到自己的错误，可以主动改正。有的家长站在队伍后面，有的家长在孩子多、老师不关心的情况下继续插队。这时，许多遵守规定的家长会积极和蔼地劝说：“抓队伍是小事，教不好孩子是大事。别犯大错误！”排队过程也是对少数家长的一种潜移默化的教育，让他们认识到树立榜样的重要性，自觉遵守幼儿园的公共秩序。
但是，由于队列链接的值，我们不应该超过队列。农村幼儿园也要避免不必要的排队，把儿童游戏和发展的时间还给儿童，为儿童的探索活动创造宽松的环境。比如，室内空间狭小，所以在户外活动时，应该让孩子们张开手脚，这样才能得到充分的运动机会。再比如，对于不能同时进行的活动，最好将桌子分组，以小组的形式进行活动，避免孩子们一个个排队，把更多的时间和主动权还给孩子们。
总之，农村幼儿园要灵活运用不同的教育方法，取得更好的教育效果。
价值1：习惯养成，潜移默化
以排队教育为目的，更容易使孩子养成谦恭礼让的文明习惯。比如，我的农村幼儿园每层楼只有一个男女共用的公厕，而且厕所离活动室很远。为了防止孩子们撞错班，老师要从小班开始就组织孩子们多次练习排队上厕所。在一定程度上，规则的排队可以使孩子们在指定的时间和空间内集中精力，轻松地完成给定的任务。
价值2：影响父母，家园共育
家长是孩子的榜样，按规矩排队也是许多农村家长需要加强的一种文明意识和行为。在排队、早检排队和出园时，我们经常看到个别家长在众目睽睽之下强行插队。
经过老师耐心的劝说，一些家长认识到自己的错误，可以主动改正。有的家长站在队伍后面，有的家长在孩子多、老师不关心的情况下继续插队。这时，许多遵守规定的家长会积极和蔼地劝说：“抓队伍是小事，教不好孩子是大事。别犯大错误！”排队过程也是对少数家长的一种潜移默化的教育，让他们认识到树立榜样的重要性，自觉遵守幼儿园的公共秩序。
但是，由于队列链接的值，我们不应该超过队列。农村幼儿园也要避免不必要的排队，把儿童游戏和发展的时间还给儿童，为儿童的探索活动创造宽松的环境。比如，室内空间狭小，所以在户外活动时，应该让孩子们张开手脚，这样才能得到充分的运动机会。再比如，对于不能同时进行的活动，最好将桌子分组，以小组的形式进行活动，避免孩子们一个个排队，把更多的时间和主动权还给孩子们。
总之，农村幼儿园要灵活运用不同的教育方法，取得更好的教育效果。
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