才能在这个社会立足、生存乃至成功呢？
在这里要提到彼得·德鲁克先生，他是现代管理学之父、是世界级的管理学权威。他在21世纪初花了很多时间去思考、预言，到21世纪中叶以后，什么样的能力能帮助一个人成功。他总结出五条能力：
1、品格信任力。不是你好，别人就会信任你。而是，首先要把自己做好，才能有让别人信任你的能力。让别人信任自己，也是一种能力。这种能力，就定义为品格信任力。
2、丰富的创造力。到了21世纪中叶以后，模仿别人肯定是不行的了，你得要创造出别人没有的东西。孩子天生就有很丰富的创造力，父母在孩子的成长过程中，要帮助、激发孩子更丰富的创造力，而千万不要把它扼杀掉。
3、沟通表达能力。就是该如何把自己的想法、优势等等表达出来，要怎样和这个世界有效沟通的能力。这一点，相信大家现在也已经意识到了。如果你没有充分的沟通表达能力，在现在这个社会就已经很难生存发展，更不用说再过20年了。
4、挫折复原力。人生本来就不可能是一帆风顺的，肯定会遇到各种各样的问题。有的人可以复原，有的人则不能；有的人可以复原得很快、很好，有的人可能不行。这个将是未来非常非常重要的能力，必须从小就培养孩子这种能力。
5、持续学习能力。这个世界的发展日新月异，我们要时时刻刻去学习，才能保持在世界的前列。
不过，从另一个角度来看，彼得·德鲁克毕竟是20世纪的思想家，在新的时代，他的理论是否适合现在的年轻人呢？因此，在此再跟大家分享另外一种不同的观点，来自于《全新思维》的作者丹尼尔·平克。他是位年轻的演讲家、哥伦比亚大学的法学博士。他也预测了未来需要具备的六大能力：
未来需要具备的六大能力：
1、不仅要实用，还要有设计感；
2、不仅要讲论据，还要有故事力；
3、不仅要专业，还要有交响力；
4、不仅讲逻辑，还要有共情力；
5、不仅要严肃，还要有娱乐感；
6、不仅追求财富，还要探寻意义。
这两种不同的观点，都值得细细思考及玩味。实质上，这两位大师都是在提醒我们，我们需要培养将来不会被机器人所轻易替代的能力！
今天的人工智能已经发展到我们难以想象的阶段。但是机器人没有像人一样的心、感情、故事、共情力、娱乐感等等，这都是机器人所不具备的。我们的孩子将来和机器人竞争，要想脱颖而出，必须要有机器人所不具备的能力，要在这些能力上，深耕、挖掘。
什么样的能力，是机器人不能简单替代的呢？有没有必要在孩子很小的时候就培养这些能力呢？其实是非常有必要的。而秘诀，就在于右脑。
我们人体的所有行为，都是由大脑来指挥的。我们大脑的功能，可以分成两部分。一部分是以逻辑思维为主，处理的对象是语言文字、数字符号；主要工作是分析归纳、判断演绎；特点是很逻辑、抽象、理性。另一部分，是我们的大脑能够去想象、去创新、去直觉，或者去高速记忆、计算这是特别直观、感性的东西，是与逻辑思维完全不同的能力。那么前者，就是左脑；后者，则是右脑。
经过这样的区分，我们很明显就能发现，左脑的能力，是机器人可以做到的，而且比我们能做得更好。但是像感受力、想象力、创作力等等这些事情，在现阶段，是人类优于机器人的很重要的部分，所以这些就是我们所要培养的能力。
孩子在胎儿阶段，其实就是一个纯右脑的时期。他没有理性思维，但是有很强的感受力。现在很多科学实验都充分证明了在怀孕期间，婴儿在母体里面实际上就已经有很多感受了。孩子出生后，在3岁之前，右脑比左脑发达得多，感受力是极强的。这个阶段，是孩子右脑全开的时候，对右脑进行培养，是非常有效的。3岁至6岁这个阶段，孩子开始右脑向左脑转型，开始用逻辑思维、框架去分析问题。而6岁以后呢，就以左脑为主了。
因此呢，换句话说，我们培养孩子未来最需要的、无法被机器人所替代的能力，就是右脑的能力。毫无疑问，这是非常非常重要的。而且这种能力，一定要从小培养，也只能从小培养。如果不从小开始，将来再培养，也许不是不可能，但肯定是很困难的。
在这里要提到彼得·德鲁克先生，他是现代管理学之父、是世界级的管理学权威。他在21世纪初花了很多时间去思考、预言，到21世纪中叶以后，什么样的能力能帮助一个人成功。他总结出五条能力：
1、品格信任力。不是你好，别人就会信任你。而是，首先要把自己做好，才能有让别人信任你的能力。让别人信任自己，也是一种能力。这种能力，就定义为品格信任力。
2、丰富的创造力。到了21世纪中叶以后，模仿别人肯定是不行的了，你得要创造出别人没有的东西。孩子天生就有很丰富的创造力，父母在孩子的成长过程中，要帮助、激发孩子更丰富的创造力，而千万不要把它扼杀掉。
3、沟通表达能力。就是该如何把自己的想法、优势等等表达出来，要怎样和这个世界有效沟通的能力。这一点，相信大家现在也已经意识到了。如果你没有充分的沟通表达能力，在现在这个社会就已经很难生存发展，更不用说再过20年了。
4、挫折复原力。人生本来就不可能是一帆风顺的，肯定会遇到各种各样的问题。有的人可以复原，有的人则不能；有的人可以复原得很快、很好，有的人可能不行。这个将是未来非常非常重要的能力，必须从小就培养孩子这种能力。
5、持续学习能力。这个世界的发展日新月异，我们要时时刻刻去学习，才能保持在世界的前列。
不过，从另一个角度来看，彼得·德鲁克毕竟是20世纪的思想家，在新的时代，他的理论是否适合现在的年轻人呢？因此，在此再跟大家分享另外一种不同的观点，来自于《全新思维》的作者丹尼尔·平克。他是位年轻的演讲家、哥伦比亚大学的法学博士。他也预测了未来需要具备的六大能力：
未来需要具备的六大能力：
1、不仅要实用，还要有设计感；
2、不仅要讲论据，还要有故事力；
3、不仅要专业，还要有交响力；
4、不仅讲逻辑，还要有共情力；
5、不仅要严肃，还要有娱乐感；
6、不仅追求财富，还要探寻意义。
这两种不同的观点，都值得细细思考及玩味。实质上，这两位大师都是在提醒我们，我们需要培养将来不会被机器人所轻易替代的能力！
今天的人工智能已经发展到我们难以想象的阶段。但是机器人没有像人一样的心、感情、故事、共情力、娱乐感等等，这都是机器人所不具备的。我们的孩子将来和机器人竞争，要想脱颖而出，必须要有机器人所不具备的能力，要在这些能力上，深耕、挖掘。
什么样的能力，是机器人不能简单替代的呢？有没有必要在孩子很小的时候就培养这些能力呢？其实是非常有必要的。而秘诀，就在于右脑。
我们人体的所有行为，都是由大脑来指挥的。我们大脑的功能，可以分成两部分。一部分是以逻辑思维为主，处理的对象是语言文字、数字符号；主要工作是分析归纳、判断演绎；特点是很逻辑、抽象、理性。另一部分，是我们的大脑能够去想象、去创新、去直觉，或者去高速记忆、计算这是特别直观、感性的东西，是与逻辑思维完全不同的能力。那么前者，就是左脑；后者，则是右脑。
经过这样的区分，我们很明显就能发现，左脑的能力，是机器人可以做到的，而且比我们能做得更好。但是像感受力、想象力、创作力等等这些事情，在现阶段，是人类优于机器人的很重要的部分，所以这些就是我们所要培养的能力。
孩子在胎儿阶段，其实就是一个纯右脑的时期。他没有理性思维，但是有很强的感受力。现在很多科学实验都充分证明了在怀孕期间，婴儿在母体里面实际上就已经有很多感受了。孩子出生后，在3岁之前，右脑比左脑发达得多，感受力是极强的。这个阶段，是孩子右脑全开的时候，对右脑进行培养，是非常有效的。3岁至6岁这个阶段，孩子开始右脑向左脑转型，开始用逻辑思维、框架去分析问题。而6岁以后呢，就以左脑为主了。
因此呢，换句话说，我们培养孩子未来最需要的、无法被机器人所替代的能力，就是右脑的能力。毫无疑问，这是非常非常重要的。而且这种能力，一定要从小培养，也只能从小培养。如果不从小开始，将来再培养，也许不是不可能，但肯定是很困难的。
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