高校人力资源管理课程教学的改进策略浅见
21世纪,什么最贵？人才！《天下无贼》中的经典台词道出了当下企业竞争的核心资源所在,人力资源作为各种资源中最为活跃、对经济增长贡献最为突出的一种资源,也成为了组织中最稀缺的资源。如何有效地对稀缺资源进行管理直接影响企业在激烈竞争中的成功与否。此外,世界各国之间的竞争也由原来的经济战场转移到综合国力、科技及人力战场。所以,如何通过教育全面提升国民的素质,在人力战略上抢得先机,是关系到国运民生的大计,也是所有高校教育面临的紧迫任务。
人力资源管理理论是现代管理理论的重要组成成份,人力资源管理课程也成为各类专业管理教学的基础。在我国高等教育院校中,人力资源管理课程是经济管理类本科生教学中普遍开设的核心课程之一,在MBA和管理类研究生教学中也占有十分重要的地位。人力资源管理课程的教学,要求学生能掌握人力资源管理的基本知识和原理,能使用人力资源管理的理论去分析和解决企业所遇到的实际人力资源管理问题,具备一定的企业人力资源规划,岗位分析,招聘,绩效考核及薪酬管理技能,并有能力对企业内与物质资源相结合的人力进行合理的组织、培训和调配。由此可见,人力资源管理的教学具有理论性与实践性并重的特点。这要求教师在课程的教学中不仅要教授学生人力资源管理的基本原理、概念、理念,还要注重学生的实际操作能力的培养。同时,企业的人力资源管理对环境变化的敏感度较高,无论是企业内部或是外部的环境发生变化,对企业的人力资源管理理念,模式和方法的影响都十分显著。所以在环境日新月异的知识经济时代,高校人力资源管理的课程教学也要与时俱进,从教学内容,方法和模式上进行改进,使之都能适应市场的变化,加强高校教学与实际工作的结合,为学生的就业提供帮助。
1 高校人力资源管理教学面临的问题
1.1 教学内容陈旧,缺乏时代气息
中国高等院校教材选用一般遵循任课者定教材的原则,即任课教师在学校教材选用标准的约束下自行选用教材。但由于教材编写为高校教师带来了晋升利益与经济利益两方面好处。出版商提供的渠道优势,民营书商与任课教师、高校教材科建立的利益链,也鼓动了任课教师的教材出版热情。一时间各种类型的教材充斥着高校教材选用的行列,同一课目品种繁多,鱼龙混杂。其中优秀者缺乏,就连许多国内知名的教材,也多是由某专家组织各院校教师拼写而成,由于缺少统稿,教材的内在逻辑、章节转换、遣词造句以及文风融合不尽如人意。这给任课教师的教材选定带来了不少困难。例如人力资源管理课程选用较多的有董克用主编的《人力资源管理概论》一书,这本书分上下两篇,上篇是理论篇,主要内容包括人力资源及人力资源管理的概论,人力资源管理者和管理部门的概论,人力资源管理环境,发展历程以及人力资源管理的理论基础。下篇主要是操作篇,主要内容包括人力资源管理的六大职能的介绍和方法的运用。篇章的安排合理科学,实用性强,配合该书的电子教案教学相得益彰。但该教材存在诸多问题,如修订不及时,内容更新速度不快,导致书中数据图表以及相关的案例都感觉有点过时和老套,说服力不够等等。同时,人力资源管理职能内涵日渐丰富,而书中的职能仅限六种,可能会对学生产生误导,认为日常的人力资源管理活动仅仅只有这六种。所以只有及时修订教材才能保证与时俱进,让该教材的内容能具有时代气息,使学生的学习效率更高。
1.2 教学模式创新受条件的限制,影响教学效果
现有的本科教学多采用多媒体教学,比传统的黑板板书进步了不少,但仍然摆脱不了一言堂的教学模式,教学无论是从硬件还是软件都受到了极大的制约,影响了教学效果。软件方面,授课的老师多是从学校毕业的
21世纪,什么最贵？人才！《天下无贼》中的经典台词道出了当下企业竞争的核心资源所在,人力资源作为各种资源中最为活跃、对经济增长贡献最为突出的一种资源,也成为了组织中最稀缺的资源。如何有效地对稀缺资源进行管理直接影响企业在激烈竞争中的成功与否。此外,世界各国之间的竞争也由原来的经济战场转移到综合国力、科技及人力战场。所以,如何通过教育全面提升国民的素质,在人力战略上抢得先机,是关系到国运民生的大计,也是所有高校教育面临的紧迫任务。
人力资源管理理论是现代管理理论的重要组成成份,人力资源管理课程也成为各类专业管理教学的基础。在我国高等教育院校中,人力资源管理课程是经济管理类本科生教学中普遍开设的核心课程之一,在MBA和管理类研究生教学中也占有十分重要的地位。人力资源管理课程的教学,要求学生能掌握人力资源管理的基本知识和原理,能使用人力资源管理的理论去分析和解决企业所遇到的实际人力资源管理问题,具备一定的企业人力资源规划,岗位分析,招聘,绩效考核及薪酬管理技能,并有能力对企业内与物质资源相结合的人力进行合理的组织、培训和调配。由此可见,人力资源管理的教学具有理论性与实践性并重的特点。这要求教师在课程的教学中不仅要教授学生人力资源管理的基本原理、概念、理念,还要注重学生的实际操作能力的培养。同时,企业的人力资源管理对环境变化的敏感度较高,无论是企业内部或是外部的环境发生变化,对企业的人力资源管理理念,模式和方法的影响都十分显著。所以在环境日新月异的知识经济时代,高校人力资源管理的课程教学也要与时俱进,从教学内容,方法和模式上进行改进,使之都能适应市场的变化,加强高校教学与实际工作的结合,为学生的就业提供帮助。
1 高校人力资源管理教学面临的问题
1.1 教学内容陈旧,缺乏时代气息
中国高等院校教材选用一般遵循任课者定教材的原则,即任课教师在学校教材选用标准的约束下自行选用教材。但由于教材编写为高校教师带来了晋升利益与经济利益两方面好处。出版商提供的渠道优势,民营书商与任课教师、高校教材科建立的利益链,也鼓动了任课教师的教材出版热情。一时间各种类型的教材充斥着高校教材选用的行列,同一课目品种繁多,鱼龙混杂。其中优秀者缺乏,就连许多国内知名的教材,也多是由某专家组织各院校教师拼写而成,由于缺少统稿,教材的内在逻辑、章节转换、遣词造句以及文风融合不尽如人意。这给任课教师的教材选定带来了不少困难。例如人力资源管理课程选用较多的有董克用主编的《人力资源管理概论》一书,这本书分上下两篇,上篇是理论篇,主要内容包括人力资源及人力资源管理的概论,人力资源管理者和管理部门的概论,人力资源管理环境,发展历程以及人力资源管理的理论基础。下篇主要是操作篇,主要内容包括人力资源管理的六大职能的介绍和方法的运用。篇章的安排合理科学,实用性强,配合该书的电子教案教学相得益彰。但该教材存在诸多问题,如修订不及时,内容更新速度不快,导致书中数据图表以及相关的案例都感觉有点过时和老套,说服力不够等等。同时,人力资源管理职能内涵日渐丰富,而书中的职能仅限六种,可能会对学生产生误导,认为日常的人力资源管理活动仅仅只有这六种。所以只有及时修订教材才能保证与时俱进,让该教材的内容能具有时代气息,使学生的学习效率更高。
1.2 教学模式创新受条件的限制,影响教学效果
现有的本科教学多采用多媒体教学,比传统的黑板板书进步了不少,但仍然摆脱不了一言堂的教学模式,教学无论是从硬件还是软件都受到了极大的制约,影响了教学效果。软件方面,授课的老师多是从学校毕业的
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