高等教育国际化视域下大学软环境建设
高等教育国际化已经成为不可抗拒的历史潮流，对世界各国的高等教育产生广泛而深刻的影响，我国高等教育的发展同样也不例外。面对高等教育国际化的影响，我国的高等教育如何在保持自身特性的前提下，适应国际化的要求成为各个高校面临的紧迫而实际的问题，本文拟从加强大学软环境建设的角度进行探讨。
一、高等教育国际化背景下软环境建设的价值剖析
（一）大学软环境建设是参与竞争的核心要素
软环境建设是与硬环境建设相对而言的，是决定和影响高校生存与发展质量的社会、人文气氛等因素的综合体。在高等教育国际化的背景下，不少高校决策者往往错误地认为，要提升国际竞争的能力，必须在学校的规模、硬件上下功夫，建大楼，扩规模，成为不少高校领导者的首要任务，导致大学的规模不断扩大，高楼林立，而作为核心竞争力的软环境建设却未能得到应有的重视。
对于一所大学而言，硬环境的建设固然重要，但软环境才是其灵魂。纵观世界的一流大学，往往并不是体现在硬环境上如何的先进，恰恰是体现其历史、先进的办学理念、和谐的校园人文环境等软环境上是一流的，受教育者在这样的环境中能够得到自由而充实的发展。
可以说，大学的核心竞争力主要是体现在软环境上，它在高校的竞争中更具有决定性的因素。就如当时的西南联大，并没有一流的大楼，华丽的建筑，但却为国家与社会培养了一大批知名的专家、学者。大学软环境不仅体现了一所大学的追求和理想，也是学校发展的精神动力。参与大学之间的竞争，特别是在与国际一流大学的竞争中，如果忽视了软环境的建设，是不可能缩小与它们之间的差距的，更不要说成为一流的大学。
（二）大学软环境建设是保持自身特性的精神动力
大学参与国际竞争是无法抗拒的现实，国际化也成为各个高校必须要面对的问题，但国际化不是模仿、复制，而是要取长补短，从内涵上提升自我。在国际化面前，不能迷失自我，国际化是保持自身特有属性前提下的国际化。考察世界高等教育教育发展的历史，我们可以清晰地发现，高等教育的发展，没有任何一种模式是尽善尽美的；也没有任何一种模式是一成不变的。世界各国的高等教育都是在相互借鉴、相互学习中不断发展的，世界上也从未出现过一种高等教育模式是完全依靠模仿、复制别人的模式而成为先进的。
在参与国际高等教育竞争中，大学需要保持自身的特定，就需要不断强化软环境的建设。世界各国的高等教育都是处在各自特定的历史传统、民族文化环境氛围下的高等教育，离开了本民族特有的历史文化环境，大学将无法生存；同时，在民族国家存在的现实下，大学也必然受到民族国家的政治、经济等因素的影响，这是任何一个国家高等教育存在与发展的基本根据。
不同的政治制度，不但会制约高等教育的体制，而且也决定了办学的方向 [1]。
公共当局既然拿了钱，那它就必然想方设法保证经费的使用同国家的政治工作重点有效地联系起来
[2]。可以说，大学软环境建设是保持大学自身特性的精神动力，离开了软环境建设不仅无法在国际高等教育的竞争中胜出，而且将丧失自我。
（三）大学软环境建设是促进高校整体事业发展的有力保障
任何一所高校的良性有序发展，都离不开软硬件两个方面的条件，硬件建设对与高校各项事业的发展来说固然重要，它是高校各项事业发展的基础条件。但从高校的根本任务即人才培养的角度来看，软环境条件恐怕才是最为根本的。它体现了大学的内在追求，不仅为大学各项事业的发展指明了方向，而且能够起到凝心聚力的作用，使得大学能够在纷繁复杂的社会现实中保持自身的独立性，
为实现其基本的价值追求而不断前行。因而，在国际化的背景下，努力建设一流的大学，不能将硬件建设作为唯一的追求，甚至不能作为主要的追求。大学的管理者以及所有的教育者都需要清楚地认识到软环境建设的重要性，将软环境建设放在大学建设的首要位置，非如此，大学在国际化的背景下，不仅无法增强自身的竞争力，就具体的高校自身事业的发展都会首要制约。
二、软环境建设的主要原则
（一）不能否定硬环境建设的价值
从高校育人的整体环境来看，可以分为硬环境与软环境，但是两者不仅在许多方面是难以区分的，而且两者还是相互支撑、相互补充的关系。强调加强大学软环境的建设不是否定硬环境建设的必要性，而是强调软环境建设的重要性。在强化大学硬环境建设的过程需要糅合进相应的人文、历史等因素，彰显软环境的要素。加强校园的育人环境建设，必须要充分考虑软硬环境两个方面，使得两者相得益彰。
著名教育家、清华大学前校长梅贻琦先生说：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
一所大学，把大楼盖好了，只能说像个大学了。教育界普遍认为，大学除了要有大楼、大师，更要有大爱。所谓大爱，在很大的程度上就是大学的软环境。世界一流的大学，无不是不仅有恬静的校园和优美大楼，更充满着大师和大爱。
高等教育国际化已经成为不可抗拒的历史潮流，对世界各国的高等教育产生广泛而深刻的影响，我国高等教育的发展同样也不例外。面对高等教育国际化的影响，我国的高等教育如何在保持自身特性的前提下，适应国际化的要求成为各个高校面临的紧迫而实际的问题，本文拟从加强大学软环境建设的角度进行探讨。
一、高等教育国际化背景下软环境建设的价值剖析
（一）大学软环境建设是参与竞争的核心要素
软环境建设是与硬环境建设相对而言的，是决定和影响高校生存与发展质量的社会、人文气氛等因素的综合体。在高等教育国际化的背景下，不少高校决策者往往错误地认为，要提升国际竞争的能力，必须在学校的规模、硬件上下功夫，建大楼，扩规模，成为不少高校领导者的首要任务，导致大学的规模不断扩大，高楼林立，而作为核心竞争力的软环境建设却未能得到应有的重视。
对于一所大学而言，硬环境的建设固然重要，但软环境才是其灵魂。纵观世界的一流大学，往往并不是体现在硬环境上如何的先进，恰恰是体现其历史、先进的办学理念、和谐的校园人文环境等软环境上是一流的，受教育者在这样的环境中能够得到自由而充实的发展。
可以说，大学的核心竞争力主要是体现在软环境上，它在高校的竞争中更具有决定性的因素。就如当时的西南联大，并没有一流的大楼，华丽的建筑，但却为国家与社会培养了一大批知名的专家、学者。大学软环境不仅体现了一所大学的追求和理想，也是学校发展的精神动力。参与大学之间的竞争，特别是在与国际一流大学的竞争中，如果忽视了软环境的建设，是不可能缩小与它们之间的差距的，更不要说成为一流的大学。
（二）大学软环境建设是保持自身特性的精神动力
大学参与国际竞争是无法抗拒的现实，国际化也成为各个高校必须要面对的问题，但国际化不是模仿、复制，而是要取长补短，从内涵上提升自我。在国际化面前，不能迷失自我，国际化是保持自身特有属性前提下的国际化。考察世界高等教育教育发展的历史，我们可以清晰地发现，高等教育的发展，没有任何一种模式是尽善尽美的；也没有任何一种模式是一成不变的。世界各国的高等教育都是在相互借鉴、相互学习中不断发展的，世界上也从未出现过一种高等教育模式是完全依靠模仿、复制别人的模式而成为先进的。
在参与国际高等教育竞争中，大学需要保持自身的特定，就需要不断强化软环境的建设。世界各国的高等教育都是处在各自特定的历史传统、民族文化环境氛围下的高等教育，离开了本民族特有的历史文化环境，大学将无法生存；同时，在民族国家存在的现实下，大学也必然受到民族国家的政治、经济等因素的影响，这是任何一个国家高等教育存在与发展的基本根据。
不同的政治制度，不但会制约高等教育的体制，而且也决定了办学的方向 [1]。
公共当局既然拿了钱，那它就必然想方设法保证经费的使用同国家的政治工作重点有效地联系起来
[2]。可以说，大学软环境建设是保持大学自身特性的精神动力，离开了软环境建设不仅无法在国际高等教育的竞争中胜出，而且将丧失自我。
（三）大学软环境建设是促进高校整体事业发展的有力保障
任何一所高校的良性有序发展，都离不开软硬件两个方面的条件，硬件建设对与高校各项事业的发展来说固然重要，它是高校各项事业发展的基础条件。但从高校的根本任务即人才培养的角度来看，软环境条件恐怕才是最为根本的。它体现了大学的内在追求，不仅为大学各项事业的发展指明了方向，而且能够起到凝心聚力的作用，使得大学能够在纷繁复杂的社会现实中保持自身的独立性，
为实现其基本的价值追求而不断前行。因而，在国际化的背景下，努力建设一流的大学，不能将硬件建设作为唯一的追求，甚至不能作为主要的追求。大学的管理者以及所有的教育者都需要清楚地认识到软环境建设的重要性，将软环境建设放在大学建设的首要位置，非如此，大学在国际化的背景下，不仅无法增强自身的竞争力，就具体的高校自身事业的发展都会首要制约。
二、软环境建设的主要原则
（一）不能否定硬环境建设的价值
从高校育人的整体环境来看，可以分为硬环境与软环境，但是两者不仅在许多方面是难以区分的，而且两者还是相互支撑、相互补充的关系。强调加强大学软环境的建设不是否定硬环境建设的必要性，而是强调软环境建设的重要性。在强化大学硬环境建设的过程需要糅合进相应的人文、历史等因素，彰显软环境的要素。加强校园的育人环境建设，必须要充分考虑软硬环境两个方面，使得两者相得益彰。
著名教育家、清华大学前校长梅贻琦先生说：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
一所大学，把大楼盖好了，只能说像个大学了。教育界普遍认为，大学除了要有大楼、大师，更要有大爱。所谓大爱，在很大的程度上就是大学的软环境。世界一流的大学，无不是不仅有恬静的校园和优美大楼，更充满着大师和大爱。
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