课题：《藤野先生》课型：新授学习目标：1、体会鲁迅先生深厚的师生感情和强烈的爱国情感；2、学习作者运用语言、动作、外貌等描写刻画人物的方法,理解人物形象及其思想品质。学习重点、难点：1、通过对藤野先生外貌、语言、动作的分析理解人物形象及其思想品质；2、通过对文章语言的品析,体会深厚的师生感情和强烈的爱国情感。学法指导：在理清文章结构的基础上，通过对鲁迅先生和藤野先生相识、相处和离别的几件事情的分析，理解藤野先生的人物形象及其思想品质。在此基础上，通过对鲁迅先生弃医从文原因的分析和文章语言的品析，体会鲁迅先生深厚的师生感情和强烈的爱国情感。学习过程：第一课时一、预习导学1、了解时代背景2、给下列加点字注音或在括号内填上相应的汉字绯()红油光可jiàn()芦荟()畸()形不逊()诘()责杳()无消息yi()扬顿挫深wù()痛疾瞥()发髻()驿()站樱（）花解剖（）颇（）冷芦荟（）3、本文选自《》，是一篇________性质的________（文体），我们还学过《》，也出自这部作品集。4、文章记叙了“我”和藤野先生直接交往的事有哪几件？_______________________________________________________________________________5、在仙台，“我”还遇到了什么事？_______________________________________________________________________________6、对藤野先生的描写无论是直接的，还是间接的描写，都用了哪些手法？_______________________________________________________________________________7、“我”对藤野先生的感情是怎样的？_______________________________________________________________________________8、请用一句话概括出文章的主要内容。_______________________________________________________________________________二、课堂助学1、文章是按什么顺序组织材料的？变换了几次地点？根据以上两点划分文章的段落层次？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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